范 真

(泰山學(xué)院，山東泰安 271000)

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)高校一直以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷深化教育體制機(jī)制改革。黨的十九大報(bào)告在“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”的部署中明確提出：“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展?！边@是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的對(duì)美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，針對(duì)高等教育不平衡不充分的發(fā)展而提出的?！皩?shí)現(xiàn)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展”，這是高等教育發(fā)展方式改革的時(shí)代任務(wù)和要求，更是高校改革發(fā)展的一個(gè)契機(jī)。我們必須把人民日益增長(zhǎng)的對(duì)更優(yōu)質(zhì)高等教育資源的需求作為高等教育發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，辦好人民滿意的教育，在深化改革上尋求路徑突破，審視著力點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，夯實(shí)支撐點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，完善供給側(cè)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)黨的建設(shè)和思想政治工作，以新作為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展。

一、高校改革發(fā)展要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新變化、新特點(diǎn)、新要求

看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，要有戰(zhàn)略的眼光、辯證的思維，要有全面的、歷史的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角和緯度，才能更好地看清問(wèn)題、把握問(wèn)題，找到問(wèn)題解決的至高點(diǎn)。思考和探索高校的改革與發(fā)展，不能簡(jiǎn)單的、僅僅就高校的改革談改革，必須放在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代這個(gè)大的格局、大的背景下，進(jìn)行審視、進(jìn)行思考、進(jìn)行推進(jìn)。高校雖然有其自身的發(fā)展規(guī)律和成長(zhǎng)特點(diǎn)，但它是整個(gè)社會(huì)的有機(jī)組成部分。高校的發(fā)展進(jìn)步，是同整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一脈相承、息息相關(guān)、同向同行的。從高校發(fā)展的歷史進(jìn)程看，作為知識(shí)匯集、思想傳播的陣地，有時(shí)走在社會(huì)發(fā)展的前頭，起到引領(lǐng)作用；有時(shí)也會(huì)落后于社會(huì)的發(fā)展步伐，被社會(huì)進(jìn)步的巨輪所牽引。從目前高?？傮w發(fā)展的狀況看，高校在人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)等方面，存在著不適應(yīng)甚至落后的地方。對(duì)此，習(xí)近平同志明確提出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)性工程，必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。

當(dāng)前我國(guó)已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾發(fā)生深刻轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整，發(fā)展方式正在轉(zhuǎn)型，發(fā)展動(dòng)力正在轉(zhuǎn)換，這標(biāo)志著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)向形態(tài)更高級(jí)、分工更優(yōu)化、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化。在這樣的大背景、大格局下，高校發(fā)展滯后的問(wèn)題越來(lái)越明顯。近20年來(lái)，存在的主要矛盾和問(wèn)題是：第一，高校的增長(zhǎng)，是以高校的數(shù)量、高校學(xué)生規(guī)模和學(xué)科專(zhuān)業(yè)數(shù)量的擴(kuò)張為主要體現(xiàn)的；第二，高校的教育方式，仍然是以傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)為主要方式的；第三，高校的發(fā)展動(dòng)力，主要依靠學(xué)生資源和有限的政府投入為主的。

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。當(dāng)前高等教育發(fā)展的環(huán)境變了、發(fā)展的條件變了，發(fā)展的理念、發(fā)展的舉措必然要隨之改變，這樣才能更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，更好地適應(yīng)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的要求。這就要求我們樹(shù)立教育發(fā)展的新理念，通過(guò)改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，切實(shí)提高教育的質(zhì)量和效益。我們應(yīng)當(dāng)確立這樣的發(fā)展理念：一是高校的評(píng)價(jià)體系，要以培養(yǎng)造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的質(zhì)量和效益為核心標(biāo)準(zhǔn)；二是高校的教育方式，要向?qū)W生自我教育、自我管理、自我成長(zhǎng)的育人方式轉(zhuǎn)變；三是高校的發(fā)展動(dòng)力，要向優(yōu)化教育資源、推進(jìn)科研教學(xué)創(chuàng)新轉(zhuǎn)換，從而更好地培養(yǎng)人才，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展的要求。

