在評(píng)高級(jí)職稱無(wú)望的現(xiàn)實(shí)中，在周圍人“看清現(xiàn)實(shí)”的勸解中，“混”到退休的想法時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。2018年1月《江蘇教育》（教師發(fā)展）“對(duì)話名師”欄目中，黃美華老師的《30年的努力生長(zhǎng)》如一記重錘，敲散了我的渾噩。黃老師用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們，教師要主動(dòng)發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展是一種責(zé)任，黃老師從“偷學(xué)”到報(bào)考南通大學(xué)音樂(lè)系都是主動(dòng)為之。正是黃老師的主動(dòng)，讓她在磨礪中沉淀，在沉淀中成長(zhǎng)，直至提出自己的“文化語(yǔ)境中的音樂(lè)教學(xué)”主張。過(guò)去已逝，未來(lái)可期。我應(yīng)沿著黃老師“進(jìn)行超越學(xué)科的閱讀”“做一個(gè)研究型教師”的主動(dòng)發(fā)展途徑快步前行。