劉忠杰

一、教學內(nèi)容

義務教育課程標準實驗教科書（山東技術出版社）三年級上冊Unit 6 lesson 2 Its red and yellow.第一課時。

二、學情簡析

本節(jié)課的教學對象是小學三年級的學生，該年齡段的學生活潑好動，求知欲較強。在學習中，學生喜歡趣味性較強的活動。因此在該課的學習中我根據(jù)學生的心理在課本提供的素材基礎上，特點設計了顏色拼圖趣味游戲。

三、教學目標

1.能聽、說、認讀表示顏色的單詞和相關詞：red/green/blue/white/black/ colour.并能結合句型環(huán)境，正確靈活運用；熟練朗讀韻句。2.能聽、說、認讀本單元和顏色相關的語言：what colour is it / is the …？Its …3.認識顏色，能夠用所學詞句詢問、描述物品的顏色。4.進一步激發(fā)學生學習英語的興趣和信心。

四、評價活動設計

1.通過聽讀，學習文本，知道如何詢問物品的顏色及正確的回答方法。2.通過學生的分角色表演，鞏固所學重點知識。3.結合小組交流所得，判定學生對文本的理解程度。

【教學準備】CD-ROM，彩筆，小丑圖片

【教學過程預設】

一、導入

（3分鐘）

1.Warm up：

（1）This class Ill divide you into two groups， （在黑板一側寫上boys ＼girls）， I have many flags for you， if you do well， Ill give you one. Lets see which group is the winner. （2）Sing an English song：Head， shoulders（邊做動作邊唱）

（獎旗子）（3）I say， you do the actions and say.a. Point to your head. Point to your face. Point to your nose. Point to your mouth. Point to your head and face. Point to your face and nose. Point to your nose and mouth. What colour is your mouth？b. （引導學生做回答，并引出white和black的學習）Look（出示白橡皮），whats this？（獎旗子）What colour is it？板書white，并出示課件i-hi-nice-white. 板書，并領讀字母。并拿白紙再練一遍問答。（出示黑橡皮）What colour is it？（并指頭發(fā)再練一遍問答）

【設計意圖】首先設置的男女分組競賽，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)競爭意識。師生共同邊唱邊做動作，復習了身體部位單詞，營造了活躍的課堂氣氛，滲透了and的用法，同時為學習韻句打好基礎。與學生的自由對話，既鞏固前面所學有關顏色的單詞，同時為white和black的導入做好鋪墊，使學生迅速進入到英語學習的狀態(tài)。

二、文本處理。（15分鐘）

1.課文導入。（1）（課件出示中國、加拿大和英國的國

旗）They are the flags. 并介紹：This is the flag of China. This is the flag of Canada. This is the flag of England.（課件出示三國國旗并顯示漢語。）Lets watch the vadio，listen carefully then answer：What colour is it？（板書并帶領學生讀兩遍）。播放課件，指著第一面中國國旗說What colour is the flag of China？點第一幅圖的視頻，學生回答，（獎貼旗子），教師同時板書并領讀：Its red and yellow.同上方法進行加拿大國旗的學習：Its red and white.（板書句子并領讀）（2）繼續(xù)出示課件，進行英國國旗的學習，請學生回答第三個問題Its red， blue and white.（板書句子并領讀）（提示學生，在一句話中提到兩種顏色時用and一詞連接，and放在兩種顏色詞之間；如果表達三種或三種以上的顏色，and放在最后一種顏色的前面即可。前面的顏色無論提到多少種，書寫時都用逗號分隔。）（3）Listen and repeat . Any questions？指出課本印刷的圖片與實際不符。（4）Read with your partners， one is Ling Ming， the other is Jenny. Lets read together. Who is LingMing？Who is Jenny？Lets begin. Lets exchange.

【設計意圖】本節(jié)課繼續(xù)學習顏色單詞并要學會多種顏色的表達，句型問答是上節(jié)課的內(nèi)容，所以我采用了先分散學習再整體感知的方式，保證學生對本節(jié)課課文內(nèi)容的把握。

2.課文延伸：I have some other flags for you. Look， its the flag of the United Nations （ U.N.） / Russia / France/ Korea問What colour is it？What is blue and white？請學生回答，并到臺前指出，答對獎勵小旗子。

【設計意圖】運用其它國家的旗幟再次進行操練。旗幟的顏色更直觀，利于學生練習，同時讓學生了解各國的旗幟，既增長了學生的知識，也開闊了學生的眼界。

三、Lets talk.（10分鐘）

Youve done a good job. Lets play a game. Look at my colour wheels. Say the colours quickly. （獎旗子）

Take out your colour wheels. Play with your partners.

Who can come to the front？

【設計意圖】通過該游戲的設置，一方面加深學生對單詞和句型的識記；另一方面，從生活的角度考察學生英語學習興趣的持久性。

五、教學反思

總之，作為一個教師，在教學中一定要多學多問，虛心請教，多聽課，多汲取別人的長處，并且積極創(chuàng)新，努力錘煉駕馭課堂的能力，關注教學中的細節(jié)，不斷提升教學水平。同時也要處理好與學生的這種既是師生又是朋友的關系，盡快的使自己適應效率課堂的要求，迅速成長起來。endprint