二、學(xué)校的改革發(fā)展要以教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為切入點(diǎn)

高校的根本任務(wù)，就是立德樹(shù)人、教書(shū)育人。這就明確了培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。那么怎樣培養(yǎng)人呢？學(xué)習(xí)習(xí)近平同志關(guān)于供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要論述，能夠帶給我們深刻的啟迪。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，是解決供給與需求的矛盾性問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)的是解決供給側(cè)這一矛盾的主要方面。目前，我國(guó)不是供給不足或沒(méi)有需求，而是需求變了，供給的產(chǎn)品都沒(méi)有變、服務(wù)跟不上、有效供給能力不足。供給側(cè)的改革，就是要減少無(wú)效或低端供給，擴(kuò)大有效或中高端供給，增強(qiáng)供給結(jié)構(gòu)對(duì)需求變化的需要，更好地滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的、不斷升級(jí)的、個(gè)性化的物質(zhì)文化和生態(tài)環(huán)境的需要。

以此理論作為一種思維和認(rèn)知方式，我們可以看到，高等教育目前同樣存在著供給與需求的矛盾，在這個(gè)矛盾中，主要是供給端方面出了問(wèn)題。從高校的需求側(cè)來(lái)看，在新的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件下，學(xué)生的需求更加多樣化、豐富化、個(gè)性化，學(xué)生的愛(ài)好、興趣、追求、思想意識(shí)、思維方式，更加廣泛、更加活躍、更加多維度。而從我們高校的供給側(cè)來(lái)看，一些學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理，科研與教學(xué)、科研與社會(huì)脫節(jié)，一些教材陳舊老化，許多課程缺乏吸引力，育人方式僵化單調(diào)，等等，教育的質(zhì)量和效益遠(yuǎn)不盡如人意。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)的“需求外溢”現(xiàn)象，在教育領(lǐng)域同樣存在，近年來(lái)我國(guó)留學(xué)生數(shù)量不斷攀升，就充分說(shuō)明了高等教育領(lǐng)域供給側(cè)改革的必要性、緊迫性、嚴(yán)峻性。

按照習(xí)近平總書(shū)記供給側(cè)改革的理論，高校供給側(cè)的改革要做好以下幾個(gè)方面。一是要優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。在保證基礎(chǔ)學(xué)科相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，突出經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求導(dǎo)向，緊緊圍繞中央和省委出臺(tái)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大決策部署和戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，特別是要圍繞新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展、軍民融合發(fā)展等社會(huì)亟需的新學(xué)科、新專(zhuān)業(yè)、新知識(shí)，及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，更加注重應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)建設(shè)，更加注重應(yīng)用型研究，更加注重科研成果轉(zhuǎn)換，突出青年學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的針對(duì)性、時(shí)效性、應(yīng)用性。二是高度重視科研創(chuàng)新。在國(guó)家自然基金、社科基金等高層次科研立項(xiàng)申報(bào)工作中，我們學(xué)校各二級(jí)學(xué)院要提前謀劃，重點(diǎn)篩選優(yōu)秀科研項(xiàng)目進(jìn)行培育?？蒲刑幰訌?qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)，充分發(fā)揮好“特聘教授”的作用，請(qǐng)他們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，提高立項(xiàng)率，切實(shí)增強(qiáng)科研創(chuàng)新實(shí)力。三是大力推進(jìn)教學(xué)方式方法改革。樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，將以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)、自主學(xué)；要通過(guò)學(xué)分制改革，實(shí)行彈性學(xué)制，讓青年學(xué)生自主選擇專(zhuān)業(yè)、自主選擇課程、自主選擇學(xué)習(xí)進(jìn)程、自主選擇授課教師；要健全完善課程體系和課程中心，大學(xué)本科教育要弱化專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，打通文理科壁壘，強(qiáng)化通識(shí)教育，豐富課程資源，為青年學(xué)生提供充足的個(gè)性化課程選項(xiàng)。對(duì)照社會(huì)需求、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科發(fā)展前沿，及時(shí)修改、完善、補(bǔ)充課程內(nèi)容。四是要組織開(kāi)展特色鮮明、富有實(shí)效、豐富多彩的校園文化、學(xué)生社團(tuán)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融會(huì)貫通，形成多渠道、多平臺(tái)、多載體的育人體系，讓青年學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中學(xué)以致用、成長(zhǎng)成才。

