胡 俊

（保山學(xué)院，云南 保山 678000）

從2007年陽光體育活動開展的提出，至今已整整經(jīng)歷了近8年時間，許多中小學(xué)中積極響應(yīng)并不斷落實(shí)。但到底在各個地區(qū)、各個學(xué)校的落實(shí)和實(shí)施的情況怎么樣呢？從全國范圍來看，沿海地區(qū)、一線城市一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的城市，響應(yīng)程度比較高，可以說在許多中小學(xué)都已經(jīng)強(qiáng)化了學(xué)生們這一積極參加陽光體育活動的思想 。許多學(xué)生都已經(jīng)主動地參與，達(dá)到了一定的體育能力的培養(yǎng)和強(qiáng)身健體的目的。但在很多經(jīng)濟(jì)較為落后的地區(qū)，陽光體育活動開展的情況并不樂觀。本文對云南省施甸縣的體育教學(xué)及陽光體育活動開展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并提出一些改善的建議。

1 研究對象與方法

本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以施甸縣的萬興小學(xué)、萬興中學(xué)、姚關(guān)小學(xué)、姚關(guān)中學(xué)、何元中學(xué)、酒房小學(xué)的學(xué)生為調(diào)查對象，針對具體的體育課程和課外活動情況進(jìn)行調(diào)查研究。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育課程的開設(shè)情況

從學(xué)校教師和學(xué)生的反映可知，基本都能正常開設(shè)體育課程，一般是根據(jù)學(xué)校課程安排1周2～3節(jié)體育課，體育課教師都能按照教學(xué)要求和目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。但是如果按1周3節(jié)，1節(jié)課45min計(jì)算，除去教師的指導(dǎo)和總結(jié)，平均每個學(xué)生的真正體育活動時間大約只有1.5h，活動時間太短，不夠理想。

2.2 課余體育活動的安排

根據(jù)學(xué)生的課表情況及學(xué)校的整體安排，施甸縣的中小學(xué)大部分課程安排都以文化科目為主，并不開設(shè)專門的活動時間，這樣約束了學(xué)生的自由體育活動。調(diào)查顯示，30%以上的同學(xué)不參加體育課以外的體育活動，8.7%的同學(xué)通過自己安排能保證每天課外的1h活動時間。由此看出，施甸縣的中小學(xué)生體育活動時間達(dá)不到國家標(biāo)準(zhǔn)。

2.3 體育活動內(nèi)容的開展

從各中小學(xué)的體育課來看，學(xué)校大多根據(jù)大綱來完成，特別是到了高年級時越發(fā)重視體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的培養(yǎng)，所以在課程內(nèi)容上，教師通常把比較多的精力花費(fèi)在學(xué)生練習(xí)達(dá)標(biāo)項(xiàng)目上，這就制約了學(xué)生本身的學(xué)習(xí)興趣和體育活動的積極性 ，因?yàn)闆]有在意學(xué)生自身的感受，容易讓體育課程的學(xué)習(xí)失去體育本身的意義。

2.4 文化學(xué)科重于體育活動

在現(xiàn)在的中小學(xué)中，學(xué)校和教師還是更偏重于文化學(xué)科的教學(xué)，不能與體育學(xué)科達(dá)成良好的平衡 。例如，有時上體育課時正好下雨，教師就會占用體育課時間，安排文化課，而且也不會在其他時間彌補(bǔ)上，這樣就無意中剝奪了學(xué)生的體育活動時間。有的高年級要進(jìn)行比較多的考試就干脆占用體育課時間上文化課，完全讓學(xué)生沒有體育活動的時間。

2.5 體育教師配比少，教學(xué)場地陳舊

按照陽光體育理念的不斷推行，保證學(xué)生每天一小時體育活動，實(shí)際在這個過程中，需要體育教師的有效指導(dǎo)，但許多體育教師并不能很合適地被分配教學(xué)。就場地來說，運(yùn)動場地就是籃球場、足球場，其場地也并不是按照標(biāo)準(zhǔn)的尺寸來設(shè)計(jì)完成的，場地偏小，形成擁擠。對場地的要求是很難做出調(diào)整的，但必須讓學(xué)校不能再隨意占用場地或空置場地，要盡量加大學(xué)生的活動區(qū)間。

