鄭倍倍
摘 要:兒童繪畫(huà)不僅是兒童在其各個(gè)發(fā)展階段的外在表現(xiàn),也是通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)了解兒童身心發(fā)展的途徑。兒童繪畫(huà)就像是人類(lèi)原生藝術(shù)的開(kāi)端,這種原始的對(duì)美的內(nèi)驅(qū)力促使兒童對(duì)客觀世界的表達(dá)。兒童藝術(shù)品的創(chuàng)作過(guò)程是兒童第一次用畫(huà)筆等工具表達(dá)自己所感受到的世界,他們的繪畫(huà)作品體現(xiàn)出來(lái)藝術(shù)作品的相關(guān)特征,了解這些特征將有利于更好地了解孩子的世界,引導(dǎo)他們今后的藝術(shù)成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞:兒童繪畫(huà);形式;內(nèi)容;藝術(shù)教育
[項(xiàng)目:徐州工程學(xué)院2017實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金項(xiàng)目《兒童讀物插畫(huà)實(shí)訓(xùn)》,項(xiàng)目編號(hào)KF20170118]
兒童繪畫(huà)經(jīng)常和原始藝術(shù)、民間藝術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)一起討論,討論的意義在于兒童繪畫(huà)具備一定的藝術(shù)特征,而這些特征對(duì)于人類(lèi)早期藝術(shù)的形成,開(kāi)創(chuàng)新的藝術(shù)形式,回歸藝術(shù)本質(zhì)都有研究意義。總結(jié)兒童繪畫(huà)的藝術(shù)特征也有利于為兒童的藝術(shù)教育指導(dǎo)方向。
一、完整性
兒童繪畫(huà)追求避免遮擋重疊保證物體的完整性。
例如,給幼兒擺放一組水果,水果之間相互錯(cuò)落,在孩子們的寫(xiě)生畫(huà)中,教師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都把每個(gè)水果分別完整地畫(huà)出來(lái)了。有的孩子為了盡量完整地描述自己想要的東西,會(huì)改變?cè)形锵蟮臓顟B(tài)來(lái)展示其完整性,當(dāng)教師詢問(wèn)孩子蘋(píng)果被香蕉遮擋了一部分,你為什么要把蘋(píng)果完整地畫(huà)出來(lái)呢?幼兒說(shuō):如果我不畫(huà)完整,別人怎么知道它是一個(gè)蘋(píng)果!這和人類(lèi)文明史初期繪畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)極為相似,如古埃及壁畫(huà)常見(jiàn)的人物表現(xiàn),為了將人物特征更好地突出,選擇了人物眼睛正面,側(cè)臉描繪以表現(xiàn)五官的起伏,肩及身體正面,腰部以側(cè)面。畫(huà)面用水平橫線來(lái)分割結(jié)構(gòu),人物有序排列,甚至動(dòng)物都是成排出現(xiàn)。這是埃及繪畫(huà)追求內(nèi)容完整性的體現(xiàn)。這種為了內(nèi)容完整性的表達(dá)形式一直成為藝術(shù)的特征之一,現(xiàn)代繪畫(huà)的代表人物畢加索的立體名畫(huà)《格爾尼卡》也使用了類(lèi)似完整性的藝術(shù)表現(xiàn)特征。
完整性這種藝術(shù)特征,在成人繪畫(huà)藝術(shù)中是作品內(nèi)容的依托,藝術(shù)家也將它作為一種作品的表現(xiàn)形式與內(nèi)容相協(xié)調(diào),在現(xiàn)代藝術(shù)中藝術(shù)的完整性特征更多地被用于形式的表達(dá),由原始的描述性轉(zhuǎn)變?yōu)樾问秸Z(yǔ)言特征,變成一種規(guī)律的有序的穩(wěn)定的藝術(shù)特征。而對(duì)于兒童繪畫(huà)而言,則是兒童的標(biāo)志特征,是兒童對(duì)視覺(jué)的所有呈現(xiàn),是一種原始內(nèi)驅(qū)力的藝術(shù)表現(xiàn),因此兒童的繪畫(huà)過(guò)程是他藝術(shù)內(nèi)容的表述,這種思維促進(jìn)其畫(huà)面的完整性,是最為本能的藝術(shù)表現(xiàn),有一種強(qiáng)烈的沖動(dòng),要求自己盡量細(xì)致周詳?shù)乇憩F(xiàn)把握物象。這是兒童發(fā)展的階段表現(xiàn)特征,也是孩子情感的流露,是孩子再現(xiàn)世界的開(kāi)始。
