張 艷 （西北工業(yè)大學(xué)附中圖書(shū)館 710068）

張 莉 （天津市東麗區(qū)麗澤小學(xué) 300000）

杜艷麗 （西京學(xué)院圖書(shū)館 710127）

馬光華 （西北大學(xué)圖書(shū)館 710127）

李 莉 （西安市未央?yún)^(qū)圖書(shū)館 710000）

一、引言

2015年12月31日通過(guò)了（新版）《普通高校圖書(shū)館規(guī)程》，并于2016年1月4日正式發(fā)布。（新版）《普通高校圖書(shū)館規(guī)程》，在舊版《規(guī)程》的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)了若干位專家歷時(shí)約三年的討論研究及修訂：“2013年10月，……《普通高校圖書(shū)館規(guī)程》修訂工作組正式成立?！灿芯湃耍罕本┐髮W(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)朱強(qiáng)、……武漢大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)燕今偉，……西北大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)（應(yīng)為圖書(shū)館書(shū)記——筆者注）雷震……”，1P14 。它是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的里程碑，是新時(shí)期圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展建設(shè)的指導(dǎo)性文獻(xiàn)。其中出現(xiàn)較多的關(guān)鍵詞（主題詞）之一為：“文化”！

近年來(lái)，出現(xiàn)了較多的關(guān)鍵詞之一為：“文化自信”—作為四大文明古國(guó)的我們中國(guó)具有以“儒家文化”為核心的、悠久燦爛的傳統(tǒng)文化，并以此影響著整個(gè)世界的文化。

社會(huì)及網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常熱門(mén)的一個(gè)話題為：“文化素養(yǎng)”！

上述均說(shuō)明：“文化”一詞之深厚內(nèi)涵及影響力、重要性、指導(dǎo)性！

圖書(shū)館學(xué)專家吳慰慈教授認(rèn)為：“研究文化，當(dāng)然是離不開(kāi)圖書(shū)館的，圖書(shū)館的職能之一就是保存人類文化遺產(chǎn)。圖書(shū)館在人類文化發(fā)展的過(guò)程中，也起著十分重要的作用?！?p35

筆者認(rèn)為：作為具有文化屬性及保存、傳播人類文化遺產(chǎn)的圖書(shū)館，要獲得進(jìn)一步的發(fā)展，既要以數(shù)量龐大及多種載體的文獻(xiàn)資源、先進(jìn)的設(shè)備及以專家為核心組成的圖書(shū)館隊(duì)伍為硬件支撐，還要以深厚的文化底蘊(yùn)為柔性引導(dǎo)！其中圖書(shū)館人的文化內(nèi)涵起著決定性作用。

“文明特別是思想文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。無(wú)論哪一個(gè)國(guó)家、哪一個(gè)民族，如果不珍惜自己的思想文化，丟掉了思想文化這個(gè)靈魂，這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族是立不起來(lái)的?！蓖瑯?，作為圖書(shū)館人，如果沒(méi)有一定的文化內(nèi)涵，他是立不起來(lái)的，起碼不是一個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)館人！

本文論述的為：圖書(shū)館及其工作人員的文化與文化內(nèi)涵建設(shè)與培養(yǎng)——以《普通高校圖書(shū)館規(guī)程》為指導(dǎo)！

二、《普通高校圖書(shū)館規(guī)程》新版之有關(guān)文化及其建設(shè)要求

新版《普通高校圖書(shū)館規(guī)程》3“第二條 高等學(xué)校圖書(shū)館（以下簡(jiǎn)稱“圖書(shū)館”）是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，......是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地?！?/p>

“第四條……（三）不斷拓展和深化服務(wù)、積極參與學(xué)校人才培養(yǎng)、信息化建設(shè)和校園文化建設(shè)”

“第三章 工作人員……第十三條 高等學(xué)校應(yīng)將圖書(shū)館專業(yè)館員培養(yǎng)納入學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃，重視培養(yǎng)高層次的專家和學(xué)術(shù)帶頭人，鼓勵(lì)圖書(shū)館工作人員通過(guò)在職學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高知識(shí)水平和業(yè)務(wù)技能?！?/p>

