李佳莉 （貴州省銅仁學(xué)院 554300）

新媒體是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。它具有交互性與即時(shí)性，海量性與共享性，多媒體與超文本個(gè)性化與社群化等特點(diǎn)。在新媒體時(shí)代，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該如何做好學(xué)生管理工作呢？

一、結(jié)合新媒體的特點(diǎn)，以此為出發(fā)點(diǎn)打造高校大學(xué)生思政教育陣地

無(wú)論是哪個(gè)事物，其均有著特定的發(fā)展規(guī)律，作為現(xiàn)代新媒體技術(shù)而言同樣也是這樣。盡管說(shuō)當(dāng)前新媒體技術(shù)對(duì)高校大學(xué)生的生活以及價(jià)值觀和理想、信念產(chǎn)生了諸多的影響，進(jìn)而加大了高校輔導(dǎo)員的工作負(fù)擔(dān)以及工作難度，不過(guò)即便如此，作為高校輔導(dǎo)員而言，應(yīng)當(dāng)避免抵制新媒體技術(shù)的鴕鳥(niǎo)心態(tài)，而是以更為開(kāi)放、更為包容的態(tài)度去積極應(yīng)對(duì)新媒體技術(shù)給高校輔導(dǎo)員工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。同時(shí)，在這一過(guò)程當(dāng)中，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)意識(shí)到現(xiàn)代新媒體技術(shù)乃是一把雙刃劍，如若對(duì)其置之不理，則易于導(dǎo)致高校大學(xué)生群體受到不良信息的影響，而如若能夠?qū)ζ鋺?yīng)用得當(dāng)，將為當(dāng)前的高校思政教育工作提供全新的發(fā)展機(jī)遇。有鑒于此，廣大高校輔導(dǎo)員要認(rèn)真鉆研現(xiàn)代新媒體技術(shù)的信息傳播特點(diǎn)，仔細(xì)分析高校大學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)的使用習(xí)慣以及依賴(lài)程度，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入于新媒體陣地之中，進(jìn)而通過(guò)此種結(jié)合實(shí)現(xiàn)對(duì)新媒體技術(shù)正向價(jià)值的有效推動(dòng)。具體而言，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)結(jié)合高校大學(xué)生的思維特點(diǎn)以及喜好，借助鮮活、動(dòng)感的音頻或者視頻以及圖像資源等方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳遞，從而以這種“接地氣”的思政教育方式，讓高校大學(xué)生群體能夠積極接受思政教育內(nèi)容，同時(shí)，亦可以實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)思政教育工作效度的有效提升。還有就是，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)按照學(xué)生的實(shí)際訴求，借助多媒體平臺(tái)發(fā)布信息內(nèi)容，以便以此促進(jìn)大學(xué)生對(duì)平臺(tái)粘性的提高。另外，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)借助新媒體技術(shù)所體現(xiàn)出的即時(shí)線(xiàn)上溝通功能，以此作為同大學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效互動(dòng)的介質(zhì)，使大學(xué)生能夠在第一時(shí)間將所遇到的問(wèn)題和困惑向輔導(dǎo)員進(jìn)行反饋，以便讓高校輔導(dǎo)員能夠于第一時(shí)間掌握大學(xué)生群體的思想動(dòng)態(tài)，從而為下一步工作計(jì)劃的制定提供科學(xué)的依據(jù)，這樣亦能夠確保輔導(dǎo)員工作有的放矢。高校輔導(dǎo)員也可以將現(xiàn)代新媒體技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)生日常管理活動(dòng)之中，如在線(xiàn)簽到、出勤情況統(tǒng)計(jì)等。