二、樸素性
兒童繪畫(huà)具有專一、純粹的樸素性。
樸素有質(zhì)樸之意,語(yǔ)出《莊子·天道》:“靜而圣,動(dòng)而王,無(wú)為也而尊,樸素而天下莫能與之爭(zhēng)美?!睒闼卦谥袊?guó)早期哲學(xué)文化審美中是一種藝術(shù)特征,縱觀歷代的文學(xué)作品中,樸素一直是中華民族追求的美學(xué)特征之一。成玄英疏:“夫淳樸素質(zhì),無(wú)為虛靜者,實(shí)萬(wàn)物之根本也?!?;《淮南子·原道訓(xùn)》:“所謂天者,純粹樸素,質(zhì)直皓白,未始有與雜糅者也?!碧拼醪g的《琴》:“孤桐秘虛鳴,樸素傳幽真?!鼻宕褩喌摹秶[亭雜錄·盛京先朝舊物》:“又有先朝登山負(fù)物木架,所持拐杖,皆白木為之,制甚樸素。”樸素是一種境界的美。
在中國(guó)宋代這種樸素簡(jiǎn)單純凈的藝術(shù)達(dá)到了頂峰,比如宋代的皇家汝窯陶瓷,其顏色是返璞歸真的天青色,造型簡(jiǎn)單素雅,完全沒(méi)有過(guò)多的紋飾,如現(xiàn)今極簡(jiǎn)主義大師的作品,有一種樸素的美感和經(jīng)久耐看的質(zhì)感。
在伊斯蘭藝術(shù)中也呈現(xiàn)這種至純的藝術(shù)形式,如用花卉植物重復(fù)的裝飾,體現(xiàn)宗教境界的純凈,繁復(fù)致簡(jiǎn)。
而兒童繪畫(huà)也具有這種藝術(shù)特征,例如孩子們經(jīng)常喜歡畫(huà)的蝌蚪人,孩子們涂鴉期有序、無(wú)序的畫(huà)作,這些雖然受制于表現(xiàn)技能的限制,但孩子們卻滿足于用簡(jiǎn)單的、重復(fù)的線條和單純的色彩來(lái)表現(xiàn)物象快樂(lè)和自己作畫(huà)時(shí)的愉悅。從藝術(shù)發(fā)展的角度看這種單純質(zhì)樸純粹的追求也是現(xiàn)代藝術(shù)和后現(xiàn)代藝術(shù)的藝術(shù)特征之一。野獸派大師馬蒂斯晚年的藝術(shù)開(kāi)始變得極其簡(jiǎn)練,他畫(huà)中的色塊獨(dú)立而有趣。馬蒂斯采用色彩剪貼,這種技法成為其暮年的主要?jiǎng)?chuàng)作手段,這種要求極度單純的方法,得到的作品十分活潑。美國(guó)抽象藝術(shù)大師湯伯利的作品《黑板》,畫(huà)面上是黑板上6行的連續(xù)圈圈,是畫(huà)家坐在朋友肩上,讓對(duì)方隨意晃動(dòng),用粉筆在黑板上不間斷畫(huà)出的線條,就像小朋友的涂鴉一樣。刀痕畫(huà)藝術(shù)家封塔納曾說(shuō):“弄出一個(gè)洞,打破了畫(huà)布的空間,好像在說(shuō):至此我們可以自由地做我們喜歡的了?!彼麑⒖臻g觀念視為一種烏托邦的形式,游離于繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)形式的限制之外,他探索物質(zhì)與空間、材料之間的關(guān)系,并將其視為一種無(wú)限的可能,他聲稱“我創(chuàng)造了無(wú)限的一維”。藝術(shù)家們的純粹創(chuàng)作和創(chuàng)造無(wú)不是一種樸素思維的體現(xiàn),達(dá)到了藝術(shù)哲學(xué)的境界。
單純、簡(jiǎn)單的思維也造就了兒童繪畫(huà)的樸素特征,這種藝術(shù)思維不僅是原始內(nèi)驅(qū)力的表達(dá)了,此類(lèi)作畫(huà)動(dòng)力來(lái)自對(duì)運(yùn)動(dòng)感的興奮,是孩子們對(duì)現(xiàn)實(shí)事物純粹性的嘗試。這種樸素的藝術(shù)特征也使得兒童繪畫(huà)更容易表現(xiàn)出事物的本質(zhì),其對(duì)事物本質(zhì)認(rèn)識(shí)往往不具備科學(xué)性,也就不會(huì)呈現(xiàn)唯一解釋,因此兒童繪畫(huà)的畫(huà)面樸素有力,內(nèi)容的創(chuàng)造性卻是豐富的。
