文/陳卓威 殷豪良

在融媒體時(shí)代，先進(jìn)的新媒體技術(shù)和傳播理念蓬勃發(fā)展，不僅產(chǎn)生了新的互動(dòng)傳播模式，還促使傳統(tǒng)媒體和新媒體形成融合發(fā)展的大格局。數(shù)字化和移動(dòng)化推動(dòng)傳統(tǒng)媒體改革發(fā)展的同時(shí)，逐漸形成了全球范圍內(nèi)媒體深化融合的大趨勢(shì)。在這樣的大背景下，創(chuàng)新的融合媒體云平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，同時(shí)，行業(yè)對(duì)能適應(yīng)融合媒體云平臺(tái)發(fā)展的新型藝術(shù)與傳媒人才也求賢若渴。如何能夠抓住時(shí)代機(jī)遇，通過(guò)將融合媒體云平臺(tái)引入實(shí)踐教學(xué)體系，讓媒體深化融合發(fā)展理論在教學(xué)中產(chǎn)生積極的影響和作用，從而積極推動(dòng)高校藝術(shù)與傳媒類專業(yè)學(xué)科建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)的全面改革，成為高校藝術(shù)與傳媒人才培養(yǎng)的一個(gè)創(chuàng)新課題。

一、融合媒體云平臺(tái)發(fā)展的現(xiàn)狀與問(wèn)題

近年來(lái)我國(guó)傳統(tǒng)媒體的深化融合轉(zhuǎn)型在國(guó)家大政方針的積極引導(dǎo)下穩(wěn)步推進(jìn)，一場(chǎng)促進(jìn)傳統(tǒng)媒體和新興媒體深化融合發(fā)展的技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用攻堅(jiān)戰(zhàn)全面展開(kāi)，各方都在積蓄技術(shù)力量打造以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的融合媒體云平臺(tái)。

融合媒體云平臺(tái)建設(shè)在各方推動(dòng)下迅速發(fā)展，從技術(shù)層面來(lái)看，它是基于網(wǎng)絡(luò)云端架構(gòu)，通過(guò)各種能力建設(shè)、開(kāi)放信息數(shù)據(jù)接口、運(yùn)作流程重構(gòu)，支持敏捷性開(kāi)發(fā)生產(chǎn)和新任務(wù)的彈性伸縮部署，能夠?yàn)樾氯蝿?wù)提供統(tǒng)一的內(nèi)容支撐、技術(shù)服務(wù)、數(shù)據(jù)分析、運(yùn)營(yíng)收費(fèi)等服務(wù)一體化技術(shù)業(yè)務(wù)平臺(tái)。目前，融合媒體云平臺(tái)的搭建主要分為三個(gè)部分：融合媒體內(nèi)容匯聚平臺(tái)；融合媒體內(nèi)容生產(chǎn)平臺(tái)；融合媒體內(nèi)容發(fā)布平臺(tái)。融合媒體內(nèi)容匯聚平臺(tái)的建設(shè)主要是通過(guò)云端來(lái)匯聚多種渠道、多種格式的媒介信息資源。其中包括互聯(lián)網(wǎng)新聞線索抓取、移動(dòng)終端及時(shí)信息回傳等。融合媒體內(nèi)容生產(chǎn)平臺(tái)的建設(shè)主要是為融合媒體運(yùn)營(yíng)應(yīng)用過(guò)程中的各種應(yīng)用場(chǎng)景提供對(duì)應(yīng)的編輯工具。其中包括高清視頻編輯工具、微博微信編輯工具等。融合媒體內(nèi)容發(fā)布平臺(tái)的建設(shè)主要是為了實(shí)現(xiàn)受眾對(duì)信息的反饋能及時(shí)雙向交互、互動(dòng)地傳播，從而實(shí)現(xiàn)多位一體、全方位、多渠道傳播的目的。例如，中央電視臺(tái)新聞云生產(chǎn)暨媒體融合平臺(tái)涵蓋整個(gè)PAAS和融合應(yīng)用。還有四川廣播電視臺(tái)的融媒體中心具備大數(shù)據(jù)收集分析、全媒體多渠道直播和全新的互動(dòng)服務(wù)三大核心功能等。

基于媒體深化融合發(fā)展的現(xiàn)狀，融合媒體云平臺(tái)在傳統(tǒng)媒體的轉(zhuǎn)型變革中扮演著越來(lái)越重要的角色作用，這對(duì)從業(yè)人員的技術(shù)操作能力和內(nèi)容制造能力都提出了不同于傳統(tǒng)媒體運(yùn)營(yíng)的全新要求，不僅僅是融合媒體云平臺(tái)操作技術(shù)的掌握，更重要的是對(duì)融媒體生產(chǎn)創(chuàng)作觀念意識(shí)上的提升更新，這對(duì)于長(zhǎng)期在傳統(tǒng)媒體的從業(yè)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，能夠滿足融合媒體云平臺(tái)要求的專業(yè)人才儲(chǔ)備存在巨大的缺口，甚至從某種程度上影響和制約了媒體深化融合的可持續(xù)性發(fā)展，這已經(jīng)成為阻礙融合媒體云平臺(tái)快速發(fā)展的瓶頸。

