曹衛(wèi)芳

【摘要】學校校園多元化文化的建設(shè)離不開學校檔案的服務，學校檔案文化對每位學生有著潛移默化的深遠影響。學校檔案在校園文化建設(shè)方面，可以借助其豐富的人文科學氛圍，進而指引每位學生朝著德、智、體、美、勞全面發(fā)展，激勵師生不斷提高自身的創(chuàng)新能力，發(fā)揮好學校檔案為校園文化建設(shè)的重要作用。

【關(guān)鍵詞】學校檔案；校園文化；建設(shè)；服務；措施

一、學校檔案建設(shè)的重要意義

學校檔案是學校在人文、科研、教育、創(chuàng)新等方面重要成果的匯聚，從某種意義上來說，學校檔案是學校文化的積淀，是衡量學校人文素養(yǎng)、科研成果等綜合型能力排名高低的重要指標。加強學校檔案建設(shè)一方面可以豐富多姿多彩的校園文化，傳遞社會正能量。另一方面可以利用學校檔案的建設(shè)，對學生進行人文科研以及創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的動手能力與創(chuàng)新能力，鼓勵學生參加大學生挑戰(zhàn)杯、電商比賽以及機器人大賽等全國性質(zhì)的比賽，來豐富學校的檔案與校園文化，更有助于學校知名度的提升。

二、學校檔案在建設(shè)與豐富校園文化中的作用

（一）能夠發(fā)揮榜樣的力量，是推進校園文化建設(shè)的有力工具。向榜樣學習，明成才之路。學校每年都會涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學子，學校經(jīng)過長時間的發(fā)展與積淀，也擁有一大批優(yōu)秀的教師以及大量優(yōu)秀的科研成果。學校檔案可以為在校的學生、老師提供優(yōu)秀的學習素材，激發(fā)在校學生、老師的學習斗志，不斷提高自己的能力。學校檔案人員以及宣傳人員可以設(shè)置光榮榜、優(yōu)秀作品展區(qū)等宣傳活動，營造學校積極進取的文化氛圍。觀優(yōu)秀學子的光榮之榜，讀榮耀精英的成功之路，通過照片檔案、視頻檔案與紙質(zhì)檔案等不同形式的學校檔案為在校師生提供具有感染力與說服力的素材，推進學校的校園文化建設(shè)。

（二）學校檔案作為第一手資料，為校園文化提供最真實的素材?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！睂W校檔案收集了學校優(yōu)秀師生的真實事跡以及師生參加挑戰(zhàn)杯、電商大賽以及重大科研成果的第一手資料。學校檔案是校園文化的重要組成部分，可以為廣大師生提供真實的第一手資料，發(fā)揮文化的導向作用，激勵廣大師生積極提高自身的學習本領(lǐng)，發(fā)揮創(chuàng)新能力，開闊廣大視野，從最真實的素材中汲取營養(yǎng)，傳遞校園正能量，塑造高尚的品格。

三、學校檔案為校園文化建設(shè)服務存在的問題

學校檔案在為校園文化建設(shè)服務中發(fā)揮著不可替代的作用。但是，也要看到，學校檔案在為校園文化建設(shè)服務中的存在的一些問題，例如有的學校檔案在為校園文化建設(shè)中，對于一些科研素材等并未向在校師生開放，對于一些光榮的優(yōu)秀學子的事跡也只是在新生開學時以展覽的形式向?qū)W生展覽，宣傳方式也只是單一的展覽形式。對于上述學生檔案在為校園文化建設(shè)服務過程中存在的問題，很大程度上影響了校園文化的建設(shè)，不利于全方位宣傳學校光榮優(yōu)秀學子、老師的事跡，不利于在學校里形成一種銳意進取、開拓創(chuàng)新的氛圍。

四、學校檔案如何為校園文化建設(shè)服務

（一）成立檔案館，設(shè)立專門的檔案展區(qū)。高校在推進校園文化建設(shè)的過程中，應成立專門的檔案館，以供廣大師生了解、查閱和學習第一手資料。在學校的檔案館 、圖書館以及禮堂前可以設(shè)立專門的優(yōu)秀學子展覽區(qū)，設(shè)立光榮榜、桃李芬芳等，采用紙質(zhì)、視頻以及學校門戶網(wǎng)站等形式多種渠道展覽優(yōu)秀學子、老師的事跡，傳播積極的校園文化，推進和諧文明的校園文化建設(shè)。

（二）充分利用校園藝術(shù)節(jié)、校慶等節(jié)日傳播學校檔案資源。利用校園藝術(shù)節(jié)、校慶等大型校園節(jié)日傳播學校檔案，可以錄制優(yōu)秀學子、老師的視頻，請優(yōu)秀老師、學子回學校參加藝術(shù)節(jié)、校慶等節(jié)日，讓參觀的學生真實了解優(yōu)秀師生的事跡。另外，可以借助藝術(shù)節(jié)、校慶等節(jié)日開展優(yōu)秀學子征文、演講比賽等活動，將優(yōu)秀的文章刊登在學校的門戶網(wǎng)站上，豐富學校檔案?？梢詫⑿Ｓ?、日常守則張貼在禮堂，并將藝術(shù)節(jié)、校慶等重要意義節(jié)目的錄像保存好，以充實學校檔案。

（三）多方發(fā)力，共建和諧、豐富的校園文化。學校的領(lǐng)導要從思想上與行動上重視學校檔案的建設(shè)與傳承，出臺有關(guān)政策與措施，積極推進傳承學校檔案，要聘請專門的檔案管理人員來管理學校檔案。檔案管理者要摒棄那種不重視的思想，改變現(xiàn)有的觀念，提高對學校檔案管理的重視以及檔案管理人員的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，提高檔案人員工作的積極性與主動性，充分利用好一切有用的資源發(fā)掘、收集與整合學校優(yōu)秀師生、科研項目以及學術(shù)論文的資料、檔案。廣大的在校師生也要積極查閱、學習學校檔案，時刻有學習緊迫感與本領(lǐng)的恐慌感，切實提高自身的學習本領(lǐng)，主動接受學校文化的熏陶。只有學校領(lǐng)導、檔案管理人員以及廣大師生不斷提高自身的素質(zhì)，采取行動推進校園文化的建設(shè)，才能在校園生活中形成一股濃厚的學習氛圍.

五、結(jié)語

學校檔案是學校理論與學校實踐的重要結(jié)合，對學校檔案的傳承與利用可以充分發(fā)揮文化潛移默化的作用，進而有助于提高學校的競爭力，充分發(fā)揮學校檔案為校園文化的服務作用。只有在今后的校園文化傳播過程中，提高每位師生對學校檔案的重視，才能更好地發(fā)揮學校檔案的作用，引導廣大學生樹立起正確的成才目標，更好地弘揚時代的主旋律。

【參考文獻】

[1]羅學玲.高校檔案為校園文化建設(shè)服務之探討[J].湖北師范學院學報（哲學社會科學版），2010（04）.

[2]魏維夏.如何利用檔案為校園文化建設(shè)服務芻議——以成都工業(yè)學院為例[J].西南民族大學學報（人文社會科學版），2012（S2）.endprint