二、積極實(shí)現(xiàn)自身工作理念的革新

高校應(yīng)當(dāng)注重幫助輔導(dǎo)員隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，同時(shí)亦應(yīng)當(dāng)為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍提供有益于其實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，具體而言，高校應(yīng)當(dāng)組織輔導(dǎo)員外派學(xué)習(xí)和交流，以便能夠向兄弟院校取經(jīng)，高校亦應(yīng)當(dāng)面向輔導(dǎo)員隊(duì)伍提供培訓(xùn)契機(jī)，從而幫助其實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)管理能力的更快提高?？紤]到現(xiàn)代新媒體技術(shù)所帶來(lái)的各種影響，以及大學(xué)生群體成為互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)群體中的主干力量，以此，高校輔導(dǎo)員亦應(yīng)當(dāng)依托互聯(lián)網(wǎng)了解大學(xué)生所感興趣的各類(lèi)新聞資訊，以此確保自身所開(kāi)展的工作能夠取得更為理想的成效。

考慮到高校輔導(dǎo)員的日常工作內(nèi)容極其瑣碎，覆蓋到了大學(xué)生的各方面，因此，這便意味著高校輔導(dǎo)員自身的言行舉止將對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響作用，為此，高校輔導(dǎo)員必須注重自身的師德倫理建設(shè)，以便能夠讓自己成為學(xué)生所效仿的楷模。還有就是，在社會(huì)節(jié)奏發(fā)展日趨加快的當(dāng)下，輔導(dǎo)員工作將會(huì)面臨更為復(fù)雜、更為多樣化的工作局面，有鑒于此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)積極吸收知識(shí)，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備情況，以便能夠以此來(lái)確保自身的能力、素質(zhì)以及知識(shí)掌握程度同當(dāng)前的輔導(dǎo)員工作相匹配。

三、借助新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)校園文化的有力營(yíng)造

高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)借助新媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校校園文化的有力營(yíng)造。具體的方式是：高校輔導(dǎo)員可以建立班級(jí)博客，以此作為發(fā)布信息和同學(xué)生互動(dòng)的媒介，還可以將班級(jí)活動(dòng)、好人好事、學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)等信息發(fā)布在博客之上，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)文化的營(yíng)造。比如，輔導(dǎo)員可以借助校園網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)校園文化的宣傳與營(yíng)造，對(duì)網(wǎng)站加強(qiáng)建設(shè)，特別是服務(wù)類(lèi)、思想引領(lǐng)類(lèi)、社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)發(fā)展類(lèi)可以逐日的進(jìn)行更新，服務(wù)類(lèi)可以把就業(yè)、資助、勤工助學(xué)、各類(lèi)評(píng)優(yōu)、日?；顒?dòng)、學(xué)生宿舍、報(bào)修等服務(wù)可以進(jìn)行更新，思想引領(lǐng)類(lèi)可以把黨、團(tuán)管理以及活動(dòng)等及時(shí)更新，社會(huì)實(shí)踐類(lèi)可以把一些實(shí)踐以及實(shí)習(xí)的活動(dòng)等及時(shí)更新，專(zhuān)業(yè)發(fā)展類(lèi)就可以把院系的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)的一些合作、學(xué)科動(dòng)態(tài)以及學(xué)術(shù)交流等及時(shí)更新在院系網(wǎng)站上，吸引學(xué)生的眼球，更進(jìn)一步的提高學(xué)生的關(guān)注度，使學(xué)院網(wǎng)站成為學(xué)生獲取信息的一個(gè)重要渠道，也是和院系老師聯(lián)系的重要紐帶。在這些工作完成之后，輔導(dǎo)員的日常管理工作會(huì)非常高效，這對(duì)于學(xué)生、學(xué)校和輔導(dǎo)員自身都是一舉多得的。

四、結(jié)語(yǔ)

作為當(dāng)代的高校輔導(dǎo)員而言，應(yīng)當(dāng)秉承實(shí)事求是的鉆研精神，積極在自身的業(yè)務(wù)領(lǐng)域范疇之內(nèi)開(kāi)拓革新。同時(shí)，高校必須為輔導(dǎo)員隊(duì)伍提供進(jìn)修、培訓(xùn)和提升的契機(jī)，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍新媒體應(yīng)用技術(shù)水平的提高。

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