二、融合媒體云平臺(tái)人才的培養(yǎng)與創(chuàng)新

融合媒體云平臺(tái)的人才培養(yǎng)除了對(duì)現(xiàn)有傳統(tǒng)媒體從業(yè)者進(jìn)行轉(zhuǎn)型培養(yǎng)和技能培訓(xùn)外，業(yè)界也未雨綢繆地對(duì)高校相關(guān)學(xué)科專業(yè)的人才培養(yǎng)儲(chǔ)備高度關(guān)注，特別是藝術(shù)與傳媒類專業(yè)在教學(xué)中更加注重學(xué)生對(duì)媒體深化融合的認(rèn)知程度和實(shí)操能力，積極地進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新改革，以適應(yīng)業(yè)界對(duì)專門(mén)融媒體人才的要求和市場(chǎng)對(duì)相關(guān)人力資源的需求。

目前，國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校的藝術(shù)與傳媒類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)都還沒(méi)有跟業(yè)界媒體融合創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實(shí)接軌，由于其專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)的孤立化和現(xiàn)有校園媒體的單一化致使無(wú)法專門(mén)為實(shí)踐教學(xué)搭建一個(gè)實(shí)操性強(qiáng)的融合媒體平臺(tái)。所以，就需要?jiǎng)?chuàng)新打造符合高校藝術(shù)與傳媒專業(yè)實(shí)踐教學(xué)要求的融合媒體云教平臺(tái)。2017年初，成都理工大學(xué)傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院與索貝數(shù)碼一起聯(lián)合打造了基于索貝CMOP融合云管平臺(tái)的“成理傳藝·媒體融合云平臺(tái)”項(xiàng)目，為國(guó)內(nèi)多科性大學(xué)藝術(shù)與傳媒類專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)與融合媒體云教平臺(tái)的深度合作揭開(kāi)了新的篇章。學(xué)院的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)等已經(jīng)在該云教平臺(tái)上進(jìn)行融合媒體的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以說(shuō)成都理工大學(xué)傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院媒體融合云教平臺(tái)的成功投入使用，開(kāi)創(chuàng)了融合媒體云平臺(tái)人才培養(yǎng)與發(fā)展的新局面。更重要的是通過(guò)融合媒體云教平臺(tái)的引入，主動(dòng)適應(yīng)對(duì)媒體融合人才培養(yǎng)的要求，從而實(shí)現(xiàn)融媒體時(shí)代藝術(shù)與傳媒類專業(yè)人才培養(yǎng)的新趨勢(shì)。

三、融合媒體云平臺(tái)與實(shí)踐教學(xué)的融合

針對(duì)當(dāng)下高校藝術(shù)與傳媒類專業(yè)傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系面臨與融合媒體發(fā)展趨勢(shì)脫節(jié)的尷尬局面，需要積極開(kāi)展信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合理論與實(shí)踐的研究。除少數(shù)藝術(shù)專業(yè)院校外，基數(shù)較大的綜合性大學(xué)、多科性大學(xué)和高職院校的藝術(shù)與傳媒類專業(yè)也是培養(yǎng)傳媒應(yīng)用人才的主要搖籃，也應(yīng)該積極按照中央的部署，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢(shì)，深刻把握融合媒體發(fā)展規(guī)律和市場(chǎng)人才需求，緊緊抓住當(dāng)下業(yè)界融合媒體云和高校教育云高速發(fā)展契機(jī)，根據(jù)自身的專業(yè)特色進(jìn)行全面的頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌謀劃，積極開(kāi)展基于媒體云與教育云的高校藝術(shù)與傳媒專業(yè)實(shí)踐教學(xué)融合媒體云教平臺(tái)建設(shè)，只有融合媒體云教平臺(tái)與實(shí)踐教學(xué)真正融合，才能夠?qū)崿F(xiàn)“融平臺(tái)＋全內(nèi)容＋多渠道＋新教學(xué)＋廣應(yīng)用”的云教生態(tài)圈。其中，值得一提的是多科性大學(xué)的藝術(shù)與傳媒類專業(yè)，如廣播電視編導(dǎo)等，具有以某一個(gè)或兩個(gè)學(xué)科為核心學(xué)科形成有梯度有層次的學(xué)科群，多學(xué)科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，學(xué)科之間又相互滲透、融合、支撐的特點(diǎn)。所以，多科性大學(xué)的藝術(shù)與傳媒專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不應(yīng)該受到藝術(shù)專業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)體系的束縛，要能夠認(rèn)識(shí)到自身多科性的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合融合媒體云教平臺(tái)打造具有先進(jìn)性、前瞻性和廣泛性的，能夠滿足市場(chǎng)人才培養(yǎng)需求的藝術(shù)與傳媒專業(yè)實(shí)踐的教學(xué)新體系。

