楊夢(mèng)蕾

摘要：傳統(tǒng)高中物理教學(xué)方式是教師將物理知識(shí)傳授給學(xué)生，隨著課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生未來發(fā)展需求與課程改革新理念，基于此，教師在物理教學(xué)中應(yīng)該牢記學(xué)會(huì)授人以魚不如授人以漁的教學(xué)觀念，幫助學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法，使得學(xué)生具備物理思維，從而理清解題思路并提高得分點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：高中物理 學(xué)習(xí)方法 提分技巧

由于高中物理是一門邏輯思維較強(qiáng)的學(xué)科，所以高中物理具備很多隱藏的知識(shí)點(diǎn)，而這也是造成學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難及產(chǎn)生疑惑的主要原因，長(zhǎng)此以往，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生掌握對(duì)物理學(xué)習(xí)沒有興趣、不具備高正確的學(xué)習(xí)方法，在解題過程中由于思路較為混亂導(dǎo)致得分較低的現(xiàn)象出現(xiàn)。基于此，高中物理教師應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)中滲透物理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生提分技巧掌握能力。

一、高中物理基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)原理

一般情況下高中物理學(xué)科試卷中占據(jù)分值較高幾個(gè)因素：物理計(jì)算應(yīng)用題、物理實(shí)驗(yàn)、物理選擇題等。

（一）實(shí)驗(yàn)原理

實(shí)驗(yàn)題在高中物理試卷中占據(jù)的分值較高，而實(shí)驗(yàn)題的出題目的是評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)技巧及計(jì)算公式的掌握程度，一般情況下考察的方式主要分為：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算及實(shí)驗(yàn)圖像描繪?；诖?，教師在教授物理實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該著重講述物理實(shí)驗(yàn)的三大要素：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)流程及實(shí)驗(yàn)器具。因?yàn)槊恳粋€(gè)物理實(shí)驗(yàn)所需試驗(yàn)器具都不相同，因此，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中首先讓學(xué)生認(rèn)清每一個(gè)實(shí)驗(yàn)器具的適用范圍及使用方法，學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)之后，可以加深物理原理的理解；另外，試卷重點(diǎn)考察的內(nèi)容還包括公式的掌握程度，因此，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中重點(diǎn)關(guān)注物理公式教學(xué)，通過重復(fù)應(yīng)用、重復(fù)記憶加深學(xué)生對(duì)物理公式的理解與記憶，從而使得學(xué)生在試卷中得到最高的分值。

例如：如果學(xué)生在試卷中解決實(shí)驗(yàn)題過程中，當(dāng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)較為混亂時(shí)可以將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過列表法的方式進(jìn)行統(tǒng)一及整理，從而將實(shí)驗(yàn)題目中具備的物理量進(jìn)行直觀分類；如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)較少或者列表法不符合實(shí)驗(yàn)題，那么學(xué)生可以采用圖像法將題目中的物理信息進(jìn)行直觀體現(xiàn)。

（二）基礎(chǔ)知識(shí)

選擇題在高中試卷中占據(jù)的分值交較高，而選擇題出題的目的是評(píng)價(jià)學(xué)生物理定理定律、物理公式、物理現(xiàn)象等物理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，并考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用與整理能力。

首先，選擇題中基礎(chǔ)知識(shí)。一般情況下基礎(chǔ)選擇題的基礎(chǔ)是考察物理知識(shí)的背景、概念等，通過學(xué)生選擇的答案對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握能力進(jìn)行判斷。因?yàn)檫x擇題是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，在加上物理選擇題沒有過多的解題方法，因此，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中，通過長(zhǎng)期做題、增加習(xí)題量等方式提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，擴(kuò)大學(xué)生視野，使得學(xué)生掌握不管基礎(chǔ)知識(shí)怎樣變化都能準(zhǔn)確找到知識(shí)點(diǎn)的能力，有效提高學(xué)生在選擇題中的得分。

