近日，法國勃艮第大學社會與教育經(jīng)濟研究中心對2125名本科一年級到研究生二年級學生的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，超過20%的法國學生計劃在學業(yè)結束后的三年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)。其中，有創(chuàng)業(yè)意愿的學生大多是男性、非獎學金獲得者并且父母為自由職業(yè)者。這些有創(chuàng)業(yè)意愿的學生多數(shù)就讀于工商管理學院或工程師學院。

研究人員根據(jù)學生的創(chuàng)業(yè)動機，將法國有意愿創(chuàng)業(yè)的學生分為被迫型、戰(zhàn)略型、準備型三種。其中，屬于被迫型創(chuàng)業(yè)的學生占24%，此類學生選擇創(chuàng)業(yè)的原因在于悲觀地認為自己很難得到就業(yè)的機會。屬于戰(zhàn)略型創(chuàng)業(yè)的學生占59%，此類學生善于把握機會，通常能根據(jù)身邊的機會及時開展或大或小的創(chuàng)業(yè)活動，不錯過任何一個機會。屬于準備型創(chuàng)業(yè)的學生占17%，他們擁有自己的創(chuàng)業(yè)想法，能在良好的社會環(huán)境中開展與其創(chuàng)業(yè)項目相契合的創(chuàng)業(yè)活動。此外，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，相較于之前，法國青年的創(chuàng)業(yè)熱情正不斷提高。

（法國里昂第二大學路賀文、許維維編譯）