馬鵬衛(wèi)

摘要：面對目前高校實驗室面臨的問題，如何將計算機實驗教學(xué)中心建設(shè)與管理好，并充分發(fā)揮其作用，文章根據(jù)應(yīng)用型高校的辦學(xué)特點和計算機實驗教學(xué)發(fā)展的實際情況，提出了通過設(shè)計計算機實驗教學(xué)中心管理系統(tǒng)來優(yōu)化資源配置實現(xiàn)規(guī)范化管理的新思路。

關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)；教學(xué)管理；資源配置

中圖分類號：TP393 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）02-0134-02

近些年來隨著高校的招生人數(shù)不斷增加，以往以院系為單位進行計算機實驗室和多媒體建設(shè)與管理的模式存在的諸多弊端日益顯現(xiàn)。在教育部本科教學(xué)評估、專業(yè)評估和實驗中心平臺建設(shè)的有力推動下，大多數(shù)高校均已建立了學(xué)校層面的計算機實驗教學(xué)中心，計算機數(shù)量多達上千臺，承擔(dān)全校各類與計算機相關(guān)的實驗教學(xué)活動。但隨著實驗中心的建設(shè)規(guī)模越來越大，管理工作變得愈加繁重和復(fù)雜。

1 計算機實驗教學(xué)中心現(xiàn)狀分析

1.1 實驗室使用頻率較高

計算機實驗室是高校中使用頻率最高的實驗室，幾乎所有的日常教學(xué)時間段都在被授課教師和學(xué)生使用，它不僅承擔(dān)著全校所有計算機相關(guān)領(lǐng)域課程的實驗教學(xué)任務(wù)、學(xué)生各類課外實踐活動，還要承擔(dān)批量的對外地方性社會服務(wù)。并且周末的校內(nèi)外各種培訓(xùn)、競賽和考試（如全國計算機等級考試、數(shù)學(xué)建模國賽和美賽、醫(yī)學(xué)衛(wèi)生類考試、會計類考試、銀行保險類考試等）也安排在實驗室進行，甚至常常與正常的實驗教學(xué)任務(wù)時間沖突。除了賽暑假外，機器設(shè)備幾乎天天都在運轉(zhuǎn)當(dāng)中，使用頻率較高，難以得到維護。

1.2 環(huán)境衛(wèi)生較差不安全因素較多

由于任課教師只專注于教學(xué)，往往忽視了對學(xué)生日常行為的管理，以致常常出現(xiàn)飲料瓶、食品袋（殘渣）、果皮（殼）、口香糖、衛(wèi)生紙等雜物亂扔的現(xiàn)象，下課也沒有安排學(xué)生及時清理，因此各設(shè)備內(nèi)部均沉積了大量的灰塵，導(dǎo)致芯片和電源風(fēng)扇散熱不良；實驗室內(nèi)的通風(fēng)不良、空氣干燥，很容易產(chǎn)生靜電，因而電腦經(jīng)常出現(xiàn)重啟、藍屏、電路燒壞、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等故障現(xiàn)象。

1.3 設(shè)備較多難以管理

隨著計算機實驗中心的成立，規(guī)模在逐漸擴大的同時，實驗設(shè)備的數(shù)量和種類也越來越多。新設(shè)備在成批的增加、老設(shè)備卻趨于報廢、在用設(shè)備需要報修和更換配件、實驗耗材不斷在消耗、設(shè)備有人借出有人歸還等諸多手續(xù)均需登記造冊，耗時費力；日常實驗與周末考試等任務(wù)較為緊張且繁重，實驗人員勞動強度較大。

1.4 管理不規(guī)范制度不健全

計算機實驗教學(xué)中心的建設(shè)，從招投標(biāo)、基礎(chǔ)建設(shè)、設(shè)備安裝、驗收等各個環(huán)節(jié)沒有把好關(guān)，沒能達到預(yù)期的目標(biāo)，為以后維護和管理埋下了諸多隱患。實驗中心設(shè)有完整的、科學(xué)合理的實驗室設(shè)備管理與實驗教學(xué)管理規(guī)章制度，設(shè)備維修體系不健全不能及時報修，設(shè)備去向不明，常用耗材管理混亂，權(quán)責(zé)不明確無追責(zé)制。

1.5 實驗室人員長期受到偏見

計算機實驗室管理與維護人員每天工作時間長，作息時間呈現(xiàn)不規(guī)律的狀態(tài)，影響了工作人員的正常生活。受傳統(tǒng)觀念的影響，處于“輔助性”地位往往不受學(xué)校重視，實驗室人員待遇相對偏低，在職稱評定、項目申請等方面沒有激勵政策，實驗室人員的工作量化標(biāo)準(zhǔn)和考核評價辦法不盡合理，沒有形成科學(xué)的管理和激勵機制。

2 計算機實驗中心改革與創(chuàng)新措施

針對上述存在的諸多問題，通過文獻調(diào)研、實地考察以及結(jié)合自身所在學(xué)校的實際，對應(yīng)用型本科院校計算機實驗教學(xué)中心改革與創(chuàng)新提出如下四點建議。

