我與陸軍老師相識(shí)已近20個(gè)年頭了。在這么多年共同參與教學(xué)教研活動(dòng)以及平時(shí)的交流過(guò)程中，他在教育征途上孜孜以求地學(xué)習(xí)和工作的形象已深深印刻在我的記憶里。

“天天都是幸福充實(shí)的”

陸軍老師曾說(shuō)，他每天的工作都處于一種幸福的狀態(tài)，一走進(jìn)課堂，看著學(xué)生們一張張陽(yáng)光般燦爛的笑臉，他的心情就如炎炎夏日飲了清涼甘甜的泉水般舒暢。

工作中，他視校如家，愛(ài)生如子，并把育好人、教好書當(dāng)作自己的終身追求。在和他多年的交往中，我深切感受到他是一名深受學(xué)生喜愛(ài)的教師。也正是這種對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，化作了陸軍努力工作的動(dòng)力。為了讓學(xué)生真實(shí)地感受到生活化的數(shù)學(xué)，他不辭辛勞地到處去拍學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活圖片，作為教學(xué)素材；為了讓學(xué)生在課堂有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的東西，他不厭其煩，反復(fù)思考，將教學(xué)設(shè)計(jì)和課件修改了一遍又一遍；為了讓犯了錯(cuò)誤的學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題或不足，而又不傷及自尊，他又一次次耐心地教育引導(dǎo)……

“要做研究型、學(xué)習(xí)型老師”

陸軍謙和、平易近人，但骨子里也有一股“執(zhí)拗勁”。為了學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，陸軍沒(méi)少下功夫，《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》讀了一遍又一遍，《開(kāi)放的小學(xué)數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)教師的三項(xiàng)基本功》更是讓他愛(ài)不釋手；聽(tīng)課筆記、教學(xué)反思，他記了一本又一本……他把大部分時(shí)間和精力都放在了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究上，他認(rèn)為重研究是教師通過(guò)提升科研能力充實(shí)自己，教師充實(shí)了自己，才能更好地教育學(xué)生。

理論與實(shí)踐的結(jié)合，使得陸老師研得深刻、教得瀟灑，也在專業(yè)發(fā)展上結(jié)出了累累碩果：他的課堂“清晰、靈動(dòng)、扎實(shí)”，獲得過(guò)江蘇省青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；在淮陰市、宿遷市青年教師基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)；作為兼職教研員，他積極加強(qiáng)教學(xué)研究，多次在市級(jí)研討會(huì)中作講座；他撰寫的論文先后發(fā)表在《教學(xué)管理》《小學(xué)教學(xué)研究》《小學(xué)教學(xué)參考》等雜志上，數(shù)十篇論文在省市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

“我有責(zé)任為青年教師搭橋”

陸軍是宿遷市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、市名教師，他常說(shuō)：“青年教師有朝氣，學(xué)習(xí)力強(qiáng)，創(chuàng)新能力強(qiáng)，我有責(zé)任為青年教師鋪路搭橋。”

作為名教師，陸軍一直帶領(lǐng)青年教師堅(jiān)持不懈地開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研修，帶領(lǐng)青年教師積極探索教改新路。他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)先后參加了“現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)”大循環(huán)實(shí)驗(yàn)，參與了省級(jí)立項(xiàng)課題“中小學(xué)創(chuàng)新教育”研究，在課題的研究中，陸軍為青年教師起到了引領(lǐng)輻射和共研共享的作用，他的“自組織”的名師工作室是真正在為青年教師鋪路搭橋。

陸軍是一位極富親和力的教師，且樂(lè)此不疲地幫助他人。所以，年輕教師但凡優(yōu)課比賽、課件制作、課題申報(bào)遇到困難時(shí)，首先想到的就是他。他經(jīng)常和青年教師為研究一節(jié)比賽課、一個(gè)課題申報(bào)方案等而熬夜加班。就這樣，他的“團(tuán)隊(duì)”在“民間”悄悄地誕生了。有了“團(tuán)隊(duì)”后的他倍感責(zé)任重大，感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。而“團(tuán)隊(duì)”也確實(shí)是青年教師成長(zhǎng)的搖籃，周曉甜、高小亮等教師獲得了全市優(yōu)課評(píng)比或基本功比賽一等獎(jiǎng)，陳慧、徐翠老師均在省級(jí)比賽中獲一等獎(jiǎng)，陸老師本人也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的稱號(hào)。

“學(xué)無(wú)止境，行者無(wú)疆”，這是陸軍老師的座右銘，也是他孜孜以求行走在教育征途上的真實(shí)寫照。