劉　暢

(重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，重慶　402260)

當(dāng)前，世界形勢(shì)和人民感情發(fā)生了深刻變化，對(duì)教育的戰(zhàn)略定位、歷史使命和目標(biāo)任務(wù)提出了新的更高要求。黨的十九大基本提前十五年實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo)，提出了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)。因此，當(dāng)務(wù)之急是優(yōu)先發(fā)展教育，強(qiáng)化教育第一，以教育現(xiàn)代化支撐國(guó)家現(xiàn)代化，以教育強(qiáng)國(guó)支撐社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。教育戰(zhàn)線必須立足于新時(shí)期，把握新形勢(shì)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，強(qiáng)化使命。

一、在習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路

習(xí)近平新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義思想體系回答了新時(shí)期應(yīng)堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義，如何堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育工作作出了一系列重要安排，發(fā)表了一系列重要論述，深刻闡釋了“什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”，“什么樣的教育，怎樣做教育，為誰(shuí)做教育”等重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論。

習(xí)近平總書(shū)記站在實(shí)現(xiàn)“二百年”目標(biāo)和確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的高度，強(qiáng)調(diào)重視教育就是重視未來(lái)，重視教育就是贏得未來(lái)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出，教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人民全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是中華民族偉大復(fù)興的決定性事業(yè)。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的根本工程。這就要求全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)肩負(fù)民族振興重任的新人，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在民族教育、精神文明建設(shè)和精神文化產(chǎn)品創(chuàng)造、生產(chǎn)、傳播中的主導(dǎo)作用。

習(xí)近平總書(shū)記高度重視廣大師生的成長(zhǎng)和發(fā)展，提出了殷切的希望。指出教師是教育的基礎(chǔ)和靈感的源泉。強(qiáng)調(diào)黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展需要一大批德高望重、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)教師隊(duì)伍，使教師成為社會(huì)最受尊敬的職業(yè)。號(hào)召?gòu)V大教師做到有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有愛(ài)心的好教師，做到學(xué)生脾氣暴躁、有學(xué)習(xí)知識(shí)、有創(chuàng)新思維、獻(xiàn)身祖國(guó)的向?qū)?，?jiān)持教書(shū)育人的統(tǒng)一，言行一致，高度集中地要求和注意社會(huì)、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范的統(tǒng)一。

二、準(zhǔn)確把握新形勢(shì)、新要求，切實(shí)增強(qiáng)新時(shí)期加快教育現(xiàn)代化的緊迫感

首先，要培養(yǎng)肩負(fù)民族振興重任的新人。在教育戰(zhàn)線上堅(jiān)持和把握正確的政治方向是當(dāng)務(wù)之急。我們黨歷來(lái)十分重視培養(yǎng)誰(shuí)的問(wèn)題，新中國(guó)成立后，提出培養(yǎng)紅色職業(yè)的社會(huì)主義建設(shè)者；改革開(kāi)放后，提出培養(yǎng)“四有”新人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)提出了新時(shí)期需要什么樣的建設(shè)者的重要命題，即培養(yǎng)肩負(fù)民族復(fù)興重任的新一代。今天，學(xué)生生活的黃金時(shí)代貫穿著“二百年”的斗爭(zhēng)時(shí)期。新一代不僅是對(duì)青少年的需求，也是對(duì)全體人民和社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的需求。我們必須牢記自己的使命，堅(jiān)持從根本上講，在有關(guān)社會(huì)主義辦學(xué)方向的問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握思想陣地的主導(dǎo)地位，鞏固團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。不僅要塑造青年一代的價(jià)值取向，而且要培養(yǎng)能夠引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣的先鋒，不斷提高全體人民的思想意識(shí)、道德標(biāo)準(zhǔn)和文明素質(zhì)。

其次，中國(guó)的主要社會(huì)矛盾發(fā)生了重大變化，迫切需要教育來(lái)進(jìn)一步滿足人民日益增長(zhǎng)的改善生活的需要。我們社會(huì)主要矛盾已轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的改善生活的需要與發(fā)展不平衡和不足之間的矛盾。教育不僅是人民群眾的現(xiàn)實(shí)關(guān)切，也是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的希望。從“學(xué)”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變需要高等教育?，F(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展深刻地改變了教育思想和教學(xué)理念，重塑了教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)生態(tài)，抓住機(jī)遇，改革和創(chuàng)新了教育模式，從而更好地促進(jìn)個(gè)性化、縮小差距、共享發(fā)展，為億萬(wàn)學(xué)生提供更加多樣化、更高質(zhì)量的教育，更好地回應(yīng)了人們的"學(xué)習(xí)"渴望。

三、結(jié)束語(yǔ)

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)任重道遠(yuǎn)。我們要緊緊圍繞以習(xí)近平同志為核心的黨中央，在習(xí)近平新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，全面貫徹黨的十九大精神，齊心協(xié)力，開(kāi)拓創(chuàng)新，做好人民滿意的教育工作，為全面建設(shè)小康社會(huì)，奪取新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。