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        淺析高三政治復(fù)習(xí)備考策略

        2018-01-28 10:56:30王清霞
        新課程·下旬 2018年10期
        關(guān)鍵詞:策略

        王清霞

        摘 要:思想政治課本質(zhì)上是理論與實(shí)踐密切結(jié)合的學(xué)科,以理論學(xué)習(xí)為主導(dǎo),社會實(shí)踐的滲透則不可或缺。在高三政治復(fù)習(xí)備考階段,理論與實(shí)踐的融合學(xué)習(xí)則進(jìn)入了一個嶄新的層面,此階段是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,它的課容量大、知識點(diǎn)多、時間有限、沖刺性強(qiáng)、學(xué)習(xí)氣氛緊張,要高效、高能地提升高三政治復(fù)習(xí)備考的效率和質(zhì)量,必然要講究正確、科學(xué)、合理、有序的備考策略。

        關(guān)鍵詞:高三;政治;復(fù)習(xí)備考;策略

        一、構(gòu)建知識主干,抓取重點(diǎn)難點(diǎn)

        高中政治專題性強(qiáng),復(fù)習(xí)備考必注重知識主干的梳理構(gòu)建和融會貫通。教師在引領(lǐng)高中生開展政治復(fù)習(xí)備課學(xué)習(xí)的時候,要注意對浩瀚的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類、分層、整合,并善于提煉知識框架、理順學(xué)習(xí)脈絡(luò),要求學(xué)生不但要掌握學(xué)科的知識體系,還要注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)而形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在復(fù)習(xí)內(nèi)容時能夠第一時間地分辨知識屬性屬于經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)生活中的哪一類,繼而展開具體問題具體分析,進(jìn)行抽絲剝繭般的解析。

        政治學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò)中,重點(diǎn)難點(diǎn)是必然要重點(diǎn)攻克的學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)通常是具有綜合性的政治話題,跳躍性很強(qiáng),考驗(yàn)學(xué)生的知識遷移能力和綜合分析能力。因此,在備考階段,教師要著重講準(zhǔn)重點(diǎn)、講透難點(diǎn)、講明疑點(diǎn);學(xué)生則要善于抓取重點(diǎn)、鉆研難點(diǎn)、疏通疑點(diǎn)。

        二、研究經(jīng)典試題,精講精練精析

        政治學(xué)科具有普遍規(guī)律,而又有歷年教學(xué)的特殊性。歷年高考試題是政治學(xué)科普遍規(guī)律和教學(xué)特殊性的集合,理應(yīng)受到教師與學(xué)生的關(guān)注。具體而言,在高三政治復(fù)習(xí)備考階段,師生要協(xié)同作戰(zhàn),通過模擬考、試題卷等方式,整體研究歷年試題,以找取政治學(xué)科高考的普遍規(guī)律;重點(diǎn)研究今年試題,以找取政治學(xué)科的高考趨勢;對比研究相同題型,優(yōu)化解題模板、拓展解題深度;分類研究不同試題,以提升學(xué)生的具體問題具體分析能力和知識遷移能力;集中研究外省試題,以取他山之石而攻玉,拓展學(xué)生的政治學(xué)習(xí)視野,活化學(xué)生的政治學(xué)習(xí)思維。

        在題型練習(xí)上,要注意:(1)精選習(xí)題,分類匯總。避免偏、怪等習(xí)題,注重重點(diǎn)、難點(diǎn)課題的針對性練習(xí);(2)精講例題,精細(xì)解析。帶動學(xué)生積極思考和談?wù)?、辨析,集思廣益,提高學(xué)生調(diào)動和運(yùn)用知識、論證和辨析問題的能力;(3)優(yōu)化講評方式,著意知識脈絡(luò)。比如,以材料匯總解材料題,以圖表形式講評圖表題;(4)自主編題,統(tǒng)攬全書。在復(fù)習(xí)備考中,教師當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生勤做分類匯總的筆記,組織學(xué)生自主編題,促進(jìn)學(xué)生對政治知識的深讀深析,提升學(xué)生抓取重點(diǎn)的能力。

        在對試題精講精練精析的同時,教師要通過試卷的審批來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,以及時地把控高三政治復(fù)習(xí)備考的進(jìn)度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題,并及時地加以解決。學(xué)生容易出問題的政治學(xué)科話題,必當(dāng)作為教學(xué)重點(diǎn)、疑點(diǎn),教師可展開專題講解。