三、本質(zhì)性
兒童繪畫(huà)特別能抓住物象的本質(zhì)特征進(jìn)行表現(xiàn),這也是其內(nèi)在藝術(shù)能力進(jìn)一步提升的表現(xiàn)。
例如教師布置孩子進(jìn)行看病題材的創(chuàng)作時(shí),孩子會(huì)細(xì)致描繪病人的病情,夸大痛苦表情或者病患處。當(dāng)孩子經(jīng)歷完整的表現(xiàn)、單純的概括后他們的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)更為豐富了,會(huì)通過(guò)藝術(shù)探究物象的本質(zhì)展現(xiàn)他們所理解的世界。孩子的思維比較單純而簡(jiǎn)單可以直接看到事物的本質(zhì),雖然這種本質(zhì)可能不是建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上的,但是經(jīng)過(guò)他們探究后的表現(xiàn)畫(huà)面卻折射出無(wú)限的創(chuàng)造力和原始本質(zhì)。
而用藝術(shù)探究事物和世界的本質(zhì)一直就是藝術(shù)家們的創(chuàng)作目的,而藝術(shù)之所以高于生活也是其在其本質(zhì)的表現(xiàn)上展現(xiàn)出無(wú)限的想象和創(chuàng)造,在20世紀(jì)初的現(xiàn)代藝術(shù)探索,不停地分解物象,找其本質(zhì),創(chuàng)造新物象,是探索自然的表現(xiàn)。從東西方藝術(shù)的發(fā)展歷史來(lái)看,人類(lèi)也是不停地發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì),遵循一種自然的本質(zhì),或改造創(chuàng)造自然或服從崇拜自然,藝術(shù)家們采用藝術(shù)的境界探究自然的本質(zhì),掌握這種規(guī)律后,創(chuàng)造心中的或者客觀的世界。就如抽象主義的旗幟康定斯基曾提出繪畫(huà)的“內(nèi)在聲音”,要求繪畫(huà)和自然觀宇宙觀的同一性。認(rèn)為精神是世界的本原,物質(zhì)只是蒙在真實(shí)世界之上的一層面紗,人們只能透過(guò)面紗才能看到閃光的精神。這是藝術(shù)家通過(guò)自己的藝術(shù)探索對(duì)世界宇宙的開(kāi)創(chuàng)性本質(zhì)認(rèn)識(shí)。endprint
兒童繪畫(huà)也是一種自然本質(zhì)的探索,教師在可以在科學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行積極引導(dǎo),保證兒童正確的思維,同時(shí)在表現(xiàn)力、想象力較為豐富的兒童繪畫(huà)引導(dǎo)上應(yīng)該鼓勵(lì)其積極思考并幫助其建立良好的思維推理模式。
四、原生性
此外,從原生藝術(shù)的角度看兒童繪畫(huà),它除了有成人繪畫(huà)的相關(guān)特征,還有一種特殊現(xiàn)象就是其藝術(shù)的原生性。
原生藝術(shù)這個(gè)詞對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)也許比較陌生,但近幾年流行的素人藝術(shù)很多人就比較熟悉了。在人類(lèi)文明發(fā)展初期,藝術(shù)創(chuàng)作尚未達(dá)到自覺(jué)的階段,無(wú)意識(shí)和潛意識(shí)的創(chuàng)作成為各個(gè)地區(qū)藝術(shù)發(fā)展的雛形,如果從兒童繪畫(huà)發(fā)展階段來(lái)分析,兒童繪畫(huà)也有相似的特征。法國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)家讓·杜布菲意外在一次兒童畫(huà)里發(fā)現(xiàn)一種似乎負(fù)載著某種難以描述的力量與新物體形象,由此走上探索這種力量的藝術(shù)之路。1945年,正在尋找創(chuàng)作靈感的杜布菲到瑞士做了一次文化交流活動(dòng),在行程中參觀了好幾個(gè)精神病醫(yī)院的美術(shù)作品收藏,精神病人的創(chuàng)作深深地打動(dòng)了他的心,回國(guó)后,他提出原生藝術(shù)一詞,并展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)四十年的藝術(shù)探索。