青漠

再次踏入母校大門正值冬季，裹著厚重棉衣的高三學(xué)生在課桌前埋頭苦學(xué)的模樣讓我仿佛穿越回了四年前，那種滿身堅(jiān)定的力量好像如今都能感受到。

從一個年級墊底的“差生”到步入“985”大學(xué)的“別人家的孩子”，我如同一個神話故事般流傳于親戚朋友之間，以至于過年時節(jié)走親訪友之際我面對聲聲夸贊都有些無所適從。

論經(jīng)驗(yàn)之談實(shí)在不敢當(dāng)，今天我只想分享些許自己的感悟，盡一己之力為面臨高考的同學(xué)們傳遞一股力量。

自我調(diào)節(jié)

曾經(jīng)的我也是叛逆的小孩，在父母和老師的嘮叨聲中不斷產(chǎn)生憊倦情緒，甚至有了厭學(xué)的心理。而隨著年紀(jì)漸長，我也漸漸理解了長輩們的苦口婆心。可曾經(jīng)與家長爭吵時對他們的傷害已無法挽回，那些因厭煩而錯失的知識也要花更多的時間和精力才能彌補(bǔ)。想想過去自己的所作所為，可謂得不償失。

漸漸我也有了一套法子，讓自己變得平和起來，以理解的心態(tài)去對待長輩的嘮叨。有時父母們總將自己曾經(jīng)的學(xué)習(xí)方式講給我們聽，期冀我能從他們的經(jīng)歷里得到啟發(fā)，從而少走一些彎路。他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，殊不知學(xué)習(xí)方法是因人而異的。

假期里，我曾傾向于一科一科地完成作業(yè)，再在作業(yè)結(jié)束后根據(jù)自己做題時發(fā)現(xiàn)的遺漏點(diǎn)來給自己安排任務(wù)補(bǔ)課。而自小貪玩的我卻被父母認(rèn)為是想要草草完成作業(yè)后去玩樂，硬是要我每日每科完成一點(diǎn)拿給他們檢查。對這種方式的不適應(yīng)讓我更加煩躁，于是在網(wǎng)上隨手抄了答案敷衍了事。

高三那年的寒假，我和父母認(rèn)認(rèn)真真地談了一次，半年努力的結(jié)果也讓他們開始尊重我的選擇。世間的方法千千萬萬，而只有自己所喜歡的那一種才能給我們帶來快樂，哪怕學(xué)習(xí)再枯燥，奮斗后收獲的甜美果實(shí)也能帶來無盡安慰。

用包容與理解的心態(tài)面對長輩們的教導(dǎo)，以平和而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男睦砻鎸W(xué)習(xí)方式的選擇，對自己的人生負(fù)責(zé)，這也是高中三年給我留下的寶貴領(lǐng)悟啊。

目標(biāo)確立

猶記得初入高三時學(xué)校曾發(fā)下一張夢想確認(rèn)書，“目標(biāo)大學(xué)與專業(yè)”那一欄突然讓我的心情無比沉重。左右環(huán)顧間卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們早已在空白格上信心滿滿地留下了有力的字跡。浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、北京外國語大學(xué)……一個個從不敢想象的學(xué)校名稱深深刺激著我的細(xì)胞。的確，我這些年從未考慮過自己的夢想，甚至連想學(xué)的專業(yè)也沒有。

焦慮中的我不得不向朋友傾訴，而他的一句話也讓我如醍醐灌頂?！案呖歼^后你有近三個月的時間來考慮這些事情，一切都還來得及，先給自己確立一個目標(biāo)分?jǐn)?shù)就好?！?/p>

彼時正是夏天的晚自習(xí)課間，我靜靜站在欄桿旁望著遠(yuǎn)方明明滅滅的燈光，任憑微熱的風(fēng)吹亂發(fā)絲。在那一刻我暗下決心，要考到600分，一定要。

我嘗試著將目標(biāo)分?jǐn)?shù)細(xì)化到每一門學(xué)科。英語成績最好，盡量達(dá)到140分，數(shù)學(xué)除卻最難的壓軸題，能拿的分絕不可因各種原因而錯失，再差也該拿到125分，語文120分，文綜215分，這樣看來，600分好像也并非遙不可及。

目標(biāo)確定，接下來便是如何用實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)它了。

堅(jiān)持再堅(jiān)持

“從來都不會晚，更何況一輪復(fù)習(xí)最細(xì)致，相當(dāng)于將所有知識重新學(xué)習(xí)一遍，只要肯堅(jiān)持，就沒什么不可以。”

