文/程景春 圖/祁袋袋

蘇特特沒(méi)有直接說(shuō)可能還是不可能：“如意，在《薔薇少女》里，那些人偶具有的獨(dú)特能力：人偶能與人類締結(jié)契約，從人類那里得到力量?！?/p>

我一下明白了過(guò)來(lái)：“你是說(shuō)，張嵐起初拿到的那個(gè)水銀燈從張嵐的身體里獲得了能量，逐漸變?yōu)樯w了？”

蘇特特說(shuō)：“你記得我上次跟你說(shuō)過(guò)在閱覽室的下水道口，我發(fā)現(xiàn)了類生物細(xì)菌嗎？”

我想起來(lái)了，蘇特特當(dāng)時(shí)的確跟我說(shuō)過(guò)的，只是，我并沒(méi)有意識(shí)到下水道口的類生物細(xì)菌和整個(gè)事情有什么關(guān)聯(lián)。

“那些類生物細(xì)菌，我在水銀燈上發(fā)現(xiàn)過(guò)。但是現(xiàn)在這個(gè)閱覽室的下水道口里，既有類生物細(xì)菌，又有生物細(xì)菌?！?/p>

我隱隱約約覺(jué)得下水道口的類生物細(xì)菌和水銀燈有關(guān)，但是按照蘇特特的說(shuō)法，水銀燈不是已經(jīng)從張嵐的身上獲得了能量，轉(zhuǎn)變?yōu)樯w了嗎？那么下水道口的類生物細(xì)菌又是來(lái)自哪里呢？

蘇特特看出了我的不解，繼續(xù)說(shuō)：“在下水道口發(fā)現(xiàn)的這些類生物細(xì)菌和生物細(xì)菌都具有相同的能力，就是既有復(fù)制的能力，又有傳播的能力，而且在下水道口發(fā)現(xiàn)的生物細(xì)菌，它的復(fù)制和傳播能力比一般的病菌要快很多?！?/p>

“比一般的病菌要快很多？這意味著什么？

“這么說(shuō)吧，這些生物細(xì)菌的傳播速度比霍亂弧菌傳播的速度要快數(shù)十倍?！?/p>

“什么？這種生物細(xì)菌是病菌嗎？會(huì)致命嗎？”

蘇特特皺起眉頭：“讓我感到困惑的就是這些傳播速度超級(jí)快的細(xì)菌并不含有致病源。”

“那就讓它傳播唄，又沒(méi)有什么壞處。這世界上誰(shuí)不是攜帶著細(xì)菌生活呢？你真能小題大做?！?/p>

“問(wèn)題不是你想的那么簡(jiǎn)單，如意?！碧K特特?fù)u搖頭：“這種細(xì)菌，目前我只在張嵐身上和進(jìn)化為生命體的水銀燈上發(fā)現(xiàn)過(guò)。我很奇怪，為什么復(fù)制、傳播速度如此之快的細(xì)菌可以只生存在張嵐和水銀燈身上。而且蜥蜴人培育這些細(xì)菌是用來(lái)干什么的呢？”

“什么？蘇特特，你說(shuō)這些細(xì)菌是蜥蜴人培育的嗎？”

蘇特特奇怪地看了我一眼，對(duì)我連這個(gè)問(wèn)題也想不明白，似乎有點(diǎn)納悶：“對(duì)。是蜥蜴人培育出來(lái)的。我目前不明白蜥蜴人培育這種類生物細(xì)菌，和生物細(xì)菌是要干什么，但是我明白一點(diǎn)，蜥蜴人制造出水銀燈，就是為了讓它攜帶類生物細(xì)菌。然后讓張嵐以《薔薇少女》中人偶和人類締結(jié)契約的形式，和水銀燈結(jié)成一種牢不可破的關(guān)系，讓張嵐也攜帶了這種傳播速度超級(jí)快的細(xì)菌?！?/p>

我突然想起什么，蘇特特的話提醒了我。我想起來(lái)：當(dāng)水銀燈第一次出現(xiàn)之后，張嵐不會(huì)笑了，張嵐和慕青青都患了抽搐??；當(dāng)水銀燈第二次出現(xiàn)的時(shí)候，張嵐和慕青青都不明白笑是什么意思了，全班同學(xué)都感染了抽搐病。蘇特特話題一轉(zhuǎn)：“如意，我想如果我預(yù)料不錯(cuò)的話。班上還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)攜帶著金絲雀的人?！?/p>

水銀燈是《薔薇少女》的第一人偶，金絲雀是《薔薇少女》的第二人偶。按照蘇特特的意思，該不是《薔薇少女》里面的七個(gè)人偶：水銀燈、金絲雀、翠星石、蒼星石、真紅、雛莓、雪華綺晶都會(huì)以這樣的方式依次出現(xiàn)？我可不想任何同學(xué)變成張嵐那樣。

