楊 晨,胡家棟

(南京師范大學(xué)泰州學(xué)院,江蘇 泰州 225300)

一、傳統(tǒng)高校法律援助的現(xiàn)狀與不足

（一）傳統(tǒng)高校法律援助的現(xiàn)狀

目前的高校法律援助模式多采用傳統(tǒng)的設(shè)點普法宣傳的方式與在微信、微博,“雙微”平臺上接受人們的法律咨詢相結(jié)合的模式。而這一類模式雖然能夠?qū)崿F(xiàn)一定程度上的法律援助效果,卻多暴露出知識普及率低下、活動開展不順利、宣傳形式老調(diào)單一等問題。

（二）傳統(tǒng)高校法律援助的不足

1.地域范圍局限

傳統(tǒng)的依靠在地方設(shè)立宣傳點進行普法宣傳的高校法律援助模式,其普法宣傳范圍僅僅在以它為中心的方圓幾公里,并不能夠做到大范圍的普法宣傳。而依靠“雙微平臺”來接受群眾咨詢的高校援助模式也僅僅只是對前者的簡單拓展,同樣也只能被較小范圍內(nèi)的知情群眾搜索到。綜上所述,傳統(tǒng)的高校法律援助模式所能涉及的地域范圍較為局限。

2.受眾人群有限

首先,因傳統(tǒng)的高校法律援助模式進行普法宣傳時地域范圍上的限制,使得其能夠接觸到的群眾范圍也十分有限,絕大多數(shù)群眾都局限在組織所在的地區(qū)內(nèi)。其次,其通過微信、微博等平臺為群眾答疑。然而,這類平臺在實用中又往往展現(xiàn)出交互實時性差、交互范圍窄的特點。因此,這也就更使得高校法律援助組織的實用性大打折扣。

3.不穩(wěn)定因素多

一是設(shè)點進行普法宣傳的方式往往容易由于天氣狀況惡劣、場地設(shè)施不完善、人員物品不齊全等一系列因素,導(dǎo)致普法宣傳活動的無法開展或開展效果不佳。二是通過“雙微平臺”獲得群眾咨詢的方式也可能由于組織回復(fù)不及時等問題,使得無法將幫助信息及時傳遞給前來咨詢的群眾,法律援助也失去應(yīng)有的效應(yīng)。

二、利用網(wǎng)絡(luò)直播進行高校法律援助服務(wù)的優(yōu)勢

（一）地域范圍擴大

網(wǎng)絡(luò)直播作為“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代在2017年新興的發(fā)展趨勢,能夠?qū)崿F(xiàn)與高校法律援助相互結(jié)合。它能夠?qū)⒏咝７稍M織帶向全地區(qū)乃至全國,因此高校法援組織利用網(wǎng)絡(luò)直播來進行普法宣傳的方式,更加能夠?qū)崿F(xiàn)法律知識普及率高、覆蓋面廣的目標(biāo)。

（二）受眾人群增多

首先,通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺,法援組織將會不僅僅接觸到某一社區(qū)或某一學(xué)校等小范圍的人群,更會接觸到全社會不同階層、不同年齡、不同類型的人群。其次,平臺“半透明化”的管理更會給予人們安全感,保護人們的隱私,使得他們能夠通過“窗口”的形式在直播間暢所欲言、交流學(xué)習(xí)。并且因為網(wǎng)絡(luò)直播這一形式創(chuàng)新了宣傳形式與普法形式,使得普法不再枯燥乏味、老調(diào)單一,群眾也更容易理解知識點,導(dǎo)致直播間吸納的人群將會越來越多,這也為更好地進行法律援助奠定了基礎(chǔ)。

（三）不穩(wěn)定因素少

一是由于網(wǎng)絡(luò)直播這一形式,只需要一臺電腦、一個攝像頭即可開始,而作為受眾,也同樣只需要一部手機或一臺電腦即可進入直播間學(xué)習(xí)法律知識。因此,它受到外界天氣變化、場地限制等的影響也是極小的。二是成員能夠在網(wǎng)絡(luò)直播的過程中實時地接收到群眾的咨詢,并且能夠及時地做出回復(fù),有效地避免了由于回復(fù)不及時導(dǎo)致的法律援助失效的現(xiàn)象。

三、網(wǎng)絡(luò)直播在高校法律援助中的具體運用

（一）運用網(wǎng)絡(luò)直播開展普法宣傳活動

運用網(wǎng)絡(luò)直播進行普法宣傳活動對組織成員的要求：第一,組織中的成員利用課堂時間鞏固法律體系與法律知識,利用課余時間深入民間,切實地了解當(dāng)今時代下的“新民生問題”,并以此作為直播普法宣傳的核心內(nèi)容與主要目的；第二,將直播過程中將要普及的法律知識列成體系或框架并且不斷用通俗易懂的語言充實該體系。第三,在直播開始前反復(fù)練習(xí),做到專業(yè)化、知識化。成員們在特定的時間段開展網(wǎng)絡(luò)直播活動,在直播的過程中將所準(zhǔn)備的知識有條理且口齒清晰地敘述給群眾。與此同時,觀察群眾在評論區(qū)的討論與所提出的問題,從而將普法方向有所偏向于人們所重視的或亟待解決的問題,并與之進行積極愉快的溝通。在直播結(jié)束后,將當(dāng)天直播的內(nèi)容做成普法小視頻發(fā)布于網(wǎng)絡(luò)上,供群眾自主地下載學(xué)習(xí)。