其次，選擇題中圖像型題目。學(xué)生在進(jìn)行圖像型選擇題解題過程中應(yīng)該重點(diǎn)分析其中隱藏的分析；圖像型選擇題的出題目的是評(píng)價(jià)學(xué)生圖像分析能力。學(xué)生針對(duì)圖像型選擇題，應(yīng)該強(qiáng)化物理知識(shí)的分析能力，從而提高圖像選擇分析能力。

最后，選擇題中計(jì)算型題目。雖然計(jì)算型選擇題屬于選擇題范疇，但是這類選擇題也可以稱為小型的計(jì)算題，同時(shí)計(jì)算型選擇題的難度比上述兩種類型選擇題高?；诖?，學(xué)生針對(duì)計(jì)算性選擇題，首先應(yīng)該保持沉著冷靜狀態(tài)，防止受到受到其他因素的干擾。其次，在日常學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該計(jì)算性選擇題的習(xí)題量，對(duì)日常解題過程中遇到的問題及總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)記錄下來，便于后續(xù)物理知識(shí)的復(fù)習(xí)。

二、高中物理計(jì)算公式與基本步驟

計(jì)算題在高中物理試卷中占據(jù)的分值最高，因此，學(xué)生在進(jìn)行物理學(xué)習(xí)中應(yīng)該將學(xué)習(xí)任何合理劃分，重點(diǎn)開展物理計(jì)算題的學(xué)習(xí)，具體學(xué)習(xí)方法與提分技巧有以下幾點(diǎn)。

（一）物理計(jì)算題審題

因?yàn)槲锢碛?jì)算題題目存在大量的解題信息及數(shù)據(jù)，同時(shí)題目中的信息數(shù)據(jù)明確顯示主要研究的問題，因此，學(xué)生在進(jìn)行物理計(jì)算題解題過程中，應(yīng)該重點(diǎn)研究計(jì)算題的題目，防止審題不當(dāng)為后續(xù)解題帶來錯(cuò)誤思路的情況；學(xué)生在物理試卷答題過程中，應(yīng)該合理分配時(shí)間，在時(shí)間允許的基礎(chǔ)上反復(fù)讀題，從而有效發(fā)現(xiàn)題目中的隱藏信息。

（二）物理計(jì)算題解題

學(xué)生在深入研究物理計(jì)算題目之后，需要開始計(jì)算題解題過程，而這過程就需要學(xué)生對(duì)計(jì)算公式熟練掌握。由于物理計(jì)算題較難，再加上物理計(jì)算題占據(jù)試卷的分?jǐn)?shù)最大，所以物理計(jì)算題的每一個(gè)步驟都具備相應(yīng)的分值，如果學(xué)生對(duì)計(jì)算題沒有良好的解題思路，可以將所對(duì)應(yīng)的物理公式物理試卷中，提高得分率。

（三）糾錯(cuò)本

學(xué)生在高考之前會(huì)經(jīng)歷很多次模擬考試，而模擬考試就是對(duì)學(xué)生物理掌握知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及鞏固的過程，因此，學(xué)生應(yīng)該在每一次考試之后對(duì)自身存在的問題及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)記錄在糾錯(cuò)本上；同時(shí)學(xué)生在物理課上聽到老師列舉新的解題方式或者有針對(duì)性的物理立體應(yīng)該及時(shí)準(zhǔn)確的記錄下來，不但可以方便后續(xù)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，還可以提高解題思考，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，最終提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)；學(xué)生還要在課后發(fā)揮主觀能動(dòng)性，獨(dú)立解題，提高自身物理思維能力，從而掌握舉一反三的能力，還可以掌握物理習(xí)題的解題規(guī)律與關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)。

三、結(jié)語

綜上所述，因?yàn)楦咧形锢韺W(xué)科是一門思維邏輯較強(qiáng)的學(xué)科，基于此，高中物理教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)一套符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方案，在實(shí)際教學(xué)中通過舉例法為學(xué)生滲透物理學(xué)習(xí)方法，使得學(xué)生具備物理思維能力，從而對(duì)解題思路理清，掌握隱藏的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生解題能力，最終在高空中取得好的成績(jī)。

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（作者單位：山東省萊蕪市第一中學(xué)56級(jí)3級(jí)部5班）endprint