符洪健

（湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410201）

1 民族舞蹈的教學(xué)現(xiàn)狀

在高職學(xué)校開展舞蹈課程的過程中，往往以民間舞蹈作為了主體的內(nèi)容來對教學(xué)的課程進(jìn)行規(guī)劃。然而，教師在對民間舞蹈進(jìn)行教學(xué)的時候，沒有將舞蹈的教學(xué)和舞蹈所具備的文化內(nèi)涵進(jìn)行結(jié)合，從而導(dǎo)致學(xué)生對于舞蹈動作的掌握不是十分的牢靠。除此之外，在高職院校中，由于學(xué)生之間的舞蹈基礎(chǔ)差異較大，對于民間舞蹈的特征和概念都十分的模糊，因此，教師在開展教學(xué)的時候，學(xué)生們只知道對外在動作進(jìn)行機(jī)械的記憶，而無法掌握住動作的內(nèi)涵和精髓。在民間舞蹈表演的過程中，他每一個動作都會有獨(dú)特的文化背景，會與他的審美情趣之間進(jìn)行結(jié)合與烘托，因此，在民間舞蹈教學(xué)的過程中，教師不僅要注重動作的規(guī)范和形態(tài)的技巧，同時也應(yīng)該將民間舞蹈所具備的文化歷史傳遞給學(xué)生，以此來對學(xué)生的視野進(jìn)行開闊。

2 舞蹈文化在民族舞蹈教學(xué)中的意義

2.1 加強(qiáng)學(xué)生對民族舞蹈文化的認(rèn)知

在舞蹈教學(xué)的過程中，教師不僅要對舞蹈中的基礎(chǔ)動作和表演技巧進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，同時也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生們對于民族舞蹈文化的了解和學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)某一民族舞蹈的時候，可以指導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料的方式來對舞蹈的發(fā)源地的民俗文化和風(fēng)土人情進(jìn)行了解，如此才可以保障學(xué)生能夠充分的理解民族舞蹈所反映的歷史文化，掌握動作的要領(lǐng)和精髓。在舞蹈教學(xué)的過程中，加強(qiáng)文化教育的種類十分的繁多，例如，可以通過收集影像資料的方式來讓學(xué)生對民族舞蹈進(jìn)行欣賞，欣賞過后進(jìn)行分組的討論，保障學(xué)生能夠身臨其境的去對民族舞蹈和文化進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.2 實(shí)現(xiàn)舞蹈文化相結(jié)合

在傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)中，學(xué)科性往往過強(qiáng)，從而忽略了文化的存在。為了能夠更加的體現(xiàn)因材施教的原則，就必須要加強(qiáng)舞蹈教學(xué)中文化的教學(xué)工作，以此來對舞蹈教學(xué)的效果進(jìn)行提升。在傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)中，往往是機(jī)械性的對舞蹈動作進(jìn)行重復(fù)，學(xué)生們無論是自主精神還是創(chuàng)新精神都十分的缺乏，從而導(dǎo)致學(xué)生的舞蹈缺乏了靈氣。要想從根本上改變這一現(xiàn)狀，就必須要加強(qiáng)學(xué)生對于舞蹈文化的了解和認(rèn)知，只有實(shí)現(xiàn)了文化和教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，才能從根本上對學(xué)生的舞蹈修養(yǎng)進(jìn)行提升。

3 民族舞蹈教學(xué)中出現(xiàn)的不足

隨著舞蹈教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展，人們逐漸的認(rèn)識到了舞蹈教學(xué)中文化的重要作用，只有實(shí)現(xiàn)了舞蹈和文化的結(jié)合，才能夠取得一個理想的教學(xué)效果。然而在高校實(shí)際開展舞蹈教學(xué)的過程中卻存在著以下的問題。首先，教學(xué)的內(nèi)容模式化過強(qiáng)，我國民族舞蹈的種類十分繁多，可是民族舞蹈所占據(jù)主修課的比例少之又少，同芭蕾舞相比，授課的內(nèi)容也十分的狹隘。其次，教學(xué)的內(nèi)容也過于空洞，教師往往只是對舞蹈的動作進(jìn)行灌輸式的教學(xué)，并沒有加強(qiáng)學(xué)生對于民族舞蹈文化的認(rèn)知，使整個學(xué)生的動作變得過于呆板和空洞，無法表達(dá)出民族舞蹈的特征與靈氣而且缺乏了創(chuàng)新精神，阻礙了民族舞蹈的發(fā)展。

4 加強(qiáng)民族舞蹈教學(xué)的對策

民族舞蹈的學(xué)習(xí)需要一個漫長的過程，在舞蹈教學(xué)的過程中，教師不僅要加強(qiáng)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，同時也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對于民族舞蹈文化的了解和認(rèn)知，以此來增強(qiáng)學(xué)生在舞蹈表演中的情感表現(xiàn)力和創(chuàng)新力。例如，教師可以采取播放多媒體課件的方式，來使學(xué)生親身的對民族舞蹈的文化內(nèi)涵進(jìn)行感知，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征來開展因材施教的原則，加強(qiáng)學(xué)生對于文化的理解能力，如此才可以保障舞蹈教學(xué)能夠朝著多元化的方向不斷前進(jìn)。

5 結(jié)語

綜上所述可以發(fā)現(xiàn)，在民族舞蹈教學(xué)中，舞蹈文化發(fā)揮著至關(guān)重要的作用和影響，只有實(shí)現(xiàn)了舞蹈教學(xué)和文化的結(jié)合，才能夠?qū)崿F(xiàn)動作和情感的統(tǒng)一，如此才可能保障我國的民族舞蹈教學(xué)能夠不斷的得到發(fā)展，以此來加強(qiáng)人類文明的進(jìn)步。