紀(jì)芬

帶著生活體驗(yàn)去讀書，再用讀書所得去生活，過程中修煉了自己的心境，豐富了自己的見識(shí)，提高了工作和生活的質(zhì)量，也成全了更美好的自己。

第一個(gè)關(guān)鍵詞：從容 小姐的公主病

郁某，女生，從當(dāng)年軍訓(xùn)到現(xiàn)在幾乎就沒消停過。軍訓(xùn)時(shí)看見別的同學(xué)暈倒她就喊胸口疼，嚷嚷著不能軍訓(xùn)了，然而醫(yī)務(wù)室和醫(yī)院都說沒有任何器質(zhì)性病變；開學(xué)很熱烈地自薦了學(xué)科崗，然而兩周不到就因該科失利在班上放聲痛哭，引得其他同學(xué)紛紛側(cè)目；喜歡使喚人，什么事情都喜歡叫人陪著，不管別人愿不愿意……諸如此類，不勝枚舉。同學(xué)都說她有公主病，不愿和她交往。

也曾經(jīng)很是苦惱，覺得真是不走運(yùn)，這輪帶班竟遇到這樣的學(xué)生。一個(gè)班四十幾個(gè)鮮活的生命，每個(gè)人都有自己的特殊需求，表達(dá)和暴露的方式也各不相同，就這一個(gè)，我就覺得心力憔悴了。但是問題總要解決，至于解決的方法我可以自己摸索，可以向其他老師請(qǐng)教，還可以從書中吸取經(jīng)驗(yàn)。

于是我翻閱了大量的班主任工作的相關(guān)書籍《班主任兵法之震撼教育36計(jì)》、《做一個(gè)聰明的班主任》、《我這樣做班主任》等等，所謂“讀書萬卷，方法自見”，我找到了處理這個(gè)孩子的問題有幾種方法：有時(shí)候要冷處理、不去管它， 一切自然化，父母、老師不能因?yàn)樗Ｆ舛尣健．?dāng)然消極情緒不能釋放出來會(huì)很難受，所以，還是要給孩子提供發(fā)泄的渠道，把握好溝通和處理的時(shí)機(jī)，避免冷處理發(fā)展為冷暴力。再遇到她想要逃避跑操、值日工作的時(shí)候，我就避開她，讓她請(qǐng)不了假，或者在她莫名的在班上說些無意義的言論的時(shí)候，只是簡單示意她，既不應(yīng)答她的要求但也不批評(píng)，進(jìn)行冷處理，盡量不引起其他同學(xué)的反感。這樣逼著她漸漸參與到班級(jí)的集體活動(dòng)中來，也漸漸消除了同學(xué)對(duì)她的疏遠(yuǎn)。當(dāng)別的班男生因和她同名而打趣她時(shí)，她歇斯底里地哭著向我告狀的的時(shí)候，雖然已下班了但我立刻驅(qū)車趕去學(xué)校處理。了解事情原委、做通她的思想工作、讓沖突的雙方妥善處理好問題，沒有將事態(tài)擴(kuò)大。積累多了，以后再應(yīng)付她的各種突發(fā)事件，我都能正確應(yīng)對(duì)，遇事不慌，沉著從容，敢為敢不。就像楊瀾說的：讀書可以讓你做著同樣的工作，卻有不一樣的心境。我所學(xué)習(xí)的每一本書都是一盞明燈，照亮了前面的路，讓我順利到達(dá)目的地。

勇者從容，智者淡定。大量的學(xué)習(xí)豐富了我的帶班理念，構(gòu)建著我的知識(shí)體系，充實(shí)我的精神世界，提供了更多的處事方法，讓我不斷提煉自己，讓自己的心態(tài)變得平和美麗，我喜歡這樣的自己！

第二個(gè)關(guān)鍵詞：悅己 手忙腳亂的一個(gè)月

有那么一個(gè)月，我感覺我差不多要支撐不?。耗赣H住院先后動(dòng)了2次手術(shù)、學(xué)生的考試失利、班級(jí)總有幾個(gè)頑皮學(xué)生想要挑戰(zhàn)下你的底線…… 那段時(shí)間我晚上呆在醫(yī)院，等母親不用看護(hù)了備課、磨課，早上5點(diǎn)起來趕到學(xué)?？闯孔x，做學(xué)生工作，忙碌的一天要上課、改作業(yè)、要開會(huì)，我恨沒有三頭六臂，恨一天只有24小時(shí)，我知道我的心態(tài)變得焦慮、緊張、沮喪，我很怕對(duì)學(xué)生造成消極影響……所幸家里、學(xué)校的事情和工作都順利解決了，但我也開始思考人生的意義和如此心理狀態(tài)下的教育效果。

