文/首都師范大學(xué)附屬中學(xué)高三　劉東慧

指導(dǎo)老師：趙曼

記得第一次踏上那條路，還是四年前。

那時(shí)父親說(shuō)要帶我去一個(gè)地方，一路上我們一起翻過(guò)了石頭山，越過(guò)了小溪，來(lái)到了一片莊稼地，那里長(zhǎng)著幾乎半人高的高粱，陽(yáng)光透過(guò)葉片在地面上倒映出婆娑葉影。我隨著父親繼續(xù)在田埂間穿梭，兜兜繞繞，最終停在了一個(gè)被高粱及雜草環(huán)繞的亭子前，而亭中立了一塊碑。

父親說(shuō)那塊碑是為了紀(jì)念抗日時(shí)期，為保護(hù)村民及八路軍的印刷據(jù)點(diǎn)而犧牲的19位英雄。隨著故事娓娓道來(lái)，我仿佛看見了當(dāng)時(shí)的情景：所有村民被日本人趕到了村口，被逼問(wèn)八路軍去哪里了？印刷機(jī)埋哪里了？村民沒(méi)有答話，個(gè)個(gè)都是高昂著頭顱，怒視著敵人，以沉默來(lái)反抗。于是刀光閃過(guò)，人頭落地。兇殘的敵人就這樣當(dāng)眾砍殺了19位英勇不屈的群眾……他們用犧牲換來(lái)了八路軍的安全，更保住了藏好的《晉察冀日?qǐng)?bào)》的印刷據(jù)點(diǎn)。19位先烈雖然只是普通的村民，面對(duì)刺刀拷問(wèn)時(shí)，他們毫無(wú)畏懼、勇于犧牲的精神令人欽佩、敬仰。

父親彎腰伸手，拔除了亭子周圍的雜草，從煙盒中抽出三支香煙立于碑下。我則采摘了幾朵鮮艷的野花，恭恭敬敬地?cái)[放在破敗的石碑前。四周是那樣寂靜，除了山崖聳峙，仿佛只有風(fēng)聲、水聲與他們作伴。他們的故事應(yīng)該讓世人所知曉、所銘記……

而再一次踏上那條路，是在今年的假期。當(dāng)年曾走的那條路，雜草已經(jīng)不見蹤影，取代它的是一條嶄新的甬道。山崖聳峙、溪水潺潺，陽(yáng)光透過(guò)葉片在地面上倒映出婆娑葉影，宛若仙境。甬道的盡頭是修葺一新的烈士墓園。在離墓園不遠(yuǎn)的地方還特意建了一個(gè)小博物館，里面展覽了《晉察冀日?qǐng)?bào)》的先輩們?cè)谔猩娇谷盏墓适隆?/p>

近些年父親為了讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子，奔波數(shù)月，終于在馬蘭村建成了生態(tài)循環(huán)的有機(jī)農(nóng)場(chǎng)。以前，我不理解父親為何要放棄城里優(yōu)越的工作，此刻站在紀(jì)念碑前，我好像懂了，或許父親不僅僅是因?yàn)榫磁逵⑿?，更是因?yàn)楦赣H熱愛這片土地，愛這里的鄉(xiāng)親們。正如艾青的詩(shī)句：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉”。

遠(yuǎn)方，一群孩子們正趕來(lái)為英雄掃墓。孩子們手里舉著從路邊采來(lái)的野花，那一刻我仿佛看到了“他們”找到了回家的路。

“他們”最終真正的回到了村里人的心中——被銘記在心，永不消逝。

[點(diǎn)評(píng)] 本文作者發(fā)自肺腑、情真意切的表達(dá)了對(duì)革命先烈的敬仰?！白x而有感，觸動(dòng)我心”，文章內(nèi)容與題目對(duì)應(yīng)，開篇便點(diǎn)名主題“那條路”。分為兩個(gè)時(shí)間跨度，四年前和四年后，作者和作者的父親在不同的時(shí)間去到同樣的地方，前后的一個(gè)對(duì)比。在娓娓的敘述中，能夠感受到作者其實(shí)是借著對(duì)革命先烈的敬仰表達(dá)對(duì)自己父親的敬愛。其中父親對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、胸懷的寬廣等形象也呼之欲出，一氣呵成。文章語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)，感情真摯，使文章主題升華，更富有深度和感染力。