三、學(xué)校改革發(fā)展要以培養(yǎng)好、使用好人才為強(qiáng)力支撐

習(xí)近平總書(shū)記指出，黨和國(guó)家的事業(yè)要不斷發(fā)展，就要把各方面的人才使用起來(lái)、聚天下英才而用之。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高等學(xué)校，要改革好、發(fā)展好，更離不開(kāi)人才的強(qiáng)力支撐。

第一，創(chuàng)新人才服務(wù)理念。要牢固樹(shù)立人才是高校的第一資源、是高校的最優(yōu)資源、是最寶貴的資源的理念。對(duì)待人才，不是管理，首要的是服務(wù)，是教育引導(dǎo)。服務(wù)的理念，就是要有識(shí)才的慧眼，愛(ài)才的誠(chéng)意，用才的膽識(shí)，容才的雅量，聚才的良方。他們是在某些方面甚至在某個(gè)方面有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和才華，他們有個(gè)性、有特點(diǎn)，但絕不是不懂得“人情世故”、很“孤傲”、特立獨(dú)行，我們不應(yīng)該“嫉賢妒能”。他們才是事業(yè)發(fā)展的棟梁、支柱，他們更需要尊重、更需要愛(ài)惜、更需要呵護(hù)，而絕不能對(duì)他們求全責(zé)備、頤指氣使。人才安心，事業(yè)放心；人才不留，一事無(wú)成。

第二，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。近五年來(lái)，我們學(xué)校有53名教師外出深造、33名教師學(xué)成返校。從近幾年的教學(xué)科研成果看，很多國(guó)家級(jí)項(xiàng)目、省級(jí)講課比賽獲得者，絕大多數(shù)都是我們多年培養(yǎng)的教師，有些甚至是我們的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們常年在教師崗位上默默付出、兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)校充滿了感情，有“泰山學(xué)院情懷”，更需要學(xué)校的精心培養(yǎng)。要深入了解他們的追求、想法、困難和訴求，多做一些雪中送炭的工作，努力破除他們成長(zhǎng)成才的阻礙，讓他們感到有地位、有尊嚴(yán)、有歸屬感和獲得感。要有針對(duì)性地制定培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)于訪學(xué)回校的教師，今后每年要安排適當(dāng)時(shí)間的回訪機(jī)會(huì)，使他們了解更多更新的學(xué)術(shù)前沿信息。

第三，創(chuàng)新人才使用方式。以聘用制度為基礎(chǔ)，完善按崗聘用、依合同管理，打破聘用終身制，做到能上能下、動(dòng)態(tài)管理。在我校崗位設(shè)置聘用工作中，副教授及以上崗位中破格人數(shù)占到了26%，這就是我們打破常規(guī)、績(jī)效優(yōu)先、不拘一格使用人才的具體體現(xiàn)。服務(wù)人才、管理人才與專(zhuān)業(yè)人才同等重要，各二級(jí)學(xué)院辦公室、團(tuán)學(xué)工作者承擔(dān)了大量的教學(xué)和學(xué)生管理服務(wù)工作，各機(jī)關(guān)處室人員日常工作非常繁重，后勤、保衛(wèi)、教學(xué)輔助等部門(mén)的同志大多從事的是默默無(wú)聞的幕后工作，他們也為學(xué)校的發(fā)展做著重要貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該更加關(guān)注一線管理與服務(wù)人員，旗幟鮮明地為那些愛(ài)校如家、履職盡責(zé)的一線員工撐腰鼓勁。

