左碧如

驀然發(fā)現(xiàn)，我的從教生涯已有三十三年。在這三十余年里，是學生帶給我無限的歡樂，是他們的快樂與真摯，成長與進步，頑皮與狡黠，讓我體驗到了教師這個職業(yè)的魅力和工作的快樂！

去年九月，我接了一個五年級五班。一天下午，已放學了，教室門輕輕被推開，半個腦袋怯生生地探進來?！褒徔〗?，你回教室干嘛呀？”在教室里做值日的一個同學好奇地問道?！八麥适怯只貋韼臀覀儝叩??！绷硪粋€同學一邊掃地一邊答道。龔俊杰是一個比較特別的孩子，他不但不能像別的同學那樣與人大方交流，而且別人注視他時，他會立馬低頭不語，甚至會悄無聲息地躲開。再加上學習困難，在同學們的眼里 ，他似乎成了另類。一些孩子經(jīng)常取笑他，因此他更顯得內(nèi)向，沉默寡言。前任班主任就他的情況和我有專門交流。我接手五五班后，我一直在留意他。龔俊杰一看見我在教室，便站在門口，耷拉著小腦袋，不言不語。我走過去，拍拍他的肩膀，輕聲說：“快回家吧！可他略微遲疑便走到自己座位，放下書包，快步走到潔具柜，拿出掃把，一聲不響地掃著地。小紙屑在他的火眼金睛里沒有了藏身之所。不好掃的地方，他就搬開椅子、桌子，認真地清掃?？此麑Ｗ艃?，我詳細地詢問了衛(wèi)生委員。衛(wèi)生委員對他是贊不絕口，說他可是我們五班最會掃地的。我瞬間萌發(fā)出要好好抓住對龔俊杰的教育契機。說實在話，他的這一行為真讓我對他有些刮目相看。趁龔俊杰背書包間隙，我大聲說：“龔俊杰，你一定能評為這周的勞動之星?！?/p>

“我才不是想當勞動之星來掃地的?！?/p>

我有些吃驚：我的想法居然被他毫不留情地否了。這招術(shù)在之前是屢試不爽的呀，他真是怪異。我為我俗氣的獎勵臉紅，低估了他純潔的心。我有些難堪，同時我不甘心，快步走到他跟前彎腰問：“你幫著掃地是為什么呢？”

他小聲告訴我：“我只要看見哪里臟兮兮的，就想把它掃干凈。沒有想過其它的?！?/p>

他靦腆沖我笑笑，轉(zhuǎn)身回家了。我望著干凈整潔的教室，再次回味龔俊杰樸素的話語，我陷入深思……

朝會課上，我就龔俊杰主動做衛(wèi)生這件事告知全班。大家反應很平靜。我有些納悶，難道大家習以為常了？根據(jù)我的觀察，班上有部分孩子做衛(wèi)生馬馬虎虎，甚至還出現(xiàn)過偷跑現(xiàn)象。我問大家做衛(wèi)生的感受。又問他們龔俊杰同學這樣做，你們想對他說些什么？同學們沉思一會兒便七嘴八舌地說開了。有的說龔俊杰就是做好事不留名，有的說他關(guān)心班集體，有的說他做衛(wèi)生最認真……龔俊杰始終低著頭，好像大家在說一件與他無關(guān)的事情。我知道他內(nèi)心一定波濤洶涌。我鄭重地說?既然大家都認同他，給他這樣高的評價，那你們平時還嘲笑他。他不更難過了嗎？教室里鴉雀無聲。我立即啟發(fā)大家：“你們應該怎么做？”小男孩周行健馬上站起來很真誠地說：“龔俊杰，對不起，我不該嘲笑你……”“龔俊杰，你雖然學習有些落后，但你努力上進，特別是熱愛班集體，值得我們學習?！蹦芨傻捻n謹亦也向龔俊杰豎起拇指。一石激起千層浪，其他小朋友也都紛紛起立夸獎龔俊杰，并表示要和他交朋友。龔俊杰臉紅了，頭埋得更低了，不過這次他是高興，他還有點不好意思。在大家的掌聲中，他當選為這周的勞動之星。在周一全校集會時，他從輔導員老師手中接過獎狀，一路跑跳著回到班上隊伍時，小臉蛋紅撲撲的。蘇霍姆林斯基說：盡可能深入地了解每個孩子的精神世界，是教師的首條金科玉律。之后，我有空就和龔俊杰談心，談學習，談家庭，談運動……開始，他低著頭，偶爾冒個一句半句。后來，慢慢地他不會逃避，用他清澈的眼神迎接著我的目光。現(xiàn)在，每天都主動地與人交流，上課也積極發(fā)言。雖然學習過程中，有時會偷懶，有時會馬虎，但他有了自信，敢于表達自己得的情感。我知道那種關(guān)心、信賴的愛，滋潤了他幼小的心靈。 學年檢測考試，龔俊杰獲得了良好，他拿著試卷激動地對我說：“老師，我進步了！”迎著我的目光，他自信滿滿。我摸著他的頭笑著說：?乖孩子，你已經(jīng)是個好學生了！老師相信你，繼續(xù)努力吧！” 這以后，我感到總有一雙特別的眼神在關(guān)注著我。經(jīng)過長期細致的觀察、了解到龔俊杰是一個聰明、可愛的孩子。只是一年級剛開學時的那場病，婆婆的過分遷就，家長的一味滿足，耽誤時間快半年，他逐漸形成了膽怯，內(nèi)向的性格。我經(jīng)常有事無事地和他說說話。他課堂上發(fā)言踴躍了，作業(yè)也盡可能地做完做認真，隨時能見他沖你靦腆地一笑，有時他背著書包老遠向你大聲問候?那語氣充滿了天真，充滿了興奮。他還會不時塞給你一個蘋果，一塊糖果。我有時將他的東西轉(zhuǎn)手遞給別的孩子，他發(fā)現(xiàn)后，會一本正經(jīng)地告訴我，只能我吃。那嚴肅樣真讓人忍俊不禁。他的真誠，他的稚氣，他的進步讓他收獲了友情，自信，快樂。同時，也讓我收獲一路快樂。

在三十三年的教育生涯中，我每每接到一批新的學生，我的心中都涌動著激情與熱情。讓我不由得喜歡上他們。有時候孩子在我敘述完各項規(guī)范后，立馬給我個下馬威，因為允諾只是在他們的口上，也許就在下一秒，他們就違反。有時候我會氣急敗壞，但看著孩子知錯無辜地立在面前，話到嘴邊也被搶強收回來。有時候拖著疲憊的身體去教室，迎面來的卻是孩子們?nèi)缁ò愕目蓯坌δ槨Ｃ繌埿δ樁际悄敲刺鹈?，那么無邪。這時再想起哪個孩子曾經(jīng)有過的錯，都會對告誡自己孩子就是孩子，他們會犯錯。自己也能釋然了。有時候孩子會很懂事地做著事。替我吹去講臺桌上的粉筆屑；在接過孩子遞來的作業(yè)本的同時又很是及時地塞了枝紅筆；在批了練習冊時，脖子酸痛不自覺地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭時，小機靈鬼又會及時地給你捶捶背……

每次想到這些，我的心里便會泛起陣陣柔柔的漣漪……endprint