歐陽迪暢

【摘要】英語聽力學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，有效掌握英語聽力學(xué)習(xí)策略，對于提升英語交流能力與英語成績均有著較為良好的效果?；诖耍P者分析了英語學(xué)習(xí)與聽力學(xué)習(xí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合自身在英語聽力學(xué)習(xí)中積累的經(jīng)驗與技巧，對英語聽力的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行了探討，以供我們高中生互相交流、學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】英語 聽力學(xué)習(xí) 策略

一、英語學(xué)習(xí)與聽力學(xué)習(xí)

由于我們平常用英語交流的機(jī)會很少，也在不斷摸索新的學(xué)習(xí)方法，老師也花了很多精力輔導(dǎo)我們的英語聽力，但是效果并不明顯。

英語這個學(xué)科，記憶是一件很重要的事情，如單詞的基本寫法、讀音、一些單詞的變化形式，不靠勤奮的記憶是很難鞏固的。但是答題的技巧也是一件很重要的事情。下面筆者就英語學(xué)習(xí)中一些常見類型的答題技巧，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

在英語的聽力中，最常見的題目是聽短文或者對話來回答問題，就這種題型來看，我認(rèn)為首先要弄清問題的具體內(nèi)容，搞清楚問題中的主要內(nèi)容，弄清楚這個問句中的幾個關(guān)鍵地方，用鉛筆把這些關(guān)鍵的詞語做一個標(biāo)記，推測可能出現(xiàn)的答案，然后在聽錄音的時候注意一下，就能很快的寫出答案了。如聽句子，選出句子中所包含的信息，一般所給的四個選項的讀音都比較接近，若放在句子中考查，還是有一定難度的。如：時間、地點、人物名稱，關(guān)鍵數(shù)字等。當(dāng)試卷上出現(xiàn)含有阿拉伯?dāng)?shù)字的選項時應(yīng)特別注意，由于這類題有一個阿拉伯?dāng)?shù)字轉(zhuǎn)換或英文數(shù)字語音的反應(yīng)過程，所以要加強(qiáng)對表示數(shù)量、時刻、年月日、編號、電話號碼等數(shù)詞英文讀法的練習(xí)。

二、英語聽力的學(xué)習(xí)策略

1.培養(yǎng)良好的語感和聽力習(xí)慣。良好的語感對聽力學(xué)習(xí)和聽力理解都有著重要的作用，要學(xué)會培養(yǎng)語音、語意和對語言感情色彩的感覺。語音基礎(chǔ)的優(yōu)劣直接影響聽力水平的高低。如果聽者的發(fā)音不準(zhǔn)確，那么判斷和理解就會有失誤。聽力理解是一個積極的過程，所以聽者要積極的從詞匯、句義和語篇等角度，從不同方面進(jìn)行把握。在聽力過程中，聽者應(yīng)著重注意說話者的語速、節(jié)奏、重音、語調(diào)、語氣及用詞，通過良好的語感來獲取對語言的直接感知能力。有些同學(xué)對于聽力材料容易產(chǎn)生未知的恐懼，在聲音傳遞信息時，對于聽到陌生的聲音會產(chǎn)生緊張情緒，甚至無法跟上語流、語速，這時聽者就需要在日常培養(yǎng)自身的聽力習(xí)慣。有意識的選擇具有真實語言特點的交際意義的語篇材料，營造輕松、和諧的英語氛圍，大量的放松活動都會大大緩解壓力，增強(qiáng)信心。

2.擴(kuò)大聽力詞匯量。聽力詞匯量的積累直接決定聽力水平的高低，擴(kuò)大詞匯量不是單純意義上的對單詞的死記硬背，要通過多看報紙、雜志、書籍等相關(guān)資料，日積月累，詞匯量才會增加，同時也能提高英語思維能力。常見的記憶單詞的策略有在語境中記憶、聯(lián)想記憶和詞典輔助記憶。語境可以給聽者提供目標(biāo)詞語的意思及相關(guān)的時間、空間、價值和功能等信息。

3.提高觀察能力，審視題目。

（1）理解知識概念。聽力開始前，要及時的對題目的信息進(jìn)行查看，使其了然于胸，以便能夠在聽力播放的過程中，找準(zhǔn)聽力內(nèi)容的位置，進(jìn)一步判斷其與題目是否相符，如果題目與聽力信息有差距，則可有效的將錯誤信息與聽力誤導(dǎo)信息阻隔在正確答案之外。

（2）查看題目所包含的內(nèi)容。題目內(nèi)容的查看，不應(yīng)僅停留在單個的題目上，應(yīng)以整體結(jié)構(gòu)為主，在上一題目的聽力過程中，了解題目的基本內(nèi)容，其目的是避免空題與漏題情況的發(fā)生，從而保障每一個聽力題信息，均能符合題目的基本內(nèi)容。

4.以退為進(jìn)，抓住要點。

（1）分析題目的關(guān)鍵要素。在聽力播放過程中，如遇到無法理解的相關(guān)知識，則應(yīng)在聽力的二次播放過程中緊緊的抓住其中的重點，對不理解的知識，可采取放棄的方式，進(jìn)而避免對后期題目的作答產(chǎn)生影響，每一個聽力題目均有不同的關(guān)鍵點，只要在聽力學(xué)習(xí)過程中，對聽力的關(guān)鍵點有所掌握，便能將其中的干擾信息有效的剔除在外。

（2）深度剖析題目重點信息。大部分的題目重點信息均包含在題目內(nèi)容中，但也有小部分題目的重點信息可直接在前期題目的閱讀中發(fā)現(xiàn)，因而可根據(jù)題目信息與聽力信息結(jié)合的方式，尋找其中的相同點與重點信息，同時對存在差異的部分，要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，要將聽力的語言結(jié)構(gòu)加入到分析范圍內(nèi)，使其更容易對正確答案進(jìn)行判斷。

三、總結(jié)

英語聽力對于我們后期的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要意義，因此需要我們高中生及時的掌握相關(guān)知識，并提高自身英語文化水平，記憶力是英語聽力的重點，要在課余休息時間反復(fù)的加深對單詞的印象，通過加強(qiáng)對詞匯的認(rèn)識，來彌補英語聽力水平的不足。英語聽力需要在長期的學(xué)習(xí)中不斷磨練，并在每一次聽力學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)而為后期的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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