摘 要：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不能是刻板的一味灌輸，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求，時(shí)代的需要，引入互動(dòng)，合作交流。注重教材的挖掘，注重學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考，注重學(xué)生的真實(shí)想法和感受，注重教育事業(yè)的情感價(jià)值，建立和諧愉悅的師生關(guān)系，從而達(dá)到有效的課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：注重教材；激發(fā)思維；和諧愉悅；交流

在素質(zhì)教育背景下，傳統(tǒng)課堂教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段等已無(wú)法滿(mǎn)足中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的客觀(guān)要求，過(guò)分注重理論教學(xué)，教師是整個(gè)課堂教學(xué)的中心，課堂互動(dòng)較少，課堂氛圍沉悶，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，過(guò)分依賴(lài)教師，參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的程度不高，導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率不高。針對(duì)這種情況，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師必須客觀(guān)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，活躍課堂氛圍，增加課堂教學(xué)的趣味性，有效提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性、主動(dòng)性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面素養(yǎng)。

一、 注重知識(shí)探究，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，活躍數(shù)學(xué)課堂

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之前，教師要多層次客觀(guān)分析中學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、年齡特征等，全面、正確解讀數(shù)學(xué)章節(jié)知識(shí)，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有效展開(kāi)課堂教學(xué)。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，多層次有效激發(fā)學(xué)生的探索欲，積極、主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，在師生、生生互動(dòng)中，活躍課堂氛圍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)章節(jié)內(nèi)容，構(gòu)建全新的數(shù)學(xué)知識(shí)框架體系。在此基礎(chǔ)上，教師要根據(jù)活躍課堂的具體要求，創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，充分挖掘他們各方面潛能，進(jìn)行合理化探究，尋找問(wèn)題突破口，分析、解決對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，加以總結(jié)，將相關(guān)解題方法應(yīng)用到同類(lèi)型數(shù)學(xué)問(wèn)題解決中，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三能力，養(yǎng)成勤于“動(dòng)手、動(dòng)腦”的好習(xí)慣，不斷提高他們多方面能力。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要注重多樣化教學(xué)方法的應(yīng)用，根據(jù)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置難易度不等的數(shù)學(xué)問(wèn)題，采用小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)班級(jí)學(xué)生各方面能力，科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，展開(kāi)討論。教師在設(shè)置基礎(chǔ)性問(wèn)題的基礎(chǔ)上，要多設(shè)置難易度適中的開(kāi)放型問(wèn)題，避免學(xué)生一味地追求所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，用常規(guī)方法解題的過(guò)程中，注重對(duì)多種方法的探討。教師要科學(xué)轉(zhuǎn)變角色，要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要給學(xué)生展示思維過(guò)程的機(jī)會(huì)，要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生積極大膽的闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。教師要為學(xué)生提供多樣化的互動(dòng)機(jī)會(huì)，使其在師生、生生互動(dòng)中科學(xué)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并將其加以靈活應(yīng)用，將數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)“活”，有效構(gòu)建生態(tài)化課堂。

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作者簡(jiǎn)介：

于彩俠，中教一級(jí)，安徽省阜陽(yáng)市太和縣太和中學(xué)。endprint