內(nèi)心的聲音堅(jiān)定地否定了我所有的猶豫不決。既然如此，那便付諸行動吧！

市面上的各種參考書應(yīng)有盡有，看得人眼花繚亂，而一堆又一堆的復(fù)習(xí)資料被搬回家也只是獨(dú)自留在角落，極少有機(jī)會讓我“享用”。

對高三的學(xué)生來說，我們從來不缺題做，我們真正缺乏的是踏踏實(shí)實(shí)地將做過的題理解透徹。廣泛見識題型固然重要，而更為重要的是學(xué)會舉一反三，一法多用。

就語文方面而言，單項(xiàng)選擇題就不少，三分一道的題多錯幾道便與別人瞬間拉開了距離。選擇題考的是基礎(chǔ)，靠的便是日積月累。我從高二起便堅(jiān)持每天做三道題：成語辨析、尋找病句、句子排序。這個可以根據(jù)各省份高考試卷中基礎(chǔ)題的類型來安排。

起初我總是太高估自己的記憶力，認(rèn)為看過一遍的東西便可記住，而日復(fù)一日做題時，面對似曾相識的知識點(diǎn)卻毫無頭緒，這才終于讓我相信了“眼過千遍不如手過一遍”這句俗語。哪怕手寫一遍也沒有記住，可歸納總結(jié)在一個筆記本上，日日復(fù)習(xí)也總歸可以銘刻于心。

我把筆記本分成五大部分，將每日做題時遇到的未見過的成語意思、病句類型、文言實(shí)詞虛詞解釋、不同種類的古詩詞手法及情感分析，還有詩詞默寫里常錯的字分門別類地整理歸納，每天早晨盡快吃過早餐便回教室挨著翻看一遍。兩年過去，大多考點(diǎn)便爛熟于心了。

另外，面對數(shù)學(xué)如面對天書的我，緊緊抓住了高考一輪復(fù)習(xí)這個機(jī)會。一輪復(fù)習(xí)相當(dāng)于按照課本順序?qū)⒏咧械乃兄R重新講解一遍，我把平時學(xué)校所發(fā)資料里的題目仔仔細(xì)細(xì)地一道一道做過去，把錯題整理到錯題集上，每一周結(jié)束時便將本周的錯題翻出來重新做一次，有些忘記了的題，更是要打上重點(diǎn)符號，反復(fù)練習(xí)。

數(shù)學(xué)中有不少公式都是考試中必須用到的，如若是記錯了則會損失慘重，我每周會要求自己將公式默寫一次，防止自己因記憶發(fā)生錯誤而丟分。

英語方面呢，首要便是詞匯量，有了充足的詞匯量才能看得懂題目，特別是閱讀理解和完形填空。我買了一本《高考必備3500詞》，每天給自己規(guī)定50個單詞的記憶量，利用中午吃過飯的時間背一遍。

可記憶是會漸漸消散的東西，夜以繼日的重復(fù)便是加深印象最好的辦法。我每日背單詞前會將前一日的東西再看一遍，重復(fù)下來，高考前一本單詞也背了五六遍。

英語中占分比例最大的閱讀又不僅僅是有了單詞量便能夠拿分的。閱讀考的不僅是詞匯量，更重要的是對文章信息的提取歸納能力。高中的閱讀題文章篇幅長、內(nèi)容豐富，為了防止混淆信息，我一股會選擇先讀題，勾出題目中的重點(diǎn)人物和時間，這樣在閱讀文章時方能抓住重點(diǎn)，避免遺漏。

我作為一個文科生，文綜也是不可忽視的部分。許多人常說文科只需死記硬背，起初我也這樣以為，而后來面對慘不忍睹的試卷分才明白那都是對文科的誤解。除掉最基本的對提綱的記憶，理解歷史朝代中各種事件發(fā)生的緣由、將地理知識與實(shí)際生活相結(jié)合、把政治中的政策理論與社會現(xiàn)實(shí)融會貫通，才是文科生應(yīng)該在學(xué)習(xí)中掌握的技能，也更易于我們理解。

若把年華比作一片葳蕤的香樟樹林，那么高考便是助其枝繁葉茂的雨露瓊漿。精心釀造的營養(yǎng)滋潤世間萬物，好的學(xué)習(xí)方法把高中生活書寫得更加流光溢彩。

且不論高考的那個夏天有多少雄心壯志得到實(shí)現(xiàn)，只要那時信心滿滿，從不覺得辜負(fù)了大好時光，那便是對這三年最好的交代了。endprint