第二天早上一進(jìn)教室，我就特意留意了一下，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)攜帶第二人偶金絲雀，我松了口氣，就將書包放了下來(lái)。突然，我瞥見張嵐的位子上樹立著一個(gè)人偶，正是金絲雀！

而張嵐正在抱起那個(gè)金絲雀向教室門口走去。我突發(fā)奇想：張嵐是要走到蜥蜴人那里去，再也不回來(lái)了嗎？這可不行。于是，我慌里慌張站起來(lái)，也向教室門口跑去，可是我發(fā)現(xiàn)張嵐并不是離開教室，而是在迎接一個(gè)人。那個(gè)人就是慕青青。張嵐一見慕青青，就攔住了慕青青，然后將金絲雀遞給了慕青青。我看到了張嵐低下頭的脖頸處，都是鱗片，雖然那些鱗片比蜥蜴人身上的鱗片光滑多了，但是突兀地長(zhǎng)在青春正好的張嵐身上，讓人覺(jué)得非常的怪異。我想一個(gè)正常人看到都會(huì)想吐的，不過(guò)，我連想吐的力氣都沒(méi)有，因?yàn)槲液ε履角嗲鄷?huì)成為下一個(gè)張嵐，下一個(gè)不完全蜥蜴人。

慕青青奇怪地看著張嵐：“你剛買的嗎？”

張嵐只是點(diǎn)點(diǎn)頭。

慕青青奇怪地看著張嵐，接過(guò)了那個(gè)金絲雀。剛拿到金絲雀，愉悅的表情就綻放在慕青青的臉上：“真美。”能看出來(lái)慕青青很開心，但是她并沒(méi)有笑，盡管慕青青笑起來(lái)十分好看。我突然想起來(lái)，慕青青曾經(jīng)還問(wèn)了語(yǔ)文老師一個(gè)問(wèn)題，什么是“笑”。張嵐漠然地看著慕青青，沒(méi)有任何表情。張嵐的樣子連不會(huì)笑的慕青青都覺(jué)得奇怪了，可精美絕倫的金絲雀勾走了慕青青的心魂。慕青青只是奇怪地看了張嵐一眼，旋即愛不釋手地把玩著金絲雀。突然，蘇特特沖到了慕青青的身邊，伸手要拿金絲雀：“慕青青，不可以，這是張嵐的人偶，趕快還給張嵐?！?/p>

慕青青看看蘇特特，不知道蘇特特怎么會(huì)說(shuō)這樣的話，她有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“我當(dāng)然會(huì)還給張嵐的，你著什么急?！?/p>

就在這個(gè)時(shí)候，我看到水銀燈從張嵐的手掌心鉆了出來(lái)，沖著慕青青手中的金絲雀粲然一笑，然后伸出胳膊，打了個(gè)哈欠。我雖然知道水銀燈已經(jīng)是生命體了，但是看到它這樣，還是吃了一驚。更讓我吃驚的是，就在這時(shí)，慕青青竟然緊緊抱著金絲雀，說(shuō)：“金絲雀是我的了，我要成為它的主人了?！蹦骨嗲嗾f(shuō)這話的時(shí)候，語(yǔ)言里面沒(méi)有一絲情緒的波動(dòng)，就像是一個(gè)機(jī)器人在復(fù)述主人的話一般。看著慕青青抱著金絲雀走進(jìn)教室的背影，我冒冷汗了。

蘇特特看著慕青青，眼神里都是惋惜，他附在我耳朵邊說(shuō)：“慕青青已經(jīng)接受了金絲雀的契約了?！?/p>

“什么時(shí)候？”

“水銀燈打哈欠的時(shí)候，就將那種細(xì)菌傳播到了金絲雀和慕青青的身上。這種細(xì)菌可以啟動(dòng)金絲雀身上的特定設(shè)置，很快會(huì)讓慕青青產(chǎn)生幻覺(jué)，讓慕青青以為她就是這個(gè)金絲雀與生俱來(lái)的主人?！?/p>

我不寒而栗，還會(huì)有下一個(gè)受害者的，我們必須阻止蜥蜴人的瘋狂行為。只是怎么阻止，從哪里著手呢？我看著蘇特特。蘇特特已經(jīng)說(shuō)話了：“還會(huì)有下一個(gè)受害者的。只是，蜥蜴人的目的是什么呢？它們?yōu)槭裁催@樣做呢？”

蘇特特話音剛落，就聽見校長(zhǎng)室里面電話鈴聲響個(gè)不停。原來(lái)，抽搐病又開始了。這一次，我們這層樓所有教室里面的所有學(xué)生都爆發(fā)了抽搐病。除了站在教室門外的我和蘇特特。聞?dòng)嵍鴣?lái)的醫(yī)生忙碌不停，卻查不出任何病源，因?yàn)樗麄兊絹?lái)的時(shí)候，全校沒(méi)有一個(gè)人犯抽搐病了。這奇怪的病癥，和蜥蜴人也有關(guān)嗎？如果和蜥蜴人沒(méi)有關(guān)系，那又是因?yàn)槭裁矗?/p>