他說(shuō)原生藝術(shù)包括:“各種類(lèi)型的作品……素描、彩畫(huà)、刺繡、手塑品、小雕像等等……顯現(xiàn)出自發(fā)與強(qiáng)烈創(chuàng)造性的特征,盡可能最少地依賴傳統(tǒng)藝術(shù)與文化的陳詞濫調(diào),而且作者都是些默默無(wú)聞的、與職業(yè)藝術(shù)圈沒(méi)有關(guān)系的人?!睆亩挪挤频亩x看兒童繪畫(huà),發(fā)現(xiàn)兒童時(shí)期的繪畫(huà)如果沒(méi)有專業(yè)指導(dǎo)下原生發(fā)展的話,其表現(xiàn)力更接近藝術(shù)的本質(zhì),也會(huì)成為一個(gè)人一生除了文字、語(yǔ)言、科學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)下創(chuàng)造力的維持手段。如,法國(guó)著名作家、詩(shī)人維克多·雨果不但為后人留下了大量的文學(xué)作品,還留下了4000多幅繪畫(huà)作品,人稱 “不由自主的畫(huà)家”?,F(xiàn)代藝術(shù)家杜尚曾說(shuō)“人人都是藝術(shù)家”,現(xiàn)代主義的精神就是要現(xiàn)代的生活,現(xiàn)代社會(huì)藝術(shù)應(yīng)該是普及的,需要人們藝術(shù)地生活,而兒童時(shí)期的繪畫(huà)的原生性可能就是一個(gè)人藝術(shù)一生的動(dòng)力基礎(chǔ)。美國(guó)芝加哥有位老人Henry Darger,被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的界外藝術(shù)家。當(dāng)他去世時(shí),人們發(fā)現(xiàn)房間里堆滿了各色各樣的畫(huà)作,大多是顏色豐富的水彩畫(huà)。當(dāng)房東整理了這些畫(huà)作時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)了300多幅畫(huà)風(fēng)怪異的水彩畫(huà)。芝加哥的保姆攝影師Vivian Maier默默無(wú)聞,終身以保姆為業(yè),卻用一部祿來(lái)相機(jī)一生創(chuàng)作了近17萬(wàn)部?jī)?yōu)秀的街頭攝影。直到2007年一次偶然的舊物拍賣(mài),被壓在箱底的攝影作品才被發(fā)現(xiàn),并得到攝影界廣泛的肯定。他們從沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練,但是他們的創(chuàng)作卻是沒(méi)有受到“文化藝術(shù)污染”原生的作品,并以自我慰籍和自我愉悅為目的,是一種完全純粹、原生的、基于自己內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的藝術(shù)創(chuàng)作。而這種內(nèi)驅(qū)力大概來(lái)自兒童時(shí)期藝術(shù)的原生力,因此了解兒童繪畫(huà)的原生性也將指導(dǎo)孩子一生藝術(shù)的生活,使藝術(shù)成為一種終生的學(xué)習(xí)。
以上從藝術(shù)作品的角度看兒童繪畫(huà)的藝術(shù)特征,兒童繪畫(huà)的藝術(shù)特征既有專業(yè)藝術(shù)創(chuàng)作的特征,也具備非專業(yè)原始神秘的創(chuàng)作特征。因此兒童繪畫(huà)具備了藝術(shù)作品的主要特征,對(duì)于藝術(shù)教育而言藝術(shù)不再是少數(shù)精英的事情,它應(yīng)該是普遍和終身的。
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作者單位:
徐州工程學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院endprint
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊2017年12期