多科性大學(xué)藝術(shù)與傳媒專業(yè)實(shí)踐教學(xué)融合媒體云教平臺(tái)應(yīng)該包含如下幾個(gè)部分：第一，平臺(tái)應(yīng)該為多科性大學(xué)藝術(shù)與傳媒類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供各類業(yè)務(wù)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐的“數(shù)據(jù)云+應(yīng)用端”技術(shù)平臺(tái)服務(wù)，以及技能培訓(xùn)服務(wù)。第二，平臺(tái)需要建設(shè)融合媒體綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)，能夠提供學(xué)生跨時(shí)間、跨空間、跨平臺(tái)地使用課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐。第三，平臺(tái)需要包含開(kāi)放式的云工具應(yīng)用集合，可通過(guò)平臺(tái)的云桌面，根據(jù)需求快速搭建云端實(shí)驗(yàn)室，訪問(wèn)、分配所需的各類軟件和全媒體資源。第四，平臺(tái)的融合媒體發(fā)布運(yùn)營(yíng)實(shí)踐要能夠支持多學(xué)科老師和學(xué)生跨專業(yè)組隊(duì)開(kāi)展面向傳統(tǒng)媒體和新媒體等的內(nèi)容發(fā)布和運(yùn)營(yíng)實(shí)踐。校園融合媒體生產(chǎn)與發(fā)布應(yīng)整合學(xué)校的內(nèi)容生產(chǎn)和發(fā)布體系，包括校園網(wǎng)站、微博、微信、直播、短視頻等多種平臺(tái)的融合，打造一個(gè)接近實(shí)戰(zhàn)的業(yè)務(wù)實(shí)踐平臺(tái)。第五，平臺(tái)要能夠?qū)崿F(xiàn)全程發(fā)布與互動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)各種應(yīng)用終端開(kāi)展碎片化的互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提供存儲(chǔ)、管理、考試和評(píng)測(cè)等教學(xué)任務(wù)。

實(shí)踐教學(xué)融合媒體云教平臺(tái)的亮點(diǎn)應(yīng)該體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：一是專業(yè)實(shí)踐課程在線學(xué)習(xí)。包括采編系統(tǒng)軟件、廣播電視系統(tǒng)軟件、影視剪輯后期制作系統(tǒng)軟件，特效、動(dòng)畫(huà)、三維軟件，云計(jì)算和大數(shù)據(jù)軟件等。二是專業(yè)實(shí)踐課程的云非編實(shí)踐平臺(tái)。其亮點(diǎn)是將業(yè)界領(lǐng)先的傳媒生產(chǎn)技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行優(yōu)化和改造，搭建能夠充分應(yīng)用融合媒體云服務(wù)的教學(xué)和實(shí)踐技術(shù)平臺(tái)。包括編輯實(shí)踐平臺(tái)，能夠讓學(xué)生進(jìn)行快速剪輯、添加字幕、轉(zhuǎn)場(chǎng)效果等實(shí)驗(yàn)操作；影視節(jié)目包裝實(shí)踐平臺(tái)，能夠讓學(xué)生進(jìn)行各類影視節(jié)目的高質(zhì)量后期特效、圖文包裝等操作。三是專業(yè)實(shí)踐作業(yè)和創(chuàng)作作品的云發(fā)布傳播平臺(tái)。包括網(wǎng)站發(fā)布平臺(tái)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供點(diǎn)播、直播、PC端發(fā)布業(yè)務(wù)和網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)工具；微信運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，能夠讓學(xué)生體驗(yàn)微信平臺(tái)的采集、編輯、發(fā)布、運(yùn)營(yíng)等完整業(yè)務(wù)流程；多終端發(fā)布運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，為學(xué)生步入社會(huì)融合媒體工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

在媒體深化融合發(fā)展的大趨勢(shì)下，業(yè)界和學(xué)界都面臨這個(gè)全新的課題，緊緊圍繞培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型藝術(shù)與傳媒高級(jí)專業(yè)人才的目標(biāo)，順應(yīng)融合媒體的趨勢(shì)，主動(dòng)適配傳統(tǒng)媒體和新興媒體對(duì)融合媒體人才培養(yǎng)的要求，融合媒體云教平臺(tái)為高校藝術(shù)與傳媒類學(xué)科專業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展開(kāi)拓了廣闊的空間。通過(guò)改革和實(shí)踐打造具有當(dāng)代性和開(kāi)創(chuàng)性的“融平臺(tái)＋全內(nèi)容＋多渠道＋新教學(xué)＋廣應(yīng)用”藝術(shù)與傳媒專業(yè)實(shí)踐教學(xué)云教生態(tài)圈，進(jìn)而通過(guò)培養(yǎng)優(yōu)秀的融合媒體新生力量來(lái)積極促進(jìn)我國(guó)媒體深化融合的改革事業(yè)蓬勃發(fā)展。