謝志杰

（湖南工藝美術職業(yè)學院，湖南 益陽 413000）

在目前的人才就業(yè)情況中，隨著各行業(yè)得到了全面的發(fā)展，但是其所擁有的就業(yè)崗位數(shù)量和人才基礎數(shù)量還是存在較大的差距的，因此就會出現(xiàn)各企業(yè)或者崗位通過學歷等方式進行人才選擇的情況，所以對于沒有學歷等優(yōu)勢的學生來說，大大減少了其就業(yè)率，所以在目前的形勢下，鼓勵學生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都有著重要的意義，因此對于高職院校來說，加大對于學生創(chuàng)業(yè)等方面的教育可以有效地幫助學生進行提高，同時可以使學生避免了在創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)問題的概率，最為主要的是加大了學生的就業(yè)率，全面提高了學生的綜合素質。

1 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題

1.1 教育理念相對滯后

對于高職院校來說，其對于學生主要的教學目標在于培養(yǎng)學生的相應技術，對于學生在理論和文化知識上面存在一定的忽略，因此使得學生得到了單一的發(fā)展機會，而對于目前高職教學的情況來說，其存在如此問題的主要原因是學校對于學生的教育理念相對落后，在目前的高職教學活動中，無論是學校還是教師都對學生的教育關注點在其技能方面，但是隨著社會的發(fā)展，單一的技能已經無法幫助學生，所以導致了在單一教學理念的指引下，學生思想觀念發(fā)展淡薄，對于日后的創(chuàng)業(yè)發(fā)展較為不利。

1.2 師資力量薄弱

在目前的高職教學活動中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學科雖然已經進行了設立，但是其還處在發(fā)展階段，作為全新發(fā)展的新學科來說，目前面對的主要問題是師資力量問題，作為全新發(fā)展的學科，學校在以往的過程中對其學科的關注較低，使得其無法得到發(fā)展，因此對于學校來說，其在師資力量的儲備方面存在一定的忽視，從而影響了教學的全面發(fā)展，由于教師在教學過程中缺乏經驗，從而使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學科在教學方面存在一定的問題和誤區(qū)，影響了學生的全面發(fā)展。

1.3 教材比較單一，且內容不夠新穎

在教學活動中，教材是幫助教師進行教學活動的重要基礎所在，因此無論是學生或是教師對于教材的依賴性都較高，但是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學活動中，由于其屬于全新的發(fā)展學科，所以在教材方面存在一定的問題，首先對于所使用的教材來說，其存在教學內容較為單一的問題，其次在進行教學的過程中，教材中使用的教學內容較為陳舊，學生在其中學到的知識無法滿足在當前形勢下的需要，最后對于高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材來說，其無法全面闡述創(chuàng)新內容的表達，最為主要的是其片面關注學生的理論知識教育，對于學生的動手能力無法做到全面提高。

1.3 實踐經驗缺乏

對于教學活動來說，理論和實踐都有著重要的作用，但是在目前高職的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學活動中，學校對于學生的教育片面的關注學生的理論知識教育，卻忽視了學生的動手能力，使得學生無法得到全面的提高，最為主要的是沒有實踐能力的訓練，學生缺乏實踐經驗，會在日后的創(chuàng)業(yè)活動中出現(xiàn)較多的問題，全面影響了學生的創(chuàng)業(yè)活動。

2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育采取的措施與策略

2.1 加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的師資隊伍建設

在進行高職教育的活動中，全面的進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于學生有著重要的幫助，因此想要全面開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學科教學，首先需要在師資隊伍建設中入手，無論是任何教學活動，教師都是重要的基礎組成部分，因此在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學科教育活動中，學校需要建立全面的師資隊伍，同時對于隊伍需要進行全面的要求，使其具有創(chuàng)新性和綜合性，并且對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍來說，其不僅需要進行全面的教學活動，同時也需要具備幫助和咨詢的作用，使得學生在創(chuàng)業(yè)的活動中可以獲得全面的幫助和發(fā)展。

2.2 開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材種類和內容

在教學活動中，教師和學生是教學活動的重要組成部分，而教材則是學生和教師所必須依賴的重要工具之一，而作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學科的教材在設計和使用活動中，需要具備幾點原則，其一為創(chuàng)新原則，對于學生來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本身需要與目前的發(fā)展情況相融合，所以教材需要具有創(chuàng)新性。其次在教學活動中，教材內容需要全面的包括創(chuàng)業(yè)活動所需的全部知識，無論是在教學的理論知識方面，還是在實際的操作方面，教材都應囊括其中，最后教材內容需要做到理論知識和實踐經驗相結合，全面提高學生的創(chuàng)業(yè)能力，做到綜合發(fā)展。

2.3 加快創(chuàng)業(yè)教育實訓基地建設

結合專業(yè)特點，高職院校建設具有自己專業(yè)特色實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，活躍校園商業(yè)氛圍，提高學生創(chuàng)業(yè)意識，為促進學生實踐培養(yǎng)、職業(yè)拓展、創(chuàng)業(yè)孵化、特色創(chuàng)新提供服務，讓學生親身體會、了解社會各種行業(yè)工作的特色，加快校企合作，推進創(chuàng)業(yè)標準園區(qū)建設，為學生提供實踐的機會，提高學生的創(chuàng)業(yè)成功率。

2.4 樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念

高職院校要重視對學生的創(chuàng)業(yè)理念培訓。讓學生認識到創(chuàng)業(yè)可能面臨的困難，堅定自己的創(chuàng)業(yè)夢想，避免跟風創(chuàng)業(yè)。指導學生有效地開展創(chuàng)業(yè)前期市場調查，開設相關的課程，讓學生了解社會新興行業(yè)的發(fā)展趨勢，幫助學生把握正確的創(chuàng)業(yè)方向。鼓勵學生積極參與社會實踐，在社會和企業(yè)廣泛建立學生實踐基地，幫助學生更早地接觸社會、融入團隊，樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。

3 結語

在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的大潮下，高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個龐大而又復雜的體系，高職院校認真貫徹上級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文件精神，緊密聯(lián)系學校的特點，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，從組織領導、機構架設，制度健全、任務分工等方面進行入手，全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)化、體系化建設。