施紅美

一、初中政治課教學(xué)基本目標(biāo)

初中政治作為初中生品質(zhì)塑造、思想啟蒙的指導(dǎo)學(xué)科，其主要教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、以及思想道德品質(zhì)，初中政治教學(xué)的重點(diǎn)不是政治知識(shí)的灌輸，而是要積極引導(dǎo)學(xué)生建立完善的思想品質(zhì)和道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素養(yǎng)。因此，要想切實(shí)提高初中政治教學(xué)課堂教學(xué)效果，教師需要擺脫傳師講述，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)這種傳統(tǒng)教育模式的束縛，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，以學(xué)生為主體，建立正確的教學(xué)觀念，讓學(xué)生成為課堂的主角。同時(shí)，初中政治教師還需緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)充電更新知識(shí)儲(chǔ)備，不斷進(jìn)行探索創(chuàng)新，積極嘗試不同的教學(xué)方式方法和新的教學(xué)理念打造高效政治教學(xué)課堂。

二、轉(zhuǎn)變教師角色，突出學(xué)生的主體地位

首先，教師作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，要意識(shí)到自己的職責(zé)是教育班上的每一個(gè)學(xué)生，要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是具有學(xué)習(xí)潛能的；同時(shí)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，尊重學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生內(nèi)在的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的獨(dú)立性。在課堂教學(xué)過(guò)程中，同座交流、小組合作、班集體交流這些課堂教學(xué)組織形式都是新課程中經(jīng)常被采用的。這些都為學(xué)生創(chuàng)造了合作交流的機(jī)會(huì)，與此同時(shí)，教師還應(yīng)該給予學(xué)生的充足的自習(xí)時(shí)間。其次，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者。新課程中要轉(zhuǎn)變教師角色，從傳統(tǒng)的“尊師重道”轉(zhuǎn)變成新型的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系。教師要用親切和藹的言談和優(yōu)雅的舉止引導(dǎo)學(xué)生，以及循循善導(dǎo)的目光來(lái)實(shí)現(xiàn)交流學(xué)習(xí)。

其次，教師要鼓勵(lì)學(xué)生向教師提問(wèn)，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，有問(wèn)才有學(xué)，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地思考問(wèn)題，而不是被動(dòng)的思考老師提出的問(wèn)題。學(xué)生的質(zhì)疑和提問(wèn)，不僅讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，還增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。教師在政治課教學(xué)中要結(jié)合社會(huì)實(shí)際和學(xué)生目前的認(rèn)知情況，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽提問(wèn)，這些問(wèn)題可以很好的反映了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解和掌握程度，解決好這些問(wèn)題正是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，理解能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的最佳教育機(jī)會(huì)，教師在講解過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整講課的節(jié)奏和方法，引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)，把握好教學(xué)的內(nèi)容。

三、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方法

1.合理利用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)直觀、形象的特點(diǎn)可以用來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，但須保證課件內(nèi)容與教材的一致性，教師在進(jìn)行課堂內(nèi)容的展示時(shí)要使學(xué)生能夠進(jìn)行理解。教師對(duì)問(wèn)題和問(wèn)題的結(jié)論利用課件先后進(jìn)行展示，留給學(xué)生充分的自我思考空間，使教學(xué)的目的性更強(qiáng)。教師在教學(xué)初中政治時(shí)，可以結(jié)合多媒體技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué)優(yōu)化。如蘇教版八年級(jí)政治下冊(cè)第16課：消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)一課時(shí)，由于學(xué)生多數(shù)的生活都在學(xué)校中，在生活消費(fèi)用中積極維權(quán)的情況不多，那么學(xué)生根本無(wú)法深刻理解費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)的含義。老師利用多媒體技術(shù)播放一段消費(fèi)者在正確利用法律手段維護(hù)了自己的合法權(quán)益相關(guān)視頻，這樣學(xué)生在觀看錄像中清楚明白今后生活中遇到自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，該如何利用正確合法的手段來(lái)維護(hù)自己的利益，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在興趣盎然的課堂氛圍下接受了課本知識(shí)，不僅強(qiáng)化了教學(xué)效果而且還增強(qiáng)了知識(shí)的說(shuō)服力和可信度。