第四，創(chuàng)新人才激勵(lì)方式。用好收入分配自主權(quán)，調(diào)整完善崗位績(jī)效津貼分配辦法，強(qiáng)化業(yè)績(jī)導(dǎo)向，向關(guān)鍵崗位、高層次人才、業(yè)務(wù)骨干和作出突出貢獻(xiàn)的人員傾斜，將教職工的津貼收入與工作業(yè)績(jī)掛鉤，實(shí)現(xiàn)“多勞多得”。改革績(jī)效考核制度，以考核結(jié)果為主要依據(jù)，發(fā)揮好績(jī)效工資分配的獎(jiǎng)懲作用，讓干部職工親身感受到改革所帶來(lái)的壓力和動(dòng)力，努力多出成果、快出成果、出好成果。建立高層次人才收入分配激勵(lì)政策，實(shí)行項(xiàng)目工資、協(xié)議工資、年薪制等靈活多樣的分配辦法。

四、學(xué)校的改革發(fā)展要以全面加強(qiáng)基層黨的建設(shè)和思想政治工作為根本保證

習(xí)近平總書(shū)記指出，“政治生態(tài)好，人心就順，正氣就足；政治生態(tài)不好，就會(huì)人心渙散，弊病叢生?！备咝５母母锇l(fā)展，必須加強(qiáng)黨的建設(shè)和思想政治工作，形成良好的政治生態(tài)和充滿活力的發(fā)展環(huán)境。

第一，抓好黨委班子建設(shè)這個(gè)“關(guān)鍵”的關(guān)鍵。定期開(kāi)展校黨委理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)研討，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。旗幟鮮明講政治，堅(jiān)決做到對(duì)黨忠誠(chéng)，在政治立場(chǎng)、政治方法、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，認(rèn)真執(zhí)行民主集中制各項(xiàng)制度，把好方向、定好政策、抓好大事，把正確的政治方向貫穿到辦學(xué)治校、教書(shū)育人的全過(guò)程。

第二，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)。我校有1200多名教職工，2萬(wàn)多名在校生，加強(qiáng)思想建設(shè)的重要性不言而喻。針對(duì)中央巡視組反饋意見(jiàn)中指出的學(xué)習(xí)“應(yīng)景化”、學(xué)用“兩張皮”等問(wèn)題，要嚴(yán)格執(zhí)行黨委中心組理論學(xué)習(xí)制度、教職工政治理論學(xué)習(xí)制度，按照省里要求開(kāi)展好大學(xué)生新思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計(jì)劃，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦、入心。宣傳、學(xué)工、團(tuán)委等部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，團(tuán)委、學(xué)工處要舉辦針對(duì)當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題的研討會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步統(tǒng)一思想，與中央和省委的重大決策部署保持高度一致。

當(dāng)前，根據(jù)全國(guó)宣傳思想工作精神和中央巡視意見(jiàn)整改工作要求，要突出抓好意識(shí)形態(tài)工作。一是落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制，嚴(yán)格履行意識(shí)形態(tài)主體責(zé)任、第一責(zé)任人責(zé)任和“一崗雙責(zé)”，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。二是加強(qiáng)陣地建設(shè)，實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)監(jiān)督檢查制度，使課堂、講壇、講座等風(fēng)清氣正，傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律，確保高校這個(gè)陣地姓“馬”、姓“黨”。三是抓好思想政治理論課建設(shè)，打造山東省示范馬克思主義學(xué)院，深化形勢(shì)與政策教育教學(xué)改革，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，使思政課更加接地氣。四是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持教育者先受教育，教育引導(dǎo)廣大教師努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。五是針對(duì)高校特點(diǎn)，發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)輿論主陣地的正面導(dǎo)向作用，利用好校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、大學(xué)生社團(tuán)，搭建青年學(xué)生會(huì)聯(lián)網(wǎng)聯(lián)誼會(huì)，及時(shí)進(jìn)行輿論監(jiān)控、研判、分析，掌握和了解大學(xué)生“網(wǎng)民”的心態(tài)和反映，對(duì)建設(shè)性的意見(jiàn)要及時(shí)吸納，對(duì)不了解情況的要解釋說(shuō)明，對(duì)模糊認(rèn)識(shí)要予以澄清，對(duì)負(fù)面的情緒要有效化解，對(duì)錯(cuò)誤的想法要引導(dǎo)糾正，讓互聯(lián)網(wǎng)成為了解學(xué)生意愿和改進(jìn)學(xué)校工作的新平臺(tái)、新渠道。

