閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

居住在大山深處的藍某是人們公認的貧困戶，自然成為“精準扶貧”的重點扶持對象。為此，包扶干部多次來到他家，因地制宜地幫他出謀劃策，為他制訂了養(yǎng)羊、養(yǎng)牛、種香菇等一系列脫貧方案。沒想到藍某竟不耐煩了，對包扶干部吼道：“養(yǎng)啥子牛羊，種啥子香菇，政府干脆給些錢不就行了！”對此，有人認為，脫貧要靠實干，政府不養(yǎng)懶漢；有人認為，養(yǎng)殖、種植來得慢，政府發(fā)放扶貧款能更快使貧困戶脫貧；也有人認為，對于像藍某這樣的人，關(guān)鍵是要進行“精神扶貧”。

針對這種現(xiàn)象，你有什么看法或合理的建議？

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

這個材料的核心話題是“精準扶貧怎么扶”。材料中列舉了三種觀點，審題時，可以對這三種觀點加以分析，明辨是非，在比較中表明自己的立場，確定立意方向。在這三種觀點中，“脫貧要靠實干，政府不養(yǎng)懶漢”和“精神扶貧”無疑是積極健康的，符合高考作文立意的基本要求，而“政府發(fā)放扶貧款能更快使貧困戶脫貧”的說法顯然是荒唐可笑甚至是鄙陋的，它是消極、懈怠、懶惰的人生觀的表現(xiàn)，更是精神缺失、萎靡、墮落的反映。

因此，本文題的立意有“肯定”和“否定”兩個角度。站在“肯定”的角度，應(yīng)從“脫貧要靠實干，政府不養(yǎng)懶漢”和“精神扶貧”兩種觀點中任選一個確定立意，并談看法和說理由；站在“否定”的角度，則要對只知伸手要錢、不愿自食其力的現(xiàn)象進行抨擊，并剖析其根源和危害。

須特別注意的是，考生在闡述自己看法的同時，還要針對“怎樣扶貧才能收到最佳效果”這一問題提出自己的“合理建議”，即如何解決問題——促使人們在精神上脫貧，因為這是本文題的重要寫作“任務(wù)”之一。

佳作展示一

精神脫貧 方為根本

◎黨藝佳

當包扶干部精心為藍某制訂具體的脫貧方案、幫助他憑借自己的勞動脫貧致富時，卻遭到藍某的拒絕。他那“政府干脆給些錢不就行了”的說辭，在讓人哭笑不得的同時，更令人哀其不幸，怒其不爭。我以為，要想幫助藍某真正擺脫貧困，關(guān)鍵是幫助他在精神上脫貧，在人格上獨立。

藍某那句“政府干脆給些錢不就行了”的背后，是其精神內(nèi)核缺失的表現(xiàn)。

透過言行，藍某恰如魯迅先生筆下那些伸長脖子爭觀屠殺場面的國民，他們四肢健全卻麻木愚鈍，生活卑微卻不思進取，何異于精神乞丐？電影《勇敢的心》中有句經(jīng)典臺詞：“每個人都會死，但并非每個人都活過?！比羲{某只希望依靠政府的救濟度過一生，那么喪失精神支柱的他如何算活過？人的一生難免遭遇暗礁和險灘，但精神的高貴就在于以信仰和意志對抗人世的磨難——人正是在抗爭中得以成熟的。那么，藍某何以有此等荒誕的想法？一是懶惰懈怠，不愿勞動，依賴心理過于嚴重；二是精神頹廢，不思進取。他把維系生存的希望寄托于他人身上，安于自己貧困戶的身份，以別人接濟為生，何其悲哉！

有感于此，廣而言之，政府在扶貧時應(yīng)更注重精神的脫貧。

精準扶貧，應(yīng)該物質(zhì)扶持與精神扶持并舉。假如只在物質(zhì)上給予貧困戶最大的滿足，那么，爭做貧困戶的怪現(xiàn)象就會越來越多，好逸惡勞的寄生蟲就會大量滋生、蔓延，扶貧之路就會舉步維艱。只有使貧困戶精神上不甘落后，奮發(fā)進取，自食其力，有尊嚴地做人，精準扶貧才能真正釜底抽薪?！澳阌肋h叫不醒一個裝睡的人”，對藍某這樣的人，再好的扶貧措施也是無用的，因為政府能救濟一時，卻無法救濟一世。若要真正幫助貧困戶脫貧，首要任務(wù)是喚起他們的精神覺醒。

因此，精神脫貧才是根本。陳忠實不安于做一只平凡的“白鹿”，追求精神的豐盈，鑄就了《白鹿原》的傳奇；馬云不安于校園一方天地的安寧，追求精神的富足，放眼市場，創(chuàng)造了阿里巴巴的神話。人，不一定都要成就恢弘的事業(yè)，但一定不能沒有骨氣，不能喪失與生活斗爭的勇氣。要想真正幫助藍某，只有喚起他的精神覺醒，使他懂得自重、自愛、自立、自強，才能讓他走上脫貧之路。如此，他脫去的將不僅是貧困戶的帽子，更是卑微的顏面、慵懶的惰性和頹唐的精神。

