01 扼殺我們的創(chuàng)造欲

江×漾：姐姐，媽媽逼著我參加了一個(gè)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。雖然別人都說(shuō)那個(gè)老師有多牛，但我不喜歡她。因?yàn)楫?dāng)我問(wèn)她題目時(shí)，她告訴我的總是標(biāo)準(zhǔn)答案。如果我問(wèn)她，有些方法更簡(jiǎn)單能不能用，她會(huì)說(shuō)不可以，書(shū)上的才是最正確的……暈！這樣的老師，不是要扼殺我們的創(chuàng)造欲嗎？

你媽是被應(yīng)試教育給弄糊涂了。從應(yīng)試教育的角度來(lái)看，那位老師或許是出色的，不然不會(huì)有那么多人給她好評(píng)。而你，是個(gè)善于思考的孩子，這一點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)代素質(zhì)教育提倡的是，盡可能讓學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力，而不是培養(yǎng)只會(huì)按一種模式思考的“機(jī)器型”人才。從這個(gè)角度來(lái)看，那位老師的做法是不可取的。

02 字寫(xiě)得很潦草

鄧景：我的字寫(xiě)得很潦草。姐姐，要怎樣才能練好鋼筆字呀？

字寫(xiě)得潦草，是態(tài)度有問(wèn)題。鋼筆字的基本要求并不高，只要端正態(tài)度，把字寫(xiě)得工整、結(jié)構(gòu)規(guī)范就行了。要注意養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，字的大小盡可能一致，少涂涂改改。

03 同學(xué)失敗，我會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍

陳×元：姐姐，班上有位同學(xué)成績(jī)比我好，看到他偶爾考試失敗時(shí)，我會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍。不過(guò)，這樣做的時(shí)候，我心里很不舒服，有點(diǎn)心虛。我該怎樣做，才能平靜地面對(duì)呢？

你因?yàn)槌煽?jī)不如同學(xué)而心懷嫉妒，于是對(duì)他偶爾的失敗幸災(zāi)樂(lè)禍。你這樣做的同時(shí)，自己也受到了影響。建議你在自己學(xué)好的同時(shí)，多和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)其成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，力所能及地去幫助同學(xué)。另外，一個(gè)人要有寬容心。無(wú)論在學(xué)習(xí)或其他方面，只要你真心地為別人的快樂(lè)而快樂(lè)，自己收獲的快樂(lè)就會(huì)更多。

04 惰性是學(xué)習(xí)的天敵

李雙雙：姐姐，我們中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，想要把學(xué)習(xí)搞好很難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，惰性成了我們的天敵。我們應(yīng)該如何克服呢？

每個(gè)人都有惰性?？朔栊缘耐緩街?，就是培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。比如，遇到難題想退縮時(shí)，你必須相信自己，再多想一分鐘，就可能攻克它，一定不要中途放棄。另外，要有遠(yuǎn)大理想，有明確的奮斗目標(biāo)，然后一步一步來(lái)實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)記住，一個(gè)人一旦與信念相伴，坎坷小路也可以成為康莊大道。

05 做什么都喜歡半途而廢

劉玲：姐姐，我做什么事都喜歡半途而廢。今天會(huì)想明天要做好某一件事，但是，只要一到第二天，我就不想做了，或是頂多開(kāi)個(gè)頭便擱置不問(wèn)了。我要如何才能改正呢？

那個(gè)關(guān)于挖井的漫畫(huà)故事，記得嗎？那個(gè)人只差幾鋤頭便可以得到水了。這種情形跟你的是不是有些相似呢？一個(gè)農(nóng)民若不辛勤耕耘，難有收獲；一個(gè)運(yùn)動(dòng)員若不苦苦努力，難以成功。那么，作為學(xué)生的你呢？

06 愛(ài)寫(xiě)而不好讀，不是跟自己過(guò)不去嗎

鄧以茉：姐姐，我愛(ài)寫(xiě)作，可就是不想啃那些大部頭的所謂經(jīng)典，一看到就煩。那些東西，讀了有什么用？

你既然愛(ài)寫(xiě)作，肯定是聽(tīng)過(guò)這句話的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷， 下筆如有神。”你瞧，這話說(shuō)得夠明白了吧？還有，需要肯定的是，讀經(jīng)典是有益的。這兩個(gè)話題，我們?cè)陟轫?yè)的《青春評(píng)點(diǎn)》欄目中多次談到過(guò)。請(qǐng)多讀些經(jīng)典及其他好書(shū)吧，免得寫(xiě)作時(shí)搜腸刮肚、抓耳撓腮的——呵呵，愛(ài)寫(xiě)而不好讀，這不是跟自己過(guò)不去嗎？