第三，加強(qiáng)組織體系建設(shè)。新時(shí)代黨的組織路線的重點(diǎn)是組織體系建設(shè)。校黨委要按照習(xí)近平總書(shū)記提出的“把方向、管大局、做決策、保落實(shí)”的要求，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)核心作用，確保中央和省委決策部署在我們學(xué)校不折不扣貫徹落實(shí)。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，關(guān)鍵是從嚴(yán)抓好落實(shí)?；鶎狱h組織組織能力強(qiáng)不強(qiáng)，抓重大任務(wù)落實(shí)是試金石，也是磨刀石。在學(xué)校第三次黨代會(huì)上，我們提出了一系列重大戰(zhàn)略舉措。未來(lái)三年，也是碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。如何抓好各項(xiàng)戰(zhàn)略舉措的落實(shí)，是擺在全校各級(jí)黨組織面前的一項(xiàng)重大課題。各基層黨組織要突出黨建引領(lǐng)，聚焦人才引進(jìn)、科研經(jīng)費(fèi)、服務(wù)地方等重大工作任務(wù)，認(rèn)真謀劃工作思路，從嚴(yán)抓好任務(wù)落實(shí)，在完成急難險(xiǎn)重的重大任務(wù)中充分發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。在學(xué)校年度綜合考核辦法中，我們確定了“落實(shí)績(jī)效導(dǎo)向”的原則，堅(jiān)持黨建工作與業(yè)務(wù)工作一起抓，以目標(biāo)任務(wù)完成績(jī)效為主要考核內(nèi)容，重點(diǎn)考核各單位、各部門(mén)以及全體處級(jí)干部、廣大教職工對(duì)學(xué)校事業(yè)發(fā)展特別是對(duì)核心發(fā)展指標(biāo)的貢獻(xiàn)率，目的就是突出抓重大任務(wù)落實(shí)，確保完成黨代會(huì)和碩士點(diǎn)建設(shè)確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

第四，著力培養(yǎng)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部。今年上半年，我們進(jìn)行了干部調(diào)整選拔工作，總體上非常平穩(wěn)順利，廣大干部的精氣神有了大幅提升。干部素質(zhì)培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，不是朝夕之功。我們必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于扎實(shí)抓好干部隊(duì)伍建設(shè)的重要要求，不斷建立健全素質(zhì)培養(yǎng)體系、知事識(shí)人體系、從嚴(yán)管理體系、正面激勵(lì)體系等，統(tǒng)籌做好干部培育、選拔、管理、使用工作。要樹(shù)立“講擔(dān)當(dāng)、重實(shí)績(jī)”的鮮明選人用人導(dǎo)向，對(duì)于敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、埋頭苦干、業(yè)績(jī)突出的干部，要及時(shí)大膽用起來(lái)，讓干部職工看到只要真干事、能干事、干成事，組織上是不會(huì)埋沒(méi)的；對(duì)于不作為的干部，要堅(jiān)決果斷調(diào)下去，不讓那些做樣子、混日子的干部得勢(shì)得利。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)組織工作會(huì)議上專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)，要做好新時(shí)代年輕干部工作，大力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，對(duì)年輕干部提出了希望，并要求各級(jí)黨委把關(guān)心年輕干部健康成長(zhǎng)作為義不容辭的政治責(zé)任。上半年干部選拔調(diào)整后，我們的干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，干部高學(xué)歷、年輕化特點(diǎn)逐漸顯現(xiàn)。但與中央和省委的要求、與學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)相比，還有不小的差距。下一步，我們還將按照中央和省里出臺(tái)的有關(guān)文件，加強(qiáng)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，健全工作責(zé)任制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部。

