史屹 _ 北京第二實驗小學(xué)朝陽學(xué)校

在寫字教學(xué)中融入《九十二章法》和《弟子規(guī)》，既可以讓學(xué)生學(xué)會寫字，又可以讓學(xué)生形成良好的行為規(guī)范，使習(xí)字的過程既成為傳承中華文明的過程，也成為學(xué)生知禮儀、懂禮教的教育過程。

1.在精琢筆畫中學(xué)會恭謹(jǐn)謙和

表面看來，漢字的筆畫似乎就是6種基本筆畫和20多種復(fù)合筆畫，其實，在不同漢字中，同種筆畫的寫法是不同的。如點有長點、短點、中點、側(cè)點、左點、右點之分，類似的細(xì)微差異，不讓學(xué)生認(rèn)真觀察辨別，怎能把字寫得正確、美觀呢?

結(jié)合《九十二章法》，我這樣講解“橫”和“豎”的書寫：“直卓者，中豎宜正：林中之喬木，大堂之梁柱。橫擔(dān)者，中畫宜長：陸斷之犀象，千里之陣云?！薄兜茏右?guī)》中的“方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起，寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通”告訴學(xué)生，筆畫的規(guī)范書寫有利于字形的美觀和精致，而只有美觀精致的筆畫才能夠讓漢字力透紙背。我們做人和寫字一樣，每寫一筆就像用心地做一件事情一樣，一步一個腳印地走下來，才能夠最終取得勝利。

2.在細(xì)品結(jié)構(gòu)中學(xué)會尊長禮讓

剛開始學(xué)習(xí)合體字書寫時要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察部件、觀察結(jié)構(gòu)的好習(xí)慣。漢字中許多獨體字作為部件組合成合體字時，其中的有些筆畫要發(fā)生變化。如“耳、車”等字作部件時，末筆的橫要變成提；“木”作左偏旁時，捺要變成點。那么，字體結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何講解呢？

結(jié)合《九十二章法》，我這樣講解左右結(jié)構(gòu)字的寫法：“‘讓左者，左昂右低’，如部、幼；‘讓右者，右伸左縮’，如績、議。”《弟子規(guī)》中的“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”啟示我在教學(xué)生寫合體字的時候，可以讓學(xué)生體會各個部件間的避讓原則，讓各個部件之間和諧相處。這與學(xué)生在集體中生活的原則是一樣的，要互相幫助，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3.在互評互助中學(xué)會親仁學(xué)文

評字是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高，是整個寫字教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握寫字方法后，教師要指導(dǎo)學(xué)生及時進行評價。我一般采取三種評價方式，即自我評價、同桌互評、集體評價。看似簡單的評價，卻大有學(xué)問。在評字的過程中，我結(jié)合《弟子規(guī)》告訴學(xué)生如何評字，“道人善，即是善，人知之，愈思勉”，意為要學(xué)會找別人的優(yōu)點，取人之長補己之短；“己有能，勿自私，人所能，勿輕訾”，意為學(xué)會幫助別人，在評價別人的時候給出自己中肯的建議；“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，意為讓學(xué)生在互相幫助的氛圍中進行評字。

讓每一位學(xué)生都寫一手漂亮規(guī)范的方塊字，是我們語文教師共同的心愿；在習(xí)字的過程中，讓每一個學(xué)生懂得美、認(rèn)識美、踐行美，更是我們的心愿。