我知道教師的不健康心理，會(huì)在平時(shí)的工作及與學(xué)生接觸的過程中，通過種種形式表現(xiàn)出來并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響。要培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，應(yīng)先培養(yǎng)教育者的健康心理。我決定要修煉自己的人生，讓它變得陽光幸福起來，強(qiáng)健自己的心理，讓它變得積極健康起來。都說渡人先渡己，悅己才能達(dá)人，我做了幾個(gè)大膽決定。

首先，我決定將教書和我的興趣結(jié)合起來，不再是單純的學(xué)科教學(xué)，在學(xué)科和生活情趣結(jié)合在一起。我喜歡手工、喜歡刺繡，于是我專研手工課程，看書、逛論壇、報(bào)名學(xué)習(xí)班，編寫了我們自己的校本手工課程，開設(shè)相關(guān)校本課程，效果非常明顯。學(xué)生喜歡、學(xué)校評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，我也在過程中找到生活、教育中原來的樂趣，體驗(yàn)、感悟?qū)W生作品的美好，并傳遞這份美好。我很慶幸在有限的時(shí)間里，通過讀書、學(xué)習(xí)讓自己的心豐富多彩、讓自己的心情亮起來，因?yàn)橹挥袃?nèi)心豐富的老師才會(huì)培養(yǎng)出內(nèi)心豐富的學(xué)生，體驗(yàn)到生活的情趣。

其次，我自費(fèi)報(bào)名參加了心理培訓(xùn)。過程很辛苦：周六在學(xué)校補(bǔ)課，周日去醫(yī)大接受專業(yè)培訓(xùn)，晚上再回到學(xué)校值班，周末基本沒有休息的時(shí)間；平常要在搞好教學(xué)的基礎(chǔ)上消化心理專業(yè)知識(shí)；學(xué)生自習(xí)我看書，兒子做作業(yè)我做實(shí)操……就這樣堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期我順利拿到了心理咨詢的資格證，開始在學(xué)校兼職心理教師，為同學(xué)們服務(wù)。接受了新知識(shí)、新理念，培養(yǎng)了新技能，再加上擺正自己的心態(tài)，我感覺很愉悅輕松，每天用陽光般的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，帶給學(xué)生純美的精神享受，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛能、完善自我，享受生活、創(chuàng)造未來。

讀書可以充實(shí)我們的思想，可以教給我們本領(lǐng)，也可以糾正我們的過失，我很高興在短暫的迷失后通過學(xué)習(xí)找回了自己，悅己，達(dá)人。我喜歡這樣的自己！

第三個(gè)關(guān)鍵詞：收獲 尷尬的掛黑板經(jīng)歷

平時(shí)，我們都習(xí)慣使用PPT備授課，所以當(dāng)交互式電子白板軟件推廣的時(shí)候，我們都有些不適應(yīng)，但沒有迫切的改變?cè)竿钡侥枪?jié)錄播課。我用自己的電腦備好課，進(jìn)了錄播教室發(fā)現(xiàn)錄播教室的白板軟件和我自己使用的不一樣，當(dāng)時(shí)勉強(qiáng)也能用，就硬著頭皮往下上。后來意外發(fā)生了，課件崩潰了，電腦也死機(jī)了，重啟也沒有反應(yīng)，我就這樣被掛在了黑板上。雖然憑著最起碼的功底將課上完了，但與白板技術(shù)好像沒什么關(guān)系，著實(shí)令人尷尬。

課堂教學(xué)信息化是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的突破口，也是新課程理念下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革的助推器，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

于是我從圖書館借來大量信息技術(shù)的相關(guān)書籍，在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下經(jīng)過連續(xù)學(xué)習(xí)，我熟練掌握了交互式電子白板的備、授課軟件的運(yùn)用技巧，電子白板授課時(shí)我能得心應(yīng)手。我還學(xué)會(huì)了比如PS軟件，science word軟件，還可以進(jìn)行微課錄制等信息技術(shù)實(shí)踐操作知識(shí)。學(xué)習(xí)可以獲得新知、獲得智慧，再和生活中的各種所得結(jié)合起來，便能在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)自己。我感覺我收獲滿滿，我喜歡這樣的自己！

讀書、學(xué)習(xí)絕不止是學(xué)生時(shí)代該做的事，而應(yīng)該是一輩子的堅(jiān)持。全民閱讀的時(shí)代里，終身學(xué)習(xí)的環(huán)境下讓我們繼續(xù)努力，只為遇見，更好的自己！

（作者單位：南京市天印高級(jí)中學(xué)）endprint