葉志勇

很多年前，還是在那個(gè)叫做梅村的鄉(xiāng)村里，我在那兒的初級(jí)中學(xué)教書(shū)。其實(shí)，梅村是個(gè)鎮(zhèn)，那兒梅樹(shù)與梅花少見(jiàn)，梅姓也很稀少，但這并不妨礙我對(duì)它的熱愛(ài)。只有到過(guò)那里的人，才知道它是多么適合人類居住。四周群山綿延，擋住滾滾紅塵，廣闊的大地上田野縱橫，溝渠隨意陳列，中間屋舍愜意而臥，人們進(jìn)出含笑。中學(xué)就沿著村莊向外向高處而立，立在高坡之上，偎于小山之麓。

校舍也是依地勢(shì)高低而建，一排排的教室、宿舍或低或高，青磚筑成的食堂高大而威嚴(yán)，它們?cè)趯W(xué)生和教師的流動(dòng)中，雖靜默不語(yǔ)，卻靈動(dòng)鮮活，生氣十足。

學(xué)校南邊的山之巔，杉樹(shù)筆直得像校園里的鐵旗桿。升旗時(shí)，仰望國(guó)旗冉冉上升，就把山巔上的簇簇青綠鑲在了藍(lán)天上。青綠的不僅僅是那些高大的樹(shù)木，山巔之下，排排茶樹(shù)靜靜地匍匐在山上，一株株自然生長(zhǎng)成美麗的風(fēng)景，綠意盎然。有時(shí)候，我在茶樹(shù)中穿行，看那些茶樹(shù)從堅(jiān)硬的泥土里蓬勃出傘狀的軀體，長(zhǎng)出嫩綠的新芽；它們也會(huì)在我意想不到的時(shí)候，開(kāi)出潔白的小花，讓我生出無(wú)窮無(wú)盡的驚喜。

大自然是如此充滿生機(jī)與詩(shī)意，我在教學(xué)之中對(duì)那些描述自然的詩(shī)文，自然多了更深的領(lǐng)悟。與學(xué)生交流起來(lái)，也有了默契與隨意，生活與語(yǔ)文水乳交融。受吳伯簫先生《菜園小記》影響，還有同事種菜熱情的鼓舞，我和愛(ài)人也在校園中墾荒種菜。同事老葉又讓出一處菜地給我們，更讓我和愛(ài)人在希望的菜園里熱火朝天地叩石墾壤，妙手種菜，硬是讓瘠土生花，養(yǎng)出水靈靈的菜蔬，和四季滿滿的喜悅。

有一天，我正在汗流浹背地挖地，學(xué)生阿濤怯怯地走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“葉老師，我這里有一棵草莓苗，你把它栽下吧?！闭f(shuō)著他把放在身后的草莓苗遞到我面前。那是一株鮮艷欲滴的小苗，青青的葉片泛著鄉(xiāng)村特有的氣息，樸素低調(diào)，卻活力四射，一如眼前這個(gè)目光中充滿渴盼眼神的學(xué)生。那天，我和阿濤一起把那株柔嫩的小苗植入了肥沃的土壤中。起身的時(shí)候，我和他相視一笑，師生間的距離瞬間消逝得無(wú)影無(wú)蹤。隨后的日子里，因?yàn)檫@株小苗，我們常常心照不宣地關(guān)注對(duì)方，關(guān)注草莓的開(kāi)花、結(jié)果。紅紅的、碩大的草莓像花朵一樣綻放在我的菜地里，璀璨奪目，是那么可人，又那么悠遠(yuǎn)，一直綿延在我的記憶里，沉淀在歲月深處。

鄉(xiāng)村的夜晚是冗長(zhǎng)的，寂靜的。批改作業(yè)就成了我們的常態(tài)，往往把自己累得不亦樂(lè)乎。對(duì)著一大摞批改完的作業(yè)，很多時(shí)候會(huì)滋生出無(wú)限的愜意與睡意。這時(shí)，就會(huì)美美地泡個(gè)熱水腳，然后上床開(kāi)睡。鄉(xiāng)村中學(xué)的生活是如此樸素，讓我享受到鄉(xiāng)村特有的詩(shī)意、單純、質(zhì)樸、明朗、自然……人與人之間即使有些勾心斗角，也相對(duì)留有余地，畢竟山在那，水在那，人的胸懷也就有了山水的豁達(dá)。與人相處，教誨學(xué)子，自然就風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量；教書(shū)育人，也少了功利，多了真誠(chéng)。那時(shí)那地，教育的環(huán)境相對(duì)寬松，你愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生敬重你，家長(zhǎng)信任你，那么，你對(duì)學(xué)生的影響就是正面的，你就給了學(xué)生正能量。

漸漸地，有人走出去了，到了城市。校長(zhǎng)也很開(kāi)明，能出去的就出去，在哪兒都要好好地教書(shū)育人，提升自我。一句話，讓我陡然生出對(duì)遠(yuǎn)方的渴望，那么模糊，又那么強(qiáng)烈。一旦有了念想，心中就生出別樣的感覺(jué)。在恬靜的鄉(xiāng)村中學(xué)安心教了多年，生活多少有些波瀾不驚；到別的地方去，也許是一種不錯(cuò)的選擇。但那時(shí)我還下不了決心去外地，婉拒了好心人的邀請(qǐng)，而我所在的小城進(jìn)去不易，也就漸漸平息了那顆熾熱的心，繼續(xù)安心教書(shū)。

事情的轉(zhuǎn)機(jī)是一個(gè)意外的電話，朦朦朧朧覺(jué)得小城要從鄉(xiāng)村中學(xué)招考一些教師，但去詢問(wèn)卻又不得要領(lǐng)。心里煩擾不安，又無(wú)可奈何。忽然招考的風(fēng)聲大了起來(lái)，要公開(kāi)招考，心里莫名地激動(dòng)，潛心準(zhǔn)備，不理會(huì)任何傳言。七天的時(shí)間，讓我沉浸于學(xué)習(xí)與平靜中，覺(jué)得遠(yuǎn)方明亮而平和，工作多年后，我覺(jué)得需要證明一下自己的心性與能力，為另一種詩(shī)意而努力。

最后如愿進(jìn)入小城工作。雖然空間距離不大，雖然工作勞碌，但我知道，這就是遠(yuǎn)方。人不能太安逸，要對(duì)工作和生活保持陌生的熟悉感，在平淡中保有持久的熱情。在小城生活了多年，我工作、運(yùn)動(dòng)、探尋山水……不斷發(fā)現(xiàn)生活的詩(shī)意，用一顆平和的心感受生活，用一種謙卑的心態(tài)面對(duì)自然。這便是我心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方。

這樣就夠了。

（作者單位：安徽池州市第十六中學(xué)）

責(zé)任編輯 晁芳芳endprint