許多學(xué)校在陽光體育活動的推行下，有的連基本的體育課程都不能保證，又怎么能保證學(xué)生有更多的參與戶外陽光體育活動呢。為了能讓陽光體育真正在施甸縣各中小學(xué)廣泛開展起來，有必要做出相應(yīng)的改進(jìn)和完善。

3 陽光體育在施甸縣各小學(xué)實(shí)施的建議

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注體質(zhì)

為了能讓陽光體育的開展在校園中盛行起來，首先應(yīng)在觀念上有所調(diào)整，對學(xué)生、教師，都要讓他們認(rèn)識到，陽光體育不光是為了體育成績的提升，更多的是要加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，真正達(dá)到德智體美勞的全面發(fā)展。所以，有必要在學(xué)校多做陽光體育的正面宣傳，學(xué)校要樹立“健康第一”的思想，明確體育在學(xué)校教育中的地位，充分發(fā)揮體育的育人功能，讓陽光體育活動深入人心。

3.2 營造良好的體育活動氛圍

中小學(xué)生的個人行為和思想理念是很容易受身邊人影響的，他們都處在一個行為習(xí)慣形成的時期，在這個時期學(xué)校如果能為學(xué)生營造良好的體育活動氛圍，是有利于他們對體育的正確認(rèn)識的。學(xué)?？梢怨潭刻斓囊粋€時間段，可以是中午進(jìn)校的半小時，也可以是放學(xué)時的半小時，組織每天一項(xiàng)不同的體育內(nèi)容時的學(xué)習(xí)和練習(xí)，如踢毽子、跳啦啦操、花樣跳繩、滑板、自行車等，學(xué)生、教師一同參與、一同分享。但對體育活動，教師必須強(qiáng)調(diào)安全問題，教師也要做好保護(hù)， 讓學(xué)生在提升身體素質(zhì)的同時感受參與體育的樂趣。

3.3 開設(shè)新項(xiàng)目，尊重學(xué)生興趣

學(xué)生對體育課程的開展， 男生的興趣往往高于女生，因?yàn)樵S多項(xiàng)目是他們比較感興趣的，如足球、籃球等。但從學(xué)生反映看，整體還是不太受所有學(xué)生喜愛的。為了提高學(xué)生的審美能力、肢體協(xié)調(diào)性及個人氣質(zhì)，可以適當(dāng)開設(shè)一些舞蹈課程，如拉丁舞和摩登舞，對中小學(xué)生來說，更適合拉丁舞蹈的學(xué)習(xí)，活力、動感，可以大大提高學(xué)生的體育活動興趣。還可以開設(shè)滑板、瑜伽、羽毛球、溜溜球等比較流行的項(xiàng)目，讓學(xué)生多接受新鮮的元素，尊重學(xué)生的想法和興趣，才能更有助于學(xué)生對體育活動的愛好，增強(qiáng)他們的參與積極性。

3.4 設(shè)施更新資源共享

對體育活動場地如果要翻新或者調(diào)整不是一朝一夕能解決的，所以可以在設(shè)施的更新上加入一些資金的投入，增加一些所需要的配套設(shè)施。作為學(xué)校很合理地將陽光體育活動和體育精神融入教學(xué)和校園，也是讓學(xué)生能勞逸結(jié)合，更快樂健康地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生文化成績 。施甸縣各中小學(xué)之間的距離不是很遠(yuǎn)，可以進(jìn)行一些體育活動的共同開展、競賽，讓體育之風(fēng)刮遍整個縣的學(xué)校 。所謂資源共享，是讓各學(xué)校的體育設(shè)備和設(shè)施進(jìn)行互相借用和交流，降低成本，資源共享。

4 結(jié) 語

從實(shí)際發(fā)展情況來看，陽光體育活動在施甸縣的現(xiàn)狀是令人擔(dān)憂的，只有全民的互動，大家都積極主動參與，才能真正達(dá)到強(qiáng)身健體的功效。為了達(dá)到陽光體育活動的時效性、全民性和自愿性，學(xué)校大力宣傳、設(shè)施更新、教師觀念改變、思想上的正確引導(dǎo)，都是為學(xué)生能積極參與陽光體育活動提供有利條件。