“第六章 服務(wù)……第三十二條 圖書(shū)館應(yīng)積極參與校園文化建設(shè)，積極采用新媒體，開(kāi)展閱讀推廣等文化活動(dòng)”3

三、若干圖書(shū)館之文化宣傳氛圍與活動(dòng)及閱讀文化之體現(xiàn)

步入陜西省圖書(shū)館大廳，濃厚的閱讀文化氛圍吸引著人們——首先映入人們眼簾的是：“為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)”；“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基”（書(shū)法家茹桂題寫(xiě)）；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”——孔子……

西工大附中高中圖書(shū)館每年一次的“挑戰(zhàn)朗讀者”大賽，......在這樣的氛圍中，高中學(xué)生在美文誦讀時(shí)，了解了中華文化的淵源……比賽現(xiàn)場(chǎng)，一篇篇優(yōu)美的詩(shī)文配著背景音樂(lè)，看《將進(jìn)酒》：“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……”之豪邁；聽(tīng)《鄉(xiāng)愁》“我在這頭，母親在那頭……”之思念；想“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”之肩頭責(zé)任！同學(xué)們語(yǔ)氣或輕或重，語(yǔ)調(diào)或高或低；同學(xué)們或豪言壯志，或款款抒情，情感起伏迂回……他們鏗鏘有力的音韻、抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏、聲情并茂的朗誦,把中華五千年的悠久歷史、底蘊(yùn)深厚的民族文化表達(dá)地淋漓盡致!評(píng)委們?cè)诔两谖膶W(xué)名篇的魅力中，評(píng)選出了優(yōu)秀朗讀者，并鼓勵(lì)中學(xué)生熱愛(ài)并細(xì)細(xì)品味中華五千年?duì)N爛文化，養(yǎng)成利用圖書(shū)館逐步提高自身文化素養(yǎng)及終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣......

西安曲江第一中學(xué)李景梅老師文中寫(xiě)道：“進(jìn)入西安市曲江第一中學(xué)圖書(shū)館，你會(huì)看到非常醒目的兩行藍(lán)色的大字‘知識(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)，閱讀成就精彩人生’！......,而支持閱讀、集中書(shū)籍的圖書(shū)館無(wú)疑也被稱作‘人類知識(shí)的寶庫(kù)’，其文化底蘊(yùn)，在中學(xué)教學(xué)中更能體現(xiàn)它的博大精深，它和現(xiàn)代媒體的完美結(jié)合，在教學(xué)中的輔助作用絕不容忽視，是現(xiàn)代中學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)人才不可或缺的一塊寶貴的教育陣地?！?/p>

陜西華縣（現(xiàn)又復(fù)稱：華洲）之農(nóng)家書(shū)屋門(mén)前閱讀文化推廣宣傳條幅：“農(nóng)家書(shū)屋真不賴，富了腦袋富口袋”；上海圖書(shū)館新館懸掛著著名作家巴金為其所題之詞：散布知識(shí)，散布生命。

上述這些，體現(xiàn)了圖書(shū)館濃重的文化氛圍及閱讀文化！

四、當(dāng)前圖書(shū)館人存在的一些文化內(nèi)涵之欠缺

當(dāng)前，已進(jìn)入高度文明的社會(huì)，而“培育文明的搖籃”之一的圖書(shū)館，還存在一些不文明的現(xiàn)象，更為不應(yīng)該的是，發(fā)生在圖書(shū)館人身上：有些工作人員在工作地點(diǎn)，無(wú)視他人的存在，高嗓門(mén)教孩子學(xué)習(xí)、打手機(jī)等，甚至閑聊天，被學(xué)生比喻作“看女澡堂的大媽”；更有甚者，某館一位領(lǐng)導(dǎo)出去開(kāi)會(huì)，同行們?yōu)樘接懝ぷ?、交流業(yè)務(wù)，對(duì)其是“一問(wèn)三不知”——而她自稱自己：不是學(xué)圖書(shū)館專業(yè)的；也不是分管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)……。此乃圖書(shū)館人的知識(shí)，尤其是文化內(nèi)涵之極大欠缺！——這種現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了。

