李軍 長沙市岳麓實驗中學(xué)

一個人的全面發(fā)展，既要有知識儲備的能量，也要有身體素質(zhì)的保駕護航。但是很多學(xué)生在升入高中之后，往往因為課業(yè)負擔(dān)的加劇，高考指揮棒的壓力，對體育課的重視程度顯著下降。這種錯誤的認識和做法，是應(yīng)試教育的必要結(jié)果。事實上，身體素質(zhì)的下降不但會嚴重拖累知識的學(xué)習(xí)，也對心理發(fā)展造成很大的影響。本文旨在對高中體育教學(xué)的思路和方法進行探討，提出一些改進的創(chuàng)新策略，以引起對高中體育教學(xué)的重視。

一、高中體育教學(xué)中存在的問題

(一)重知識學(xué)習(xí)，輕體育教學(xué)

高中階段的學(xué)習(xí)在整個人生之中處于負擔(dān)和壓力的頂峰時期。在這個階段的學(xué)生和老師，都把數(shù)理化等各科知識的學(xué)習(xí)當(dāng)做重中之重。甚至在很多學(xué)生和老師家長的眼里，以為在這個人生的緊要關(guān)頭，進行體育運動是浪費時間，本末倒置，會嚴重影響學(xué)習(xí)。如果說在高一，高二，有的學(xué)校還能夠每周給學(xué)生安排一次體育課的話，那么高三階段，基本上所有的學(xué)校都把上體育課的時間安排給了文化的學(xué)習(xí)。這種重知識學(xué)習(xí)輕體育教學(xué)的思維，是新課改亟需解決的問題。

(二)體育教學(xué)缺乏科學(xué)規(guī)劃

因為整個高中都以文化課的學(xué)習(xí)為主要方向，所以在體育教學(xué)上，因為不重視，導(dǎo)致了體育教學(xué)缺乏科學(xué)的規(guī)劃。體育老師在高中階段的作用被邊緣化，上體育課變得敷衍塞責(zé)，對體育課的目的和手法即使有清醒的認識，也不能有效貫徹實施，無法抗阻嚴重的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)校和體育老師自覺不自覺的對體育的漠視，進一步加劇了體育教學(xué)的薄弱。

二、高中體育的教學(xué)思路和方法創(chuàng)新的策略

(一)教學(xué)思路的創(chuàng)新

1.重視體育課的教學(xué)

學(xué)校，老師，學(xué)生，家長，都要從思想上認識到體育教學(xué)的重要性。須知體育不是可有可無，而是不可或缺。在繁重的學(xué)業(yè)之余，適當(dāng)?shù)倪M行一些體育活動，不但能夠及時有效的放松身心，調(diào)整心態(tài)，促進對文化知識的學(xué)習(xí)和掌握，而且能夠加強在高考的巨大壓力下所慢慢消退的人際交往能力以及其他重要社會技能。通過適當(dāng)?shù)捏w育課的鍛煉，在游戲和比賽中，也能夠調(diào)適師生之間的緊張狀態(tài)，促進交流和友愛關(guān)系的發(fā)展，維持一個和諧的校園環(huán)境。只有在良好的環(huán)境之下，也才談得上學(xué)習(xí)，談得上發(fā)展。從這個意義上講，對體育課的重視不但是教學(xué)思路和方法得以貫徹和實施的前提，而且也是高中體育教學(xué)中的最大“創(chuàng)新”和“策略”。

2.重視體育精神的闡述

事實上，同其他文化類的科目相比，體育課程的開放性，趣味性等特點，更能從感情上拉近學(xué)生和老師之間的距離，使學(xué)生在情感放松的同時主動參與到體育教學(xué)上來。高中階段的學(xué)生，知識儲備量的急劇增加，使其人生觀和價值觀也進入到一個成熟的時期，對社會和人生的看法有了相當(dāng)程度的主見。此時，在體育課的教學(xué)中，如果借助學(xué)生們感興趣的中外體育賽事和明星故事進行講解，更能使學(xué)生建立對體育精神的全面認識。而體育精神，才是體育的靈魂所在。通過對體育精神的闡述，使學(xué)生的世界認知得到拓展，對其學(xué)業(yè)和人生的成長有巨大的影響。

(二)教學(xué)方法的創(chuàng)新

首先，高中體育教學(xué)方案要切實以新課程標(biāo)準為基點，充分調(diào)動老師和學(xué)生上體育課的熱情。教師要認識到體育對學(xué)生的重要性，以身作則，以昂揚的精力和精神面貌面對學(xué)生，使學(xué)生受到感染。考慮到高中有限的體育時間，教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，在做好教學(xué)工作的前提下，盡力把體育時交給學(xué)生，給學(xué)生樹立自覺鍛煉，終身鍛煉身體的意識。同時，每個學(xué)生的身體素質(zhì)不同，教師要對層次稍低的學(xué)生加以重視，激發(fā)其參與熱情，實現(xiàn)整體教學(xué)效益。

其次，要改變傳統(tǒng)體育教學(xué)放任枯燥講解，教師要善于結(jié)合各種手段，為學(xué)生理解和掌握體育知識和技能常遭寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如多媒體教學(xué)，比如小組合作，比如校外和社會活動，馬拉松長跑等等，拓展和豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握多學(xué)科知識的過程中，學(xué)會團結(jié)合作，促進身體素質(zhì)的提高。新課標(biāo)的一大特點是師生之間的平等性，教師要引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，自由發(fā)表意見和見解，在充分參與的基礎(chǔ)之上，最終達到對體育技能和技戰(zhàn)術(shù)的透徹理解。

三、結(jié)束語

體育是一門促進人的身心健康發(fā)展的重要課程，直接體現(xiàn)在學(xué)生的運動機能和身體素質(zhì)的質(zhì)量高低上。沒有一堂充實有效的體育課為文化知識的學(xué)習(xí)制造動力，文化課的學(xué)習(xí)就難以可持續(xù)發(fā)展，反倒因為忽視了體育教學(xué)，最終影響了學(xué)習(xí)的提高，得不償失。學(xué)習(xí)是一個勞逸結(jié)合的過程，在長時間專注于一件事的時候，人會產(chǎn)生厭惡感。在新課改的指導(dǎo)下，把高中體育教學(xué)的思路和方法進行創(chuàng)新，使之適應(yīng)，促進，加強文化課的學(xué)習(xí)，是高中體育的必然要求，也需要全社會的努力。