/ 國家教育咨詢委員會委員

改革開放40年的中國教育事業(yè)譜寫了為國家繁榮、人民幸福服務(wù)的光輝篇章。

改革開放明確了教育地位。針對40年前國民經(jīng)濟(jì)需要加快發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，中央指出，要追趕發(fā)達(dá)國家，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)鍵是人才，基礎(chǔ)是教育；要加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須優(yōu)先發(fā)展教育。1977年5月，鄧小平提出：“我們要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行?？靠罩v不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識，有人才?！?978年3月，鄧小平同志根據(jù)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢和現(xiàn)狀，在全國科學(xué)大會上提出了“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的論斷。黨的十三大報(bào)告明確把發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。40年來，伴隨現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，教育一直擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并將科教興國作為國家的基本國策。在新時代，習(xí)近平總書記指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置?！苯逃匚坏拿鞔_奠定了教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，成為改革開放的動力。

改革開放推動了教育發(fā)展。40年來，教育以超常規(guī)的速度得到發(fā)展。首先，普及了義務(wù)教育，提高了高中教育的普及水平，完成了高等教育的大眾化，大力發(fā)展了職業(yè)教育；同時，形成了完整的教育體系，從基礎(chǔ)教育到高等教育，從普通教育到職業(yè)教育，從學(xué)歷教育到非學(xué)歷教育，直到特殊教育、終身教育，形成了相互協(xié)調(diào)、相互銜接的教育格局。其次，教師隊(duì)伍不斷穩(wěn)定提高，師資編制標(biāo)準(zhǔn)不斷調(diào)整，教師的數(shù)量不斷擴(kuò)大，教師入職標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)提高，教師的質(zhì)量得到提高，教師待遇和地位不斷得到落實(shí)提高。再次，依法治教得到落實(shí)，教育法律法規(guī)不斷完善，學(xué)校教育和社會教育的治理不斷規(guī)范，教育在依法行政、依法辦學(xué)、依法督導(dǎo)、依法維權(quán)的軌道上有序前進(jìn)。

改革開放拓寬了教育視野。1983年10月1日，鄧小平為北京景山學(xué)校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！痹谶@一方針的指引下，中國教育突破了傳統(tǒng)保守的觀念和體制，國內(nèi)民辦教育蓬勃發(fā)展，各級各類的教育資源得到挖掘和擴(kuò)大，教育品類變得更加豐富，更加多姿多彩。近年來，線上教育的興起拓寬了教育渠道，改變了學(xué)習(xí)方式。教育國際交流，從學(xué)習(xí)引進(jìn)，到交流互鑒，再到合作共贏，多種教育交流與合作，逐步推進(jìn)了我國教育自身的改革和國際地位的提升。

改革開放引領(lǐng)了水平提升。40年來，教育方針適應(yīng)了時代的發(fā)展、國家建設(shè)的目標(biāo)和人民的迫切需求，既體現(xiàn)國計(jì)，又體現(xiàn)民生。持續(xù)的課程和教學(xué)改革，為提高國民素養(yǎng)、涌現(xiàn)優(yōu)秀人才，創(chuàng)造了良好條件，提供了良好環(huán)境。各級各類教育把提高教育質(zhì)量作為教育的重中之重，向著國際先進(jìn)水平邁出堅(jiān)實(shí)腳步。教育招生考試改革，既努力體現(xiàn)國家發(fā)展需要，又體現(xiàn)教育資源的公平合理分配，在穩(wěn)步探索中推行。

40年的歷史告訴現(xiàn)在，也告訴未來，改革開放是我們必須始終堅(jiān)守的教育事業(yè)發(fā)展的正確之路，也是我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)的強(qiáng)國富民之路。改革開放永遠(yuǎn)在路上。在新時代堅(jiān)持改革開放，永不停步，是當(dāng)代各級政府和教育工作者的神圣使命。