屈平 湯亞寧 _ 北京市東城區(qū)史家小學(xué)分校

東城區(qū)史家小學(xué)分校在“學(xué)院制”課程理念的引領(lǐng)下，開設(shè)了藝術(shù)、科技等課程。

學(xué)校將繼承和弘揚中華民族的燦爛文明作為課程建設(shè)的宗旨，以學(xué)校文化為引領(lǐng)，以學(xué)生需求為依據(jù)，借助“學(xué)院制”課程資源，開設(shè)了剪紙、茶藝、京劇等藝術(shù)課程。學(xué)生們用剪紙藝術(shù)表現(xiàn)古詩詞的意境，在茶藝課上解讀悠久的中國茶文化歷史，在京劇課上了解生旦凈丑、體驗唱念做打，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。同時，學(xué)校將京劇文化融入各學(xué)科之中，形成課程的整合聯(lián)動。學(xué)生汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，樹立文化自信。

科技創(chuàng)新是國家發(fā)展的推動力，學(xué)校十分重視學(xué)生科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)。學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生走進東城區(qū)科學(xué)技術(shù)學(xué)院，學(xué)習(xí)天文、無線電等課程，感受科技的奧秘；啟動“科技大篷車——校園科技館”科普活動，讓學(xué)生真切感受到“科學(xué)”離我們并不遙遠(yuǎn)；開設(shè)綠色能源汽車等項目課程，學(xué)生自行設(shè)計、組裝，自行解決問題，在合作中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識得到發(fā)展，科學(xué)素養(yǎng)得到提升。

學(xué)校整合課程資源，積極探索“學(xué)院制”課程改革，使學(xué)生樹立文化自信，培育創(chuàng)新精神?！?/p>