《菜根譚》中說：“蒼蠅附驥，捷則捷矣，難辭處后之羞；蘿蔦依松，高則高矣，未免仰攀之恥。”一味地依靠別人的力量，終難傲然于天地之間。從精神上脫貧，活得有尊嚴，才無愧于一個大寫的人！

基礎(chǔ)等級：該作文緊扣材料，有針對性地提出論點，立意高遠。考生先指出藍某的表現(xiàn)實質(zhì)上是精神的缺失，接著順理成章地論述精神扶貧的重要意義，并列舉典型事例，進一步闡釋只有精神高貴，才能成就事業(yè)的道理。最后引用《菜根譚》中的名言收束全文，重申論點，首尾圓合。故本項評36分。

發(fā)展等級：該作文結(jié)構(gòu)完整，邏輯縝密，內(nèi)容充實，素材鮮活，語言精練，多種論證手法交錯使用，說理透徹，有力。故本項評17分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：基礎(chǔ)等級36分+發(fā)展等級17分=53分。

佳作展示二

“善謀”“實干”是脫貧的不二法門

◎王 婷

藍某，家庭貧困，作為精準扶貧的重點對象，包扶干部給他制訂了許多脫貧致富的方案。然而藍某很不領(lǐng)情，他認為，方案再好，不如政府直接給些錢來得好。對此，我認為藍某的想法是極其荒謬的，直接給錢無異于揚湯止沸，只能解一時之困；選好方案，善謀實干，才能釜底抽薪。

“精準扶貧”，就是政府給予一定的資金、技術(shù)和政策支持，指導(dǎo)并帶領(lǐng)民眾走上富裕之路。在社會飛速發(fā)展的今天，黨和政府高度關(guān)注國計民生問題，“精準扶貧”工作如火如荼地進行著。脫貧不能等、靠、要。政府“善謀”，民眾“實干”，才是脫貧的不二法門。

毋庸諱言，憑實干創(chuàng)造財富、改善生活需要一個過程。為了解決一些貧困戶的燃眉之急，政府也會給他們發(fā)放救濟款或救濟物資，幫助其度過困難期。但這并不意味著扶貧就是發(fā)救濟款、救濟糧。倘若如此，人人不勞而只知向政府伸手，和諧社會何日才能建成？偉大的“中國夢”何日才能實現(xiàn)？因此，必須讓貧困戶行動起來，自主創(chuàng)業(yè)，自謀致富之路。

正如古人所說，“自助者天助也”。縱觀歷史，張謇創(chuàng)辦大生紗廠，撐起實業(yè)救國的一片天；榮氏兄弟克服重重阻力，艱苦創(chuàng)業(yè)，成為當之無愧的“面粉大王”；俞敏洪直面苦難與失敗，在廢舊車庫內(nèi)建公司，終成為新東方教育集團創(chuàng)始人……相反，看看那些心安理得享受著救濟款、救濟糧的人們，非但沒有擺脫貧困，反而滋生了“寄生蟲”的優(yōu)越感。長此以往，人們的精神頹廢了，貧困的頑疾更加難以祛除。倘若一個人沒有骨氣，不肯用自己的雙手創(chuàng)造財富，就算給他一座金山銀山，他也會坐吃山空。事實證明，唯有實干，才是王道。

因此，不能任憑貧困戶以貧困之名行懶惰之實，心存非分之想，不勞而食，坐享其成。要讓他們明白：只有自食其力，才能活得有尊嚴?！熬珳史鲐殹痹诮o予物質(zhì)扶持的同時，更應(yīng)送去精神食糧，讓藍某樹立以懶惰為恥、以實干為榮的意識，用自己的雙手創(chuàng)造幸福美好的新生活。藍某要自立自強，流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠別人不算是好漢！

海子說：“風(fēng)吹炊煙，果園就在我身邊靜靜叫喊：‘雙手勞動，慰藉心靈?！闭火B(yǎng)懶漢，脫貧要靠實干。實干，在獲得物質(zhì)財富的同時，我們的靈魂也變得更加豐盈而充實、圣潔而高貴！

基礎(chǔ)等級：該作文標題醒目，立意精準。該考生提出觀點之后，輕輕宕開一筆，總論“善謀”“實干”的主旨。然后不惜筆墨，從正反兩方面論述“唯有實干，才是王道”。接著從政府和貧困者兩個角度闡釋怎樣“善謀”，如何“實干”。在此基礎(chǔ)上，引用海子的話結(jié)尾，凸顯觀點，照應(yīng)開頭。故本項評37分。

發(fā)展等級：該作文結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實，語言流暢，舉例論證、對比論證、假設(shè)論證、引言論證等多種論證方法綜合運用，靈活多變，增強了論證力度。故本項評18分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：基礎(chǔ)等級37分+發(fā)展等級18分=55分。

【本版由韓延明供稿】endprint