“如意，今天晚上，我們?nèi)ナ刂甏?。?/p>

“守株待兔？是到閱覽室的下水道口守株待兔嗎？”

“對(duì)?！?/p>

晚上，蘇特特帶著我來(lái)到了閱覽室。閱覽室到點(diǎn)要關(guān)門了。蘇特特故技重演，拿出他那只圓珠筆出來(lái)，只那么一彈，就有清涼的液體噴出來(lái)了，我知道我們又可以隱形了。

……

我終于失望了。老實(shí)說(shuō)我早就不愿意等了，這烏漆抹黑的閱覽室，去守未必出現(xiàn)的人偶，我還真是沒(méi)耐性。

蘇特特看出我急了，突然嚴(yán)肅地說(shuō)：“喻如意，它們來(lái)了！”

我看往下水道口，根本什么都沒(méi)有。我明白過(guò)來(lái)，是蘇特特故意嚇唬我的，再說(shuō)了，蘇特特的隱形水可厲害了，這些隱形水所罩住的地方，有任何動(dòng)靜，別人也是看不到的。這個(gè)家伙也太壞了，我要去挖苦他一下。

突然，我看到下水道口閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光。蘇特特緊緊握住了手，站在他的身邊，我都能夠感到他的緊張。一只閃著銀光的人偶緩緩地從下水道口爬了出來(lái)，那只人偶正是水銀燈！水銀燈不是在張嵐的身體內(nèi)嗎？我奇怪極了，但是看著蘇特特緊張的表情，我知道他應(yīng)該在思考著什么，我沒(méi)有說(shuō)話。

水銀燈的后面，跟著爬上來(lái)的是金絲雀?？礃幼樱鸾z雀也有了生命的痕跡了，不然是不可能單獨(dú)從下水道爬上來(lái)的。

兩個(gè)人偶相視一眼，站在那里，并沒(méi)有說(shuō)話。這兩個(gè)人偶在搞什么鬼？突然，我聽到了響聲，那是閱覽室的門鎖被打開的聲音。這會(huì)兒，工作人員來(lái)干什么呢？我訝異地看著閱覽室的門一點(diǎn)點(diǎn)被打開，同時(shí)心里很替這個(gè)工作人員擔(dān)憂，他深更半夜看到這兩個(gè)人偶待在閱覽室，會(huì)不會(huì)嚇得半死？

門打開了，只是進(jìn)來(lái)的不是工作人員，而是那個(gè)男孩，那個(gè)在雪地上跌倒，我和蘇特特要去攙扶，卻自己爬起來(lái)的七年級(jí)男孩。男孩沒(méi)有開燈，徑直走到水銀燈和金絲雀跟前。

他從懷里取出了一個(gè)包裝袋。男孩子打開包裝袋，從包裝袋里掏出兩樣?xùn)|西來(lái)，那兩樣?xùn)|西正是《薔薇少女》中的第三個(gè)人偶翠星石，第四個(gè)人偶蒼星石。

“水銀燈，金絲雀，干得好！”那個(gè)男孩對(duì)兩個(gè)人偶說(shuō)。

兩個(gè)人偶露出標(biāo)志性的甜美微笑。

“水銀燈，你負(fù)責(zé)讓張嵐找到第三個(gè)孩子，讓第三個(gè)孩子和翠星石簽署契約；金絲雀，你負(fù)責(zé)培育并控制慕青青，并讓慕青青找到第四個(gè)孩子，讓第四個(gè)孩子和蒼星石簽署契約。”

“父親，謹(jǐn)遵吩咐！”水銀燈和金絲雀異口同聲地回答。

我這才明白，原來(lái)水銀燈和金絲雀都是這個(gè)男孩子制造的。這個(gè)男孩子是這些人偶的制造者，所以這些人偶喊他父親。只是，他究竟是什么人呢？

蘇特特看出了我的困惑，說(shuō)：“它是蜥蜴人，可以以人類的形象在人類社會(huì)行走自如的蜥蜴人。不過(guò)，它雖然可以扮作人類的形象，但是它和人類始終不同，它是爬蟲類動(dòng)物，所以沒(méi)有熱血，沒(méi)有激情，也沒(méi)有情感?！?/p>

“所以，那天它看到我們向它走過(guò)去，想要攙扶它，竟然會(huì)連謝謝都不說(shuō)，對(duì)嗎？”

“對(duì)?！?/p>

“你早就知道它是蜥蜴人了嗎？”

“不是。我也是今天看到這一出，才知道。”

那七年級(jí)的男孩詢問(wèn)水銀燈：“張嵐現(xiàn)在已經(jīng)完全被控制住了嗎？”

“父親，是的。張嵐完全被控制住了。”

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蜥蜴人和男孩，以及人偶又會(huì)發(fā)生什么故事呢？下期更精彩！