第五，持續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。從近年來(lái)查處的領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗案例看，高校也不是世外桃源、清凈之地，正風(fēng)肅紀(jì)和反腐倡廉的任務(wù)并不比黨政機(jī)關(guān)輕松。出現(xiàn)腐敗問(wèn)題，學(xué)校發(fā)展受影響，青年學(xué)生心靈受傷害，而且短時(shí)間內(nèi)難以修復(fù)，必須持續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。一是加強(qiáng)黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，發(fā)揮好從嚴(yán)治黨利器作用。二是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，持之以恒糾正“四風(fēng)”，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神。三是認(rèn)真抓好中央巡視組反饋意見(jiàn)整改工作，按照省委要求，逐項(xiàng)對(duì)照查擺，積極推進(jìn)整改，及時(shí)完善制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保整改到位。四是今年下半年，組織處級(jí)以下干部及所有教師、輔導(dǎo)員、管理崗位人員等在編在崗的公職人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和測(cè)試，使黨規(guī)黨紀(jì)和法律法規(guī)教育經(jīng)?；?、制度化。五是組織開(kāi)展校內(nèi)巡察工作，聚焦巡察工作任務(wù)，著力查找黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力、干部監(jiān)督管理寬松軟、基層黨組織軟弱渙散、作風(fēng)建設(shè)不夠嚴(yán)實(shí)、審計(jì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題整改不到位等方面的突出問(wèn)題，爭(zhēng)取用兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間對(duì)全校各處室、各部門(mén)、各二級(jí)學(xué)院全覆蓋，不斷將全面從嚴(yán)治黨引向深入。

學(xué)校黨委將堅(jiān)決扛起管黨治黨政治責(zé)任，黨委書(shū)記要親力親為，切實(shí)履行好第一責(zé)任人的責(zé)任，班子成員要認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”。紀(jì)委要加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)和追責(zé)問(wèn)責(zé)，加大對(duì)全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)責(zé)任”失職失責(zé)行為的問(wèn)責(zé)追究力度。全校各級(jí)黨組織要強(qiáng)化“黨政同責(zé)”和“一崗雙責(zé)”，把黨建和思想政治工作擺上重要位置，對(duì)照重點(diǎn)工作任務(wù),結(jié)合實(shí)際列出具體清單，明確時(shí)限責(zé)任,把工作一項(xiàng)一項(xiàng)做到位,不折不扣抓好任務(wù)落實(shí)，不斷提高學(xué)校黨建和思想政治工作水平。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中指出：“我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈?！睘槿嗣裉峁└鼉?yōu)質(zhì)的高等教育資源，為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格建設(shè)者和接班人，是我們?cè)谛聲r(shí)代所應(yīng)肩負(fù)的新使命。新時(shí)代帶來(lái)新愿景，新使命呼喚新作為，新目標(biāo)需要新?lián)?dāng)，成就夢(mèng)想的關(guān)鍵在于落實(shí)。我們要牢固樹(shù)立事業(yè)發(fā)展的使命感、責(zé)任感，以改革創(chuàng)新的精神，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為、拼搏進(jìn)取，以“功成不必在我”的胸懷，擼起袖子加油干，甩開(kāi)膀子拼命干，努力為建設(shè)教師教育為鮮明特色的高水平應(yīng)用型大學(xué)貢獻(xiàn)力量！