艾安麗

（韶關(guān)學(xué)院體育學(xué)院，廣東 韶關(guān) 512005）

飛鏢運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集健身、競技、娛樂為一體的新興健身休閑體育項(xiàng)目。自2016年全國大學(xué)生飛鏢聯(lián)賽開賽以來，不少高校紛紛將其引進(jìn)體育課程。飛鏢運(yùn)動(dòng)具有健身、健心、經(jīng)濟(jì)、觀賞、競技等價(jià)值，重點(diǎn)利用心理學(xué)上正念訓(xùn)練的方法探求大學(xué)生飛鏢運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，注意焦點(diǎn)對新手投擲飛鏢技能學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的影響。飛鏢運(yùn)動(dòng)的推廣與普及有利于大學(xué)生飛鏢賽事的推廣。大學(xué)體育課程開展飛鏢運(yùn)動(dòng)主要采用描述性方法進(jìn)行研究，不夠深入。

1 研究對象與方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以大學(xué)生飛鏢賽事（湖北荊楚理工學(xué)院站比賽）調(diào)查數(shù)據(jù)為研究樣本，對大學(xué)生飛鏢賽事現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。共發(fā)放問卷14份，回收14份，有效回收率為100%。

2 結(jié)果與分析

2.1 飛鏢課程開設(shè)情況

2016年9月，湖北省荊楚理工學(xué)院舉辦全國大學(xué)生飛鏢聯(lián)賽，現(xiàn)場隨機(jī)訪談帶隊(duì)教練，發(fā)放問卷，調(diào)查了解到江南大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、湖北工程學(xué)院、新鄉(xiāng)學(xué)院、荊楚理工學(xué)院和廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院等9所學(xué)校已經(jīng)開設(shè)公選課或公體課。武漢工商學(xué)院、陜西商洛學(xué)院、湖北民族學(xué)院和湖北工商學(xué)院4所學(xué)校擬開設(shè)。安慶學(xué)院開設(shè)失敗。幾乎所有開設(shè)或擬開設(shè)的學(xué)校最初都是以公選課的形式開設(shè)，當(dāng)學(xué)生參與飛鏢課程達(dá)到一定數(shù)量才開設(shè)公體課。

2.2 開展飛鏢運(yùn)動(dòng)的場地器材情況

調(diào)查走訪得知，大學(xué)生對開展飛鏢運(yùn)動(dòng)的場地要求不高，從鏢盤正面中心點(diǎn)到地面垂直頂點(diǎn)至投鏢線的正中線點(diǎn)距離2.37m，是選手投鏢的規(guī)定距離。大部分學(xué)校開設(shè)之初采用懸掛飛鏢盤試行開課，占64%；專設(shè)飛鏢運(yùn)動(dòng)場地的學(xué)校占14%，這些學(xué)校接觸飛鏢運(yùn)動(dòng)較早，參與國內(nèi)國際各種飛鏢賽事，贏得一定知名度，甚至有資格舉辦大型賽事，獲得了相對多的飛鏢器材及其資源，提高了學(xué)校知名度，引起了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因此專門劃撥場地，對飛鏢運(yùn)動(dòng)進(jìn)行大力宣傳與發(fā)展；也有高達(dá)64%的學(xué)校正開設(shè)飛鏢運(yùn)動(dòng)課程，主要采用普通教室，還有22%的學(xué)校采用與其他運(yùn)動(dòng)場所混搭的形式進(jìn)行開展，如韶關(guān)學(xué)院就是在乒乓球室墻上懸掛飛鏢盤，共同使用。

2.3 開設(shè)飛鏢課程的師資力量情況

教師是履行學(xué)校教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)技術(shù)人員，是開設(shè)新課程的根本保障，體育教師是學(xué)校體育教學(xué)、體育鍛煉和課余體育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，也是體育課程的設(shè)計(jì)者和執(zhí)行者。體育師資力量直接影響著體育課程實(shí)施質(zhì)量的好壞。通過實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，58%的學(xué)校只有1名飛鏢教師，28%的學(xué)校具有3名及3名以上的飛鏢教師；擔(dān)任飛鏢運(yùn)動(dòng)教學(xué)的學(xué)歷以碩士為主，占總數(shù)的58%；執(zhí)教年限以7～15年的教師為主，占總數(shù)的72%，說明工作年限為7～15年的教師正處于事業(yè)的巔峰時(shí)期，善于接受新生事物，勇于在課程改革探索上積極努力。開設(shè)飛鏢課程的教師全部參加過飛鏢培訓(xùn)，參加培訓(xùn)1次以上的教師占總數(shù)的7%，大多數(shù)教師都參加過2次培訓(xùn)，3次及以上占總數(shù)的35%，說明大多數(shù)教師參加飛鏢培訓(xùn)次數(shù)不多。

