我們尋求美的方式很多，如畫畫、唱歌、跳舞、讀書、彈奏、品茶……我們更多的用其證明孩子有可以被啟發(fā)的藝術(shù)基因，并培養(yǎng)他們未來的審美能力……

真若如此，并沒有錯，只是我們將“美”擱淺了！

美有一種看不見的生命能量，基于平常它會讓我們賞心悅目，但當(dāng)基于生命的拷問時，看不見的它會從心底冒出來幫你探知意義、卸下多余，幫你沉淀真正屬于“人”本身的東西。

家人一場突如其來的病灶，讓我從自己虛擬的美麗神壇突然跌入現(xiàn)實的深淵，我從大談心靈之美轉(zhuǎn)為研究心臟的解剖圖，從只關(guān)注線條的韻律之美轉(zhuǎn)為剖析動脈靜脈的走向……我記憶的詞典里趨勢、色相、明度、比例也并列進(jìn)一些懵懂的醫(yī)學(xué)名詞：A型夾層、鮑曼不動、血濾、肌酐……而最有心靈刻度的應(yīng)該是一個學(xué)藝的與學(xué)醫(yī)的互碰、互撕……直到我發(fā)現(xiàn)即便不同領(lǐng)域、不同思維、不同邏輯，但基于人性之美時，本質(zhì)上沒有區(qū)別。

但凡在心里給“美”留有一席之地的人，會擁有一種不可估量的能力——創(chuàng)造力！

這讓我返回來思考從事的藝術(shù)和藝術(shù)教育，很想討論一個問題：對于孩子美的引導(dǎo)，也許畫畫并不是畫畫這件事，跳舞也并不是跳舞這件事……作為輔助孩子成長的人，不應(yīng)該因為應(yīng)試、升學(xué)緊張就選擇弱化甚至放棄美的教育。我們也無法想象，當(dāng)我們放棄一種從美出發(fā)來思考問題的方式后，會給一個人的人生帶來了何種缺失或缺憾……對于美這種看不見的生命能量，你無法估量弱化和放棄的究竟是什么？

美的能量雖然我們看不見，但在人類文明的進(jìn)程中，美從來沒有缺席過！