（二）運用網(wǎng)絡(luò)直播進行網(wǎng)民咨詢答疑

運用網(wǎng)絡(luò)直播接受群眾的咨詢并為他們答疑,一是要設(shè)立專門的以接受群眾咨詢?yōu)橹饕康牡闹辈プ稍児?jié)目。組織中的成員屆時將以群眾看得見,而“主播”看不見的形式接受網(wǎng)民有關(guān)法律方面的咨詢。這種形式一方面做到了為群眾提供法律幫助,另一方面也保護了群眾的隱私。二是由于這種形式的法律援助對于組織中的成員專業(yè)化水平要求比較高,因而為防止成員將錯誤的信息傳遞給群眾,在進行網(wǎng)絡(luò)直播為群眾答疑的過程中應(yīng)由組織內(nèi)具有相對豐富經(jīng)驗的老師或知識分子在一旁監(jiān)督補充。三是要將線上援助與線下援助相結(jié)合。即成員在直播的過程中面對群眾提出較為復(fù)雜的問題及時地做好記錄,在征求對方同意的前提下,在線下對該問題進行仔細(xì)的研究并給予對方及時有效的回復(fù),切實地做到為群眾答疑解惑。

（三）運用網(wǎng)絡(luò)直播宣傳法律援助組織

傳統(tǒng)的普法方式僅僅能通過“雙微平臺”或者各種宣傳活動來宣傳高校法律援助組織。這種傳統(tǒng)的方式不僅宣傳力度小,傳播范圍有限,而且也無法給群眾留下深刻的印象。上述缺陷容易導(dǎo)致援助組織無法成為群眾的依靠,被群眾所遺忘,失去其本身應(yīng)有的作用。相反,運用網(wǎng)絡(luò)直播的方式來宣傳高校法律援助組織,則能夠有效地將組織帶入社會,并且吸引群眾的眼球,從而在平臺內(nèi)聚斂人氣,創(chuàng)造社會影響力,自然而然地走進人民群眾的生活。

四、網(wǎng)絡(luò)直播在高校法律援助中的價值

（一）對援助組織學(xué)生的鍛煉價值

由于網(wǎng)絡(luò)直播這一形式對于大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)實際運用的要求比較高,因此大學(xué)生們在利用網(wǎng)絡(luò)直播普法宣傳的過程中,計算機技術(shù)水平得到很大的提升。不僅如此,網(wǎng)絡(luò)直播形式還鍛煉同學(xué)們擁有活躍創(chuàng)新的思維,是同學(xué)們能夠緊跟時代節(jié)奏,做到與時俱進地進行宣傳。

（二）為人民群眾帶來的實用價值

網(wǎng)絡(luò)直播普法宣傳能夠為群眾帶來更為實用的價值。一是其利用它自身形式新穎、時間穩(wěn)定、受眾廣泛的特點,將原本枯燥乏味的法律法條,通過輕松詼諧的方式傳遞給大眾,激發(fā)起人們學(xué)習(xí)法律的積極性。二是將群眾生活實際接觸到、能夠運用到的法律知識傳遞于他們,使得“普法”真真正正地“為民”。

（三）為社會整體帶來的效益價值

新型的高校法律援助形式使得“知法、懂法、守法、尊法”的美德在社會中蔚然成風(fēng)。與此同時,也起到督促社會與時俱進地探索法律援助新思路的作用。

五、網(wǎng)絡(luò)直播運用于高校法律援助的可行性分析

網(wǎng)絡(luò)直播較于傳統(tǒng)的高校法律援助形式,更加具有新穎性,也更加符合新時代大學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神。且網(wǎng)絡(luò)直播的形式較于傳統(tǒng)的設(shè)點普法宣傳更加能夠起到節(jié)約成本的作用。就高校法律援助的初衷與本質(zhì),應(yīng)是鼓勵法學(xué)專業(yè)大學(xué)生在校期間通過努力完善自身專業(yè)知識的方式為校園乃至社會提供一定的法律援助。那么,以網(wǎng)絡(luò)直播的形式進行普法宣傳與接受法律咨詢的方式,更加能夠體現(xiàn)出大學(xué)生在其中所起到的作用,因而更加貼合高校法律援助體系的本質(zhì)。鑒于21世紀(jì)以來,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展環(huán)境日益突出與優(yōu)越,法律援助由線下轉(zhuǎn)到線上并不是難事,而是高校法律援助應(yīng)該的發(fā)展方向。但網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展伴隨著一定是它的復(fù)雜變幻,未來在進行線上法律援助的過程中,同學(xué)們一定會面臨復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)問題。

總之,在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的當(dāng)下,不斷創(chuàng)新法律援助的方式、探索法律援助的新思路無疑是高校法律援助組織正確的方向。而網(wǎng)絡(luò)直播作為新興的互聯(lián)網(wǎng)文化,并且又是新一代青年所熟知的文化,更加應(yīng)該被利用于幫助人們普及法律知識,幫助社會形成守法風(fēng)尚。利用新型的網(wǎng)絡(luò)直播普法方式并非放棄了傳統(tǒng)的普法方式,而是在二者中間尋找平衡點,做到優(yōu)勢互補,真真正正地提高法律知識普及率,擴大法律知識覆蓋面。