2.運(yùn)用情景教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

情境教學(xué)在新課改理念的指導(dǎo)下應(yīng)運(yùn)而生，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師要勤于積累各方面的素材，巧妙的設(shè)計(jì)問(wèn)題與情境，吸引學(xué)生不斷的思考探索，學(xué)習(xí)駕馭語(yǔ)言的技巧，在教學(xué)過(guò)程中融入引人入勝的寓言，幽默故事，奇聞趣事等等，通過(guò)電化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中插入漫畫(huà)，圖片，每節(jié)課都會(huì)讓學(xué)生都有不一樣感受與體驗(yàn)。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣的帶動(dòng)下積極愉悅的情緒去克服學(xué)習(xí)中的一切困難，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)與眾不同的觀點(diǎn)，并以寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生提出的不合理的問(wèn)題，民主的課堂教學(xué)也有利于維護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。教師要做新課改的有心人，采用有效方法的手段激發(fā)了學(xué)生興趣，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，由此可見(jiàn)，只要教師充分發(fā)揮自己的智慧知識(shí)去啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)。

四、聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)踐

在目前很多學(xué)生以語(yǔ)數(shù)外為重，認(rèn)為學(xué)習(xí)思想政治課無(wú)用，只是為了應(yīng)付考試，為此教師要改變學(xué)生這種想法，讓學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到政治學(xué)習(xí)的重要性以及目的性，重要知識(shí)點(diǎn)授課時(shí)要遵循理論與實(shí)際相結(jié)合原則，學(xué)以致用，把當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題與相關(guān)的思想政材內(nèi)容相結(jié)合，引進(jìn)我國(guó)的方針政策；以當(dāng)前社會(huì)活動(dòng)現(xiàn)象和熱點(diǎn)問(wèn)題當(dāng)作切入點(diǎn)，讓學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)，走進(jìn)生活，讓各學(xué)科的知識(shí)之間融會(huì)合貫通，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)中以問(wèn)題為中心，讓學(xué)生去社會(huì)生活中收集相關(guān)材料，在課堂上進(jìn)行討論，分析并且加以總結(jié)，獲得更真切的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更深入地思考知識(shí)，這樣有利于課本知識(shí)的理解和運(yùn)用。把社會(huì)生活中的軼聞趣事引入課堂，這樣不僅擴(kuò)大學(xué)生的視野，還激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)求知欲，要把鮮活的生活請(qǐng)進(jìn)課堂來(lái)，讓社會(huì)走進(jìn)課堂。例如教師講授“祖國(guó)統(tǒng)一”時(shí)，可以為學(xué)生提供近幾年臺(tái)獨(dú)勢(shì)力企圖分裂祖國(guó)的一系列相關(guān)新聞報(bào)道，制定一些有關(guān)我國(guó)《反分裂國(guó)家法》的時(shí)事材料，引導(dǎo)學(xué)生思考臺(tái)獨(dú)勢(shì)力分裂活動(dòng)的本質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)

初中思想政治課教學(xué)并無(wú)定法，但想目前想要徹底改變教師單向灌輸知識(shí)給學(xué)生的這一傳統(tǒng)教學(xué)模式，使學(xué)生在探索與實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)以及探究性學(xué)習(xí)，還需要教師的一個(gè)長(zhǎng)期引導(dǎo)與摸索過(guò)程，我們只有深刻的認(rèn)識(shí)創(chuàng)新教學(xué)方式的重要性，認(rèn)真仔細(xì)的分析課堂上得與失，不斷的探索新型合理的教學(xué)方式，才能為我們今后高效思想政治課教學(xué)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（作者單位：江蘇省連云港市東?？h初級(jí)中學(xué)）endprint