高梓馨 （浙江師范大學(xué)音樂學(xué)院 321004）

《中國音樂文獻(xiàn)學(xué)初階》是王小盾教授撰著的一本面向中國音樂史和音樂文獻(xiàn)學(xué)研究者的專著，是根據(jù)王小盾教授所授“中國古代音樂文獻(xiàn)學(xué)”課程的講義，整理成書。該書基于作者深厚的理論功底與豐富的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，共分為進(jìn)入學(xué)術(shù)工作的十條經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)閱讀、利用工具書搜集專題資料等七講，有近四十幅插圖和四個(gè)附錄。附錄部分重點(diǎn)解讀了漢文音樂文獻(xiàn)在中國古代叢書、類書及日本、韓國、越南等地的分布情況，具有較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用性。

一、音樂文獻(xiàn)學(xué)的內(nèi)涵與外延

音樂文獻(xiàn)學(xué)是一個(gè)交叉學(xué)科，但同時(shí)也具有其獨(dú)立的學(xué)科屬性。該書的第一講明確提出了音樂文獻(xiàn)學(xué)是“目治”的學(xué)問。第二講則進(jìn)一步說明了“目治”的含義。此外，作者還在書中羅列了了他認(rèn)為從事學(xué)術(shù)研究活動(dòng)必須要掌握的十條經(jīng)驗(yàn)。其中，他認(rèn)為最具重要性的是從事實(shí)出發(fā)和學(xué)會(huì)做減法。這兩條經(jīng)驗(yàn)有助于研究者對(duì)史料形成客觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也是取得學(xué)術(shù)深度的重要途徑。在第四講中，作者結(jié)合自己從事的研究領(lǐng)域——古典文獻(xiàn)學(xué)，對(duì)古典文獻(xiàn)學(xué)的一些基本知識(shí)進(jìn)行了探討。其一，他認(rèn)為古典文獻(xiàn)學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性的學(xué)科，且服務(wù)于學(xué)術(shù)研究。其二，他列舉了四種對(duì)于音樂文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科內(nèi)容的意見。此外，作者還將“中國音樂文獻(xiàn)學(xué)”六個(gè)子學(xué)科逐一進(jìn)行了介紹。重點(diǎn)解讀了目錄學(xué)、版本學(xué)和?？睂W(xué)這三個(gè)學(xué)科，作者主要從其定義、內(nèi)涵、核心、精髓、作用等方面入手進(jìn)行了探討，能幫助讀者初步認(rèn)識(shí)音樂文獻(xiàn)學(xué)、中國音樂文獻(xiàn)學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)、目錄學(xué)、古典目錄學(xué)、版本學(xué)、?？睂W(xué)、傳注學(xué)、史源學(xué)等學(xué)科的概念，具有一定的實(shí)用意義。

二、音樂文獻(xiàn)的研究路徑

該書始終基于作者個(gè)人的知識(shí)閱歷與學(xué)術(shù)修養(yǎng)，呈現(xiàn)給讀者以直觀的理論經(jīng)驗(yàn)。在他看來，首先須秉承的原則是從事實(shí)出發(fā)，而非從原則出發(fā)。他認(rèn)為判斷一個(gè)學(xué)科的理論是否科學(xué)，要看這個(gè)理論是否能夠解釋經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。如果在學(xué)術(shù)研究中碰到瓶頸，則可以從其他角度，尋找新的材料來進(jìn)行研究；二是熟讀原著，將史料融會(huì)貫通；三是進(jìn)行國學(xué)研究要遵照尋找材料、閱讀材料、分析材料這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行；四是即類求書，因書究學(xué)。即類求書是以目錄學(xué)為治學(xué)門徑，作者認(rèn)為做學(xué)術(shù)要有分類意識(shí)。因書究學(xué)是指通過一本書去建立一門學(xué)問，作者告誡我們應(yīng)充分尊重史料；五是做到“讀書得間”，在書中尋覓旁人未有的見解，并采用比較法，在比較中獲得更詳盡的認(rèn)識(shí)；六是“小題大做”，不斷發(fā)掘理論研究的深度，做到博大與精深的兼容，其目的在于幫助我們透徹地解決問題。在第三講“掌握文史哲研究的三條途徑”中，作者根據(jù)中國音樂研究方向性的不同以及歷史文獻(xiàn)的特殊性提供了三條研究途徑：第一條是學(xué)會(huì)使用古籍工具書。第二條是進(jìn)行音樂文獻(xiàn)學(xué)研究，具體包括：工具書的使用，文獻(xiàn)考據(jù)學(xué)訓(xùn)練，古典目錄學(xué)訓(xùn)練，?？睂W(xué)訓(xùn)練以及傳注學(xué)訓(xùn)練。第三條是按跨學(xué)科研究的需要系統(tǒng)閱讀，并伴隨宏觀的把握。

就這一部分的內(nèi)容，作者結(jié)合個(gè)人治學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)音樂學(xué)研究生發(fā)展現(xiàn)狀，將自己從事學(xué)術(shù)研究的方法進(jìn)行了歸納和說明，對(duì)于讀者進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)術(shù)研究思維，了解具體的學(xué)習(xí)方法具有較強(qiáng)指導(dǎo)作用。

三、音樂文獻(xiàn)的個(gè)案例證

作者以其豐富的文史研究經(jīng)驗(yàn)，羅列和介紹了中國古代重要文獻(xiàn)史料，史料運(yùn)用貫穿全文，與方法敘述緊密結(jié)合，讓讀者在了解方法的同時(shí)，能夠?qū)χ袊糯浼羞M(jìn)一步深入的了解和認(rèn)識(shí)。除此之外，書中第六、七講專門介紹了域外漢文獻(xiàn)中的音樂史料，這項(xiàng)研究有利于幫助我們擴(kuò)大研究視野，對(duì)我們了解域外漢文獻(xiàn)有所啟發(fā)。作者以越南與韓國的音樂史料為例，進(jìn)行了詳盡的闡釋。該書的附錄部分，亦具有重要參考意義。作者在這一部分列舉了《日本、韓國古代音樂文獻(xiàn)目錄》，從樂譜、樂器、樂志等方面入手，對(duì)當(dāng)時(shí)域外音樂面貌進(jìn)行了再現(xiàn)，為研究當(dāng)時(shí)中國音樂的流變情況提供了重要對(duì)照依據(jù)。

綜上，《中國音樂文獻(xiàn)學(xué)初階》深刻地體現(xiàn)了作者的學(xué)術(shù)追求與學(xué)術(shù)品格，閱讀這部著作，能幫助讀者初步建構(gòu)起對(duì)中國音樂文獻(xiàn)學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)與研究方法的認(rèn)識(shí)，同時(shí)促使讀者拓寬學(xué)術(shù)視野，吸納學(xué)術(shù)精髓，并進(jìn)一步明確中國音樂學(xué)學(xué)科建設(shè)的重要意義。作者在書中談到的種種治學(xué)方法、研究途徑、學(xué)術(shù)態(tài)度等對(duì)于我們今天的研究仍具有重要啟發(fā)意義，但也不免存在一些不足之處。例如全書圍繞音樂文獻(xiàn)學(xué)的知識(shí)與方法，在內(nèi)容上與音樂學(xué)缺乏一些聯(lián)結(jié)。但瑕不掩瑜，這部著作對(duì)于推進(jìn)我國音樂文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域的研究依然具有重要意義。