五、圖書(shū)館人之文化內(nèi)涵（素養(yǎng)）培養(yǎng)——以《普通高校圖書(shū)館規(guī)程》為指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)甚至規(guī)定圖書(shū)館人要博覽群書(shū)

圖書(shū)館人身居收藏著古今中外、各種體裁文獻(xiàn)的圖書(shū)館——得天獨(dú)厚的讀書(shū)條件是其他任何人無(wú)法享有的！因此，圖書(shū)館人首先應(yīng)通過(guò)博覽群書(shū)，提高自身的知識(shí)與文化素養(yǎng)！

2.加強(qiáng)禮儀培訓(xùn)

孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。禮儀是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是西方文明的組成部分，同樣也是一個(gè)人文明與文化素養(yǎng)的反映。因此，圖書(shū)館人應(yīng)加強(qiáng)禮儀培訓(xùn)，可通過(guò)單位內(nèi)自身培訓(xùn)，也可委托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)圖書(shū)館人進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。

3.加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)

此點(diǎn)主要通過(guò)自我修煉獲得！

還應(yīng)該如上述所說(shuō)的博覽群書(shū)，此博覽群書(shū)主要博覽古今中外與文化有關(guān)的文獻(xiàn),例如，以儒家文化為核心的中國(guó)傳統(tǒng)文化之文獻(xiàn)：《論語(yǔ)》、《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》……

中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典組成部分：《唐詩(shī)》、《宋詞》、《元雜劇》……

作為圖書(shū)館人，還應(yīng)掌握我國(guó)的“漢唐雄風(fēng)”之體現(xiàn)：西漢的天祿閣、石渠閣、麒麟閣；唐朝的史館、集賢殿書(shū)院、弘文館！它們分別為西漢及唐朝的國(guó)家圖書(shū)檔案館，這些遺址均存在于古城西安——當(dāng)時(shí)的絲路起點(diǎn)及首都：長(zhǎng)安！

4.參加各類教育培訓(xùn)及專業(yè)會(huì)議

圖書(shū)館人應(yīng)參加繼續(xù)教育等各類培訓(xùn)，增加知識(shí)的同時(shí)，會(huì)增加自身的文化素養(yǎng)與內(nèi)涵，并積極撰寫(xiě)文章，參加中圖會(huì)議等各類會(huì)議這樣既增加了知識(shí)，又開(kāi)闊了眼界，同樣也增加了文化內(nèi)涵與素養(yǎng)。

六、結(jié)語(yǔ)

新版《普通高校圖書(shū)館規(guī)程》已發(fā)布兩年有余，《中國(guó)公共圖書(shū)館法》又于今年（2018年）頒布實(shí)施，這些規(guī)程及法律為我國(guó)的圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展提供了保障，同時(shí)對(duì)我們圖書(shū)館工作人員提出了新的、更高的要求，我們應(yīng)以新《規(guī)程》及新《法律》為指導(dǎo)，加強(qiáng)圖書(shū)館及其工作人員的文化內(nèi)涵建設(shè)與培養(yǎng)，通過(guò)博覽群書(shū)、自我修煉、禮儀培訓(xùn)、參加會(huì)議及繼續(xù)教育學(xué)習(xí)等方式，以加強(qiáng)圖書(shū)館人的文化知識(shí)及內(nèi)涵素養(yǎng)的培養(yǎng)。圖書(shū)館人更應(yīng)掌握以儒家文化為核心的中國(guó)傳統(tǒng)文化及現(xiàn)代文明等知識(shí)，還應(yīng)知曉“天祿閣”、“史館”等分別為西漢、唐朝之國(guó)家圖書(shū)檔案館——其遺址均居西安：絲路起點(diǎn)、漢唐首都——古長(zhǎng)安。

[1]雷震，《普通高校圖書(shū)館規(guī)程》修訂前后之比較（J），大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2016年第二期，P14；P16-17；?

[2]吳慰慈，董焱 圖書(shū)館學(xué)概論[M]北京，國(guó)家圖書(shū)館出版社，2015年7月(第二版) p35，

[3]《普通高校圖書(shū)館規(guī)程》2015年12月31日通過(guò)