□吉林省遼源市老年大學副校長 肖振安

老年教育是我國教育事業(yè)、老齡事業(yè)的重要組成部分，它的本質(zhì)屬性和國民教育一樣，是教育，是學校，是育人，主渠道仍然是課堂教學。其功能是通過在校學習和參與活動促進老年學員綜合素質(zhì)的提升，這種提升是其生命發(fā)展和再社會化的過程，而不單純是老年人的活動娛樂和休閑消遣。不正確認識老年大學的屬性定位，缺乏科學的教育思想理念引領(lǐng)，辦學勢必出現(xiàn)盲目性和隨意性，偏離老年大學的辦學宗旨，降低老年大學存在的價值，這是新形勢下貫徹落實《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》精神、推進老年教育現(xiàn)代化發(fā)展必須要解決的重要問題。

在當下老年教育如火如荼發(fā)展的新形勢下，老年大學如何提升現(xiàn)代化辦學水平，由過去的粗放型辦學向精細化管理轉(zhuǎn)變，推進學校規(guī)范化建設(shè)，真正實現(xiàn)老年大學姓“教”的特質(zhì)，更好地滿足老年人日益增長的多樣化學習需求？我們把構(gòu)建科學的、系統(tǒng)的教育價值觀，辦有靈魂、有追求的老年大學作為學校深入發(fā)展的突破口，依據(jù)現(xiàn)代教育規(guī)律和理念，經(jīng)廣泛征求教職工和廣大學員的意見，構(gòu)建起了符合我校實際的教育價值體系，作為統(tǒng)攝學校發(fā)展的思想靈魂，成為規(guī)范引導學校成員行為的準則和動力，以實現(xiàn)學校的科學發(fā)展。

我校的教育價值體系包含七個層面的內(nèi)容：一是辦學理念——為了促進每一位學員的生命發(fā)展；二是辦學宗旨——增長知識，豐富生活，陶冶情操，促進健康，服務(wù)社會；三是辦學策略——規(guī)范辦學，民主管理，文化立校，內(nèi)涵發(fā)展；四是校訓——德智雙修，康樂有為；五是校風——團結(jié)奮進，和諧向上；六是教風——有情，有趣，有序，有效；七是學風——求進，樂學，善為。這七個層面是一個嚴謹?shù)倪壿嬚w，層層遞進，相互依托，構(gòu)成了全方位、立體化的思想理念體系，除了辦學宗旨是中國老年大學協(xié)會統(tǒng)一確定的之外，其他六個方面都是我們從本校和學員實際出發(fā)，有針對性提煉出來的，從不同側(cè)面指導和引領(lǐng)著學校及學員的發(fā)展。辦學理念是學校發(fā)展總的指導思想，是諸多教育思想觀念的集成，揭示了老年大學存在的價值意義和使命，反映了學校的理想追求和愿景。它如一輪太陽，照射到學校的每一個角落，統(tǒng)攝著學校生活的所有領(lǐng)域，使學校豐富多彩的教育活動形成了一個有機整體，使其充滿生機與活力。辦學宗旨是在辦學理念引領(lǐng)下要達到的具體辦學目標和根本要求，具有明確的指向性和確定性，是辦學理念的具體化，揭示了老年教育所特有的個體功能和社會功能，讓教師的教和學員的學具有了目標導向，使學校和學員的發(fā)展更具操作性、可行性。辦學策略是學校為實現(xiàn)辦學理念和宗旨而確定的具體工作路徑和方法，是教育教學實踐的路線圖，規(guī)定著學校辦學的具體行為，體現(xiàn)了辦學者的規(guī)劃意識和決策意圖，并在此基礎(chǔ)上決定著學校辦學實踐的特色和質(zhì)量，是學校發(fā)展的重中之重。校訓是對學校辦學理念和宗旨的高度概括和凝煉表達，是學校提出的對全校成員具有規(guī)范、警策與導向作用的綱領(lǐng)化口號，具有深刻的寓意性、文化性和教育性，成為引領(lǐng)學校、學員積極向上的座右銘，是學校文化的精髓所在。校風是在學校辦學思想理念指導下，在長期實踐中群體形成的穩(wěn)定的氛圍與習慣，具有同化、促進和約束的力量，它既是對歷史傳統(tǒng)的繼承，又是對現(xiàn)實發(fā)展的創(chuàng)新，體現(xiàn)了師生共同的精神追求和行為方式，反映的是學校成員特有的教育生活存在狀態(tài)。教風是學校教師思想理念和教育教學行為所體現(xiàn)出的氛圍及風范，揭示的是教學中明確的教學關(guān)系和師生關(guān)系，反映了課堂教學文化的生成狀態(tài)，對教學質(zhì)量提高具有主導性作用。學風是學員在學習中潛移默化、相互影響而形成的學習習慣和氛圍，是由學員學習過程中的動機、興趣、情感、意志、方法、個性等學習要素構(gòu)成的整體狀態(tài)，決定著學習效果、學習效率的優(yōu)劣與高低。

上述七個層面的思想理念與行為要求，涵蓋了學校教育的方方面面，構(gòu)成了我校的教育價值體系。從本質(zhì)上說，構(gòu)建教育價值體系的過程，就是學校文化建設(shè)和形成的過程，是用文化浸潤和引領(lǐng)學校發(fā)展的過程。教育從本質(zhì)上說是一種文化活動，是用文化改造人、潤澤人的過程；學校則是一種文化組織，采用積極有效措施，構(gòu)建相應(yīng)的文化氛圍和制度，促進人的全面發(fā)展?，F(xiàn)代老年大學的發(fā)展，需要學校管理者具有主動的文化自覺與自信意識，把學校的健康發(fā)展建立在“文化立?！钡钠脚_上，主要體現(xiàn)在充分尊重老年學員的自尊和權(quán)利，以促進老年學員自然生命、精神生命和社會生命和諧發(fā)展為辦學主旨，以提高生存質(zhì)量、提升生活品位和彰顯生命價值為根本目的。合理設(shè)置課程門類，施行有效教學方法，尊重身心發(fā)展規(guī)律，建立和諧師生關(guān)系，提供良好教學條件，開展多種文化活動，全面提高教學質(zhì)量，讓每一位學員在老年大學都能學有所樂，學有所得，學有所成，使學校辦學真正充滿文化內(nèi)涵和人文意蘊，從而更好地發(fā)揮老年大學的發(fā)展性教育功能，熱忱為每位學員的生命發(fā)展服務(wù)。我校的教育價值體系實現(xiàn)了理想愿景與教育實踐相結(jié)合，宏觀要求與微觀引領(lǐng)相結(jié)合，思想理念與行為方式相結(jié)合，學校發(fā)展與學員發(fā)展相結(jié)合。涵蓋了精神文化、制度文化、行為文化、教師文化、班級文化等的有機整合。從而將國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016－2020年）》提出的老年大學“積極推進校園文化建設(shè)”的要求和我校的“文化立?！钡霓k學策略真正落到實處。