2.1 建立完善的管理制度

實驗教學(xué)中心要從制定科學(xué)、完善的實驗室管理制度抓起，一個健全完善的管理制度是所有工作任務(wù)正常開展的前提、依據(jù)和保障。管理制度的制定不僅要從嚴(yán)格管理設(shè)備的角度出發(fā)，而且還要充分考慮到減輕實驗室工作人員勞動強度的同時調(diào)動他們的積極性，以確保實驗教學(xué)中心有序地開展各項工作，更好地為師生創(chuàng)造安全舒適的教學(xué)活動場所。

2.2 建設(shè)科學(xué)、高效的實驗室管理系統(tǒng)

計算機實驗教學(xué)中心的正常運行不僅需要制定切實可行的規(guī)章制度，還要統(tǒng)籌配置實驗教學(xué)設(shè)備、合理安排實驗人員，一套科學(xué)、規(guī)范、高效的現(xiàn)代化實驗室管理系統(tǒng)不可或缺。

實驗教學(xué)管理系統(tǒng)可分為實驗項目管理、設(shè)備管理、耗材管理、人員管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和系統(tǒng)設(shè)置等模塊。例如設(shè)備模塊，它包含該設(shè)備的各屬性參數(shù)、維護記錄、使用歸屬以及目前運行情況等，使管理者對每臺設(shè)備了如指掌。構(gòu)建此系統(tǒng)后，不僅實現(xiàn)了無紙化在線即時管理，而且大大提高了管理效率，使實驗教學(xué)得以順利開展。

2.3 加強衛(wèi)生及安全管理

改善計算機實驗中心實驗室環(huán)境衛(wèi)生可通過以下幾種方法進行：其一，要求實驗室管理人員和任課教師加強對學(xué)生日常行為的管理，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶各種飲食進入實驗室所在大樓和在機房內(nèi)隨地吐痰、亂拋雜物；其二，每次上午或下午實驗提前十分鐘結(jié)束，安排學(xué)生輪流對實驗室進行清掃，適時進行大掃確保實驗室衛(wèi)生清潔，避免垃圾、灰塵的積累；其三，可以聯(lián)系計算機興趣小組、計算機協(xié)會或勤工助學(xué)的學(xué)生，對他們進行現(xiàn)場指導(dǎo)，使其掌握基本的設(shè)備拆裝知識，然后組織對各個計算機實驗室設(shè)備內(nèi)外部適時清理灰塵；其四，組織學(xué)生對鍵盤、鼠標(biāo)、主機開關(guān)等常用部位用酒精進行消毒殺菌，防止病菌在學(xué)生中傳播。

安全用電和防盜是實驗室安全管理的重點。由于計算機實驗室用電設(shè)備較多、用電量大、強電與弱電時常交織，因此在實驗室初期建設(shè)時應(yīng)嚴(yán)格按照用電相關(guān)要求規(guī)范布線，工程完工接入設(shè)備后驗收時按照工程標(biāo)準(zhǔn)要求嚴(yán)格驗收。計算機實驗中心設(shè)備較多，防盜首當(dāng)其沖。實驗中心范圍內(nèi)外均應(yīng)安裝二十四小時紅外線實時監(jiān)控，設(shè)備管理員要保管好實驗物品、詳細登記每樣設(shè)備的進出。

對第一次進入實驗室的學(xué)生進行簡單的計算機安全講解，對指導(dǎo)教師設(shè)定安全責(zé)任制，以此使每個設(shè)備的使用者提高安全意識。在服務(wù)器上必須安裝殺毒和木馬查殺軟件以及防火墻，并及時更新，確保局域網(wǎng)安全。

2.4 分系統(tǒng)安裝應(yīng)用軟件

由于日常實驗教學(xué)和考試、培訓(xùn)需要的軟件環(huán)境差別較大，為了能夠快速地的對切換軟件運行環(huán)境，所以應(yīng)合理地規(guī)劃系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的安裝。

一般在本學(xué)期末要求各專業(yè)根據(jù)教學(xué)計劃務(wù)必將下學(xué)期的實驗室使用環(huán)境及要求統(tǒng)計匯總后及時告知實驗中心，以便預(yù)留充足的軟件安裝、測試時間，為新學(xué)期實驗室的工作能夠正常進行打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)不同專業(yè)開設(shè)課程的教學(xué)需求和以往的實驗室使用情況，首先在系統(tǒng)中需安裝多個操作系統(tǒng)（如Windows XP、Windows 7、Linux及虛擬操作系統(tǒng)等），然后在不同的環(huán)境下安裝教學(xué)、考試等所需的應(yīng)用軟件，這樣就可以有效地避免軟件之間存在的沖突，也方便系統(tǒng)故障的查找。

3 結(jié)束語

通過建立科學(xué)完善的實驗教學(xué)中心管理模式和運行機制，利用現(xiàn)代科技規(guī)范管理，既有利于保障實驗中心正常工作的開展，又方便對設(shè)備和實驗項目的管理，更為重要的是為師生提供了健康舒心的教學(xué)活動場所。

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