2.4 飛鏢運(yùn)動(dòng)考核評價(jià)情況

大學(xué)生飛鏢運(yùn)動(dòng)的體育教學(xué)管理主要包括飛鏢運(yùn)動(dòng)課程計(jì)劃的管理、課堂管理和體育教學(xué)評價(jià)的管理等3個(gè)方面。開設(shè)飛鏢運(yùn)動(dòng)新興項(xiàng)目需要填寫申報(bào)新課計(jì)劃表，制訂詳實(shí)的飛鏢運(yùn)動(dòng)教學(xué)計(jì)劃。所有開設(shè)飛鏢課的學(xué)校都制訂了飛鏢運(yùn)動(dòng)課程計(jì)劃，說明教學(xué)計(jì)劃完善。據(jù)調(diào)查顯示，所有開設(shè)飛鏢運(yùn)動(dòng)課程的學(xué)校都制訂了飛鏢運(yùn)動(dòng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，但是考核的內(nèi)容主要以飛鏢運(yùn)動(dòng)的技術(shù)為主，忽視飛鏢運(yùn)動(dòng)的綜合評價(jià)，評價(jià)方法缺乏精確性，通常采用模糊評價(jià)的方法，評價(jià)效果顯示，飛鏢運(yùn)動(dòng)評價(jià)效果總體較好，沒有出現(xiàn)較差的情況。

3 開展飛鏢運(yùn)動(dòng)存在的困境

3.1 飛鏢運(yùn)動(dòng)宣傳力度不夠

一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)進(jìn)入學(xué)校課程需要通過多種方式進(jìn)行宣傳。然而目前飛鏢課程只是通過個(gè)別甚至少數(shù)教師開設(shè)公選課的形式在學(xué)校里推廣，也有學(xué)校通過組織少量運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練進(jìn)行推廣，而大多數(shù)學(xué)生對飛鏢運(yùn)動(dòng)聞所未聞，從而影響了參與飛鏢運(yùn)動(dòng)的積極性。大學(xué)生飛鏢運(yùn)動(dòng)的推廣與普及，對帶動(dòng)中小學(xué)飛鏢運(yùn)動(dòng)課程開設(shè)、全民健身休閑的發(fā)展具有積極的作用。

3.2 飛鏢運(yùn)動(dòng)場地器材不足

2004年教育部對普通高校場地器材做出了要求與規(guī)定，下發(fā)了《普通高等學(xué)校場地器材配備目錄》，飛鏢場地的基本要求是飛鏢運(yùn)動(dòng)開設(shè)的基本條件，并無硬性規(guī)定，不少學(xué)校場地受限，甚至沒有專門的場地，如與乒乓球室共用、利用教室開設(shè)，都充分表明飛鏢場地器材不足。

3.3 飛鏢運(yùn)動(dòng)師資力量缺乏

1999年飛鏢運(yùn)動(dòng)在中國成為正式比賽項(xiàng)目，2003年電子競技成為正式體育競賽項(xiàng)目，中國飛鏢聯(lián)賽2015年開賽，2016年大學(xué)生飛鏢聯(lián)賽開賽，飛鏢運(yùn)動(dòng)是舶來品，是在歐美國家酒吧盛行的休閑文化，在中國缺乏生存的土壤。通過調(diào)查訪問，大學(xué)生師資力量屬于自愿帶隊(duì)訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)校只有一名教師接受過飛鏢運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)，少數(shù)教師接受過3次及以上培訓(xùn)。缺乏飛鏢運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)、授課經(jīng)驗(yàn)。

3.4 飛鏢運(yùn)動(dòng)缺乏科學(xué)規(guī)范的課程體系

課程體系主要體現(xiàn)了課程指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課時(shí)、考核評價(jià)等方面?！度珖胀ǜ咝ｓw育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》指出，體育課程是以身體練習(xí)為基本手段，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量的文化活動(dòng)，確定了“健康第一”的指導(dǎo)思想，并且確定了5個(gè)方面的領(lǐng)域目標(biāo)，目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，但是飛鏢運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作簡單，主要是投鏢練習(xí)，大多數(shù)學(xué)校沒有教材，教學(xué)內(nèi)容以大學(xué)生飛鏢運(yùn)動(dòng)比賽辦法進(jìn)行，依據(jù)學(xué)生實(shí)際水平進(jìn)行考核評價(jià)，存在考核不規(guī)范、評價(jià)不合理等。

