文/李松蔚

不到五歲的女兒，被小朋友拿水彩筆在手上畫了畫?；氐郊?，我用肥皂給女兒洗了好幾遍手，也洗不掉。她發(fā)現(xiàn)洗不掉，有點(diǎn)慌了。我沒好氣地教訓(xùn)她：“下次不要再讓人家在你手上畫了?！薄拔覜]有讓她在我手上畫！”女兒說，“是她自己要畫的！”也對(duì)，我換了說法：“下次她自己要畫在你手上，你告訴她不行！”女兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。手上的顏料，隨著時(shí)間慢慢消退。過了幾天，女兒跟小朋友玩，手上又是五顏六色的。

如果是在成年人的世界里，“不行”就是非常明確的拒絕了。如果說“你再這樣我要生氣了”，那就是較嚴(yán)重的警告了。大家都知道分寸在哪兒，這是約定俗成的規(guī)則。

但是孩子呢？孩子并不懂這些規(guī)則。當(dāng)一個(gè)人說“不行”的時(shí)候，在孩子聽來，對(duì)方只是說了兩個(gè)字而已?？梢月?，也可以不聽。不聽的后果是什么？不知道。那可以試試看嘛！孩子是最有好奇心的。所以跟小孩打交道，成年人也覺得棘手.

周末的時(shí)候，我在家辦公，女兒跟朋友在客廳玩。為了不受干擾，我進(jìn)臥室把門關(guān)上。但是小朋友一把擰開房門，進(jìn)來找我玩。我告訴他，不可以，叔叔要工作。小朋友不理。我只好向女兒求助。女兒想了想，說：“那我和他一起看動(dòng)畫片吧?！惫?，播放動(dòng)畫片以后，小朋友被牢牢地吸引在客廳里。

困擾我的難題，竟然被女兒三下五除二地解決了。我突然知道問題出在哪里了：小孩子的人際關(guān)系根本是一個(gè)野蠻生長(zhǎng)的無序世界。我女兒就在這個(gè)世界里摸爬滾打，積累了一套自己的處世經(jīng)驗(yàn)。而我在成年人的規(guī)則世界里生活得太久，以為一切邊界問題，只要張張嘴就可以解決。

想明白這一點(diǎn)，我又跟女兒交流畫手那件事：“你大聲說了不行，也不管用。那就跑開算了?！薄拔遗懿贿^她?！迸畠盒ξ卣f。我有點(diǎn)沮喪，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)任人宰割的弱女子形象。女兒突然又說：“只要不跟她做好朋友就可以了?！蹦且膊恢劣诎?！我剛想說，但轉(zhuǎn)念一想，這又是我身為一個(gè)成年人的評(píng)價(jià)，我把這句話咽了回去?！暗?，我跟她是好朋友。反正這顏色過幾天就掉了?！迸畠河中α?。

“如果真的洗不掉呢？你還讓她畫嗎？”我又問?！跋床坏艨刹恍??！迸畠赫f?！澳悄阍趺锤f呢？”我順著往下問?！拔視?huì)說，這個(gè)是洗不掉的，不能畫?！迸畠赫J(rèn)真地?cái)[了擺手，“畫了就不是好朋友了。我這樣跟她說，她一定不會(huì)畫了?！?/p>

原來答案這么簡(jiǎn)單！原來她一直知道。