        三、講活時政熱點(diǎn)

        思想政治學(xué)科注重理論與實(shí)踐的融合學(xué)習(xí),它的一個顯著特點(diǎn)就是實(shí)踐的必須性以及較強(qiáng)的時代性。單純的理論教學(xué),通常會產(chǎn)生事倍功半的教學(xué)效果,而政治學(xué)科具有客觀決定意識,實(shí)踐檢驗(yàn)真理的本性,高中考試也秉承與時俱進(jìn)的理念,越來越注重考查學(xué)生運(yùn)用思想政治知識分析社會生活、解決社會生活問題的能力,這要求教師在高三政治復(fù)習(xí)備考階段,必然要講活時政熱點(diǎn),講活實(shí)踐案例,即要敏銳地帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)掘社會中的時政熱點(diǎn)、黨和國家的大政方針、國內(nèi)外的重大時事新聞,并能在政治復(fù)習(xí)階段靈活運(yùn)用政治學(xué)科的綜合知識,去認(rèn)識、分析、評價或解釋、解決這些問題,從而鍛煉高中生將課本知識與熱點(diǎn)問題有機(jī)結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。講活時政熱點(diǎn),能很大程度上活躍緊張嚴(yán)肅的高三政治復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)生活氛圍,使復(fù)習(xí)之淵泛起波瀾,提振學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)興趣。

        四、講授政治復(fù)習(xí)的規(guī)律

        思想政治學(xué)科的理論性突出,注重社會實(shí)踐的滲透。理論性突出的學(xué)科的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)有明顯規(guī)律可循。因此,在高三政治復(fù)習(xí)階段,教師需要把握并講授政治復(fù)習(xí)的規(guī)律,此規(guī)律主要為兩個方面:(1)知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。(2)思想政治題的解答方法與技巧。復(fù)習(xí)階段知識的綜合性、結(jié)構(gòu)性、層次性、網(wǎng)絡(luò)性非常突出,高三學(xué)生對知識網(wǎng)絡(luò)的匯總梳理學(xué)習(xí)應(yīng)該頗有心得,對于教師來講,始終要圍繞著學(xué)生統(tǒng)籌兼顧的能力,注重知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系、知識點(diǎn)與時事熱點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系、不同年級所學(xué)的不同政治領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,等等,使學(xué)生在解題中能夠統(tǒng)籌兼顧、旁征博引,使答題更加全面、具體、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)以及具有信服力。在解題方法與技巧方面,教師需注意結(jié)合不同題型現(xiàn)身說法地滲透諸如排除法、假設(shè)法、模塊法以及“一審二聯(lián)三理四答”等方法和技巧,總之,學(xué)生不但要學(xué)習(xí)“唯物辯證法”,還要學(xué)會運(yùn)用“唯物辯證法”中的聯(lián)系的、發(fā)展的、對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)去練習(xí)解題,去充實(shí)政治復(fù)習(xí)備考階段的學(xué)習(xí)生活。

        此外,反思是復(fù)習(xí)的靈魂之一,在政治復(fù)習(xí)備考階段,學(xué)生還當(dāng)具備“三個反思”的能力:(1)學(xué)科知識點(diǎn)即知識網(wǎng)絡(luò)的反思;(2)解題方法和模板的反思;(3)解題失誤后的反思,對解題規(guī)律的歸納、總結(jié)。

        高三政治復(fù)習(xí)備考階段是緊張嚴(yán)肅的,心理健康指導(dǎo)是教育教學(xué)的重要一面,政治學(xué)科的教師當(dāng)發(fā)揚(yáng)學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢,結(jié)合同學(xué)之間、師生之間、家校之間的關(guān)系,聯(lián)系社會生活中的勵志情節(jié)或陽光幽默、詼諧的故事,疏導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活心理,緩解或避免學(xué)生出現(xiàn)過度緊張、嚴(yán)肅以至于心理崩潰的現(xiàn)象。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉胡海.高三政治復(fù)習(xí)備考的主要策略[J].新課程學(xué)習(xí)(中),2015(2):36-37.

        [2]楊樺.巧用哲學(xué)思維提高高考政治復(fù)習(xí)效率:例談高三政治一二輪復(fù)習(xí)策略[J].科學(xué)中國人,2017(23):464.

        編輯 李琴芳

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