4 大學(xué)生體育課程開展飛鏢運(yùn)動(dòng)可行性對策

4.1 加大飛鏢運(yùn)動(dòng)的宣傳力度

飛鏢運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)健康的健身休閑運(yùn)動(dòng)，適宜于人群廣、時(shí)空受限少、簡單易學(xué)、健康安全，雖然風(fēng)靡現(xiàn)代國際社會(huì)，但在中國畢竟是舶來品，需要通過以下途徑進(jìn)行宣傳：（1）建立飛鏢運(yùn)動(dòng)公眾號，定期推送飛鏢運(yùn)動(dòng)或賽事相關(guān)信息；（2）逐漸擴(kuò)大飛鏢社團(tuán)人群，分期組織飛鏢賽事，完善飛鏢賽事體系；（3）定期舉辦飛鏢運(yùn)動(dòng)講座，以及飛鏢課程宣講；（4）組織飛鏢運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，招募飛鏢運(yùn)動(dòng)愛好者，奠定飛鏢運(yùn)動(dòng)的初步人群；（5）建立飛鏢運(yùn)動(dòng)微信公眾號，定時(shí)推動(dòng)飛鏢運(yùn)動(dòng)理論與實(shí)踐知識(shí)及國內(nèi)國際賽事信息；（6）適時(shí)引進(jìn)一些國內(nèi)外飛鏢賽事，擴(kuò)大飛鏢運(yùn)動(dòng)的影響。總之，通過現(xiàn)代化通訊手段及人群進(jìn)行廣泛傳播。

4.2 改善飛鏢運(yùn)動(dòng)場地器材

飛鏢場場地可大可小，人數(shù)可多可少，但基于鏢盤高度和遠(yuǎn)度設(shè)有要求，因此需要一定的場地作為保障。（1）普通教室大小的場地，容納學(xué)生受限，鏢盤的懸掛受限，另外飛鏢的鏢道也受到一定限制；（2）如果不是專門的飛鏢場地，每次上下課需要懸掛和取下鏢盤，會(huì)加速鏢盤的損耗；（3）飛鏢本身除了鏢管、鏢桿和鏢翼外，鏢尖屬于易耗品，學(xué)生們除了必須的飛鏢賽道、站隊(duì)等專用場地外，還需要專門場地用于置換鏢尖。場地器材的限制，不僅器材收放麻煩，而且對鏢盤損耗較大。如果能夠撥用專門的飛鏢場地，并且添置不同類型的鏢盤，將會(huì)激發(fā)不同飛鏢水平學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，有利于廣泛開展飛鏢運(yùn)動(dòng)，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

4.3 提高飛鏢運(yùn)動(dòng)師資力量

飛鏢運(yùn)動(dòng)推廣與發(fā)展首在教師，飛鏢運(yùn)動(dòng)教師在傳承飛鏢運(yùn)動(dòng)文化、傳授飛鏢運(yùn)動(dòng)技術(shù)、培養(yǎng)飛鏢運(yùn)動(dòng)參賽選手、培訓(xùn)學(xué)生的健身休閑知識(shí)方面具有舉足輕重的作用。合格乃至優(yōu)質(zhì)的飛鏢運(yùn)動(dòng)教師會(huì)努力開發(fā)飛鏢運(yùn)動(dòng)課程內(nèi)容的新奇性、適應(yīng)性，探究組織教法的多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立融洽的師生關(guān)系，致力于飛鏢運(yùn)動(dòng)的普及與提高。然而，也存在“渾水摸魚”的飛鏢課程教師，其只關(guān)注少量的參賽選擇。因此，提高飛鏢運(yùn)動(dòng)師資力量顯得尤為重要。

4.4 完善飛鏢運(yùn)動(dòng)課程體系

飛鏢運(yùn)動(dòng)是體育課程內(nèi)容的組成部分之一，其課程指導(dǎo)思想是高校體育課程指導(dǎo)思想的體現(xiàn)與深化。（1）明確飛鏢運(yùn)動(dòng)的課程體系指導(dǎo)思想，“健康第一”是高校教育教學(xué)的根本，休閑體育和素質(zhì)教育是新時(shí)代體育思想的集中體現(xiàn)；（2）飛鏢運(yùn)動(dòng)動(dòng)作簡單，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理，飛鏢運(yùn)動(dòng)內(nèi)容層層遞進(jìn)；（3）考核評價(jià)科學(xué)規(guī)范，制訂與《高校體育課程指導(dǎo)綱要》契合的考評體系，將過程性評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合，但是實(shí)際操作過程中存在一定困難，需要將定量與定性相結(jié)合的綜合評價(jià)體系進(jìn)行規(guī)范，考核飛鏢課程體系的目標(biāo)達(dá)成度。