何振忠

（安徽省地質(zhì)礦產(chǎn)勘查局311地質(zhì)隊(duì)，安徽 安慶 246003）

可視化技術(shù)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)能力和理論教學(xué)能力等凸顯了重要的作用，通過以Netobjects Fusion等可視化軟件和建立的數(shù)據(jù)庫為切入點(diǎn)，為學(xué)生的掌握工程設(shè)計(jì)、綜合分析等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)能力奠定了優(yōu)秀的基礎(chǔ)，滿足了當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)生日后工作能力的需要。

本文充分闡述可視化技術(shù)在固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用價(jià)值，對(duì)地球化學(xué)測量實(shí)習(xí)、巖石地球化學(xué)測量實(shí)習(xí)等方式的重要意義，以及可視化技術(shù)在固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)能力培養(yǎng)中的具體應(yīng)用方式[1]。

1 可視化在固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)能力培養(yǎng)的內(nèi)容

在社會(huì)的不斷進(jìn)步中，固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)作為勘查地球化學(xué)的重要方式，也是不斷促進(jìn)室內(nèi)教學(xué)與野外實(shí)習(xí)結(jié)合的教學(xué)方式，可視化技術(shù)對(duì)固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)方式而言是一種不斷探索的產(chǎn)物，學(xué)生在固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)過程中所受的固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)方式尤為重要，為學(xué)生在實(shí)習(xí)工作區(qū)自然地理、水系沉積物測量學(xué)習(xí)、土壤測量地球化學(xué)測量學(xué)習(xí)等奠定初步的基礎(chǔ)，可視化是以Netobjects Fusion等可視化軟件實(shí)行IE瀏覽形式模擬生產(chǎn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生可根據(jù)Netobjects Fusion等可視化軟件做出的實(shí)習(xí)工作安排進(jìn)行主動(dòng)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)，并利用圖片以及文字培養(yǎng)學(xué)生實(shí)習(xí)能力，提升學(xué)生思維方式，很大程度上的提升了學(xué)生的道德素質(zhì)，為學(xué)生培養(yǎng)了良好生活習(xí)慣，為學(xué)生日后的實(shí)際工作能力以及發(fā)展提供了良好的條件。

目前可視化技術(shù)在固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外教學(xué)越來越得到重視，其固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)價(jià)值得到了充分肯定。

2 可視化技術(shù)的概述

可視化技術(shù)是利用圖示的軟件技術(shù)將思維方法和思維路徑進(jìn)行表達(dá)，利用圖示的可見性和呈現(xiàn)性，充分發(fā)揮信息技術(shù)的傳播作用，提升教學(xué)條件，利用新技術(shù)幫助學(xué)生對(duì)固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)有更直觀的理解，并幫助學(xué)生進(jìn)行思維能力的建立，可以使學(xué)生的思考能力得到充分的鍛煉，利用信息技術(shù)突破了傳統(tǒng)教學(xué)的瓶頸，信息技術(shù)具有存儲(chǔ)的優(yōu)勢，可以不斷總結(jié)固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)可視化技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容[1]。

3 可視化技術(shù)在固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

（1）輔助學(xué)生吸收知識(shí)。固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)的宗旨就是培養(yǎng)學(xué)生的野外實(shí)踐能力，而Netobjects Fusion等可視化軟件可為以進(jìn)行可視化探索，為學(xué)生建立起良好的勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)整體認(rèn)知，而可視化技術(shù)可通過讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)的更快，可以更快建立起思維能力，Netobjects Fusion等可視化軟件的輔助下加快知識(shí)吸收，固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)知識(shí)所包含的內(nèi)容和含義非常豐富，值得挖掘，學(xué)生可憑借Netobjects Fusion等可視化軟件加強(qiáng)對(duì)固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)知識(shí)的吸收，有利于學(xué)生在實(shí)踐操作中利用可視化技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生的思維能力和理解能力，可以使學(xué)生更快的固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)知識(shí)[2]。

（2）網(wǎng)頁頁面級(jí)別設(shè)置。因?yàn)楣腆w礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)操作教學(xué)內(nèi)容名目繁雜，需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，利用Netobjects Fusion等可視化軟件可以按3級(jí)網(wǎng)頁級(jí)別設(shè)置，使教師明確教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、具體實(shí)習(xí)內(nèi)容以及內(nèi)容描述、解釋的傳達(dá)，并使教學(xué)內(nèi)容密切與固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，且Netobjects Fusion等可視化軟件有利于教師對(duì)自身的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，彌補(bǔ)遺漏的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生掌握的知識(shí)更加多樣化，并可靈活在固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)中利用所學(xué)的知識(shí)。

（3）外來圖件插入。對(duì)學(xué)生而言，實(shí)踐操作所接受的內(nèi)容較多，很多知識(shí)點(diǎn)可以通過自身理解進(jìn)行掌握，利用Netobjects Fusion等可視化軟件進(jìn)行外來圖件插入可加強(qiáng)對(duì)固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)內(nèi)容的了解，并可更好的融合教學(xué)課堂因素，學(xué)生主動(dòng)理解知識(shí)和主動(dòng)思考問題的能力得到了加強(qiáng)。達(dá)到了教學(xué)目的[2]。

4 效果

傳統(tǒng)固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)與室內(nèi)教學(xué)還沒實(shí)現(xiàn)完全的融合，可視化技術(shù)應(yīng)受重視，目前學(xué)校也重視對(duì)學(xué)生的實(shí)際工作能力培養(yǎng)，通過大二、大三進(jìn)行野外實(shí)習(xí)等相關(guān)實(shí)踐方式，但學(xué)生的勘查地球化學(xué)等專業(yè)能力在社會(huì)實(shí)際要求中往往沒有達(dá)到目標(biāo)，傳統(tǒng)固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥梢暬瘧?yīng)用技術(shù)的靈活應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，使學(xué)生的勘查地球化學(xué)能力得到提高。

且可視化技術(shù)在應(yīng)用中可促使勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)與室內(nèi)教學(xué)融合的目的，在實(shí)際應(yīng)用中利用Netobjects Fusion等可視化軟件技術(shù)實(shí)行IE瀏覽模式、圖片發(fā)揮其應(yīng)有的教學(xué)價(jià)值[3]。

5 結(jié)語

在固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)中以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重要目標(biāo)，可視化技術(shù)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力有重要的意義，Netobjects Fusion等可視化軟件技術(shù)可使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分發(fā)揮，可以使學(xué)生可以很好地接受固體礦產(chǎn)勘查地球化學(xué)野外實(shí)習(xí)實(shí)踐操作，完成教學(xué)目標(biāo)，所以在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)重視教學(xué)內(nèi)容與可視化技術(shù)的充分銜接，充分運(yùn)用新的教學(xué)手段。