馬明明

（湖北文理學(xué)院音樂學(xué)院，湖北 襄陽 441003）

隨著時代的發(fā)展，當(dāng)前我國聲樂教師們已經(jīng)開始逐漸意識到在聲樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們自彈自唱能力的重要性。聲樂教師們已經(jīng)開始引導(dǎo)學(xué)生們實現(xiàn)對聲樂知識以及聲樂技能的有效學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們的聲樂能力得到全面發(fā)展。當(dāng)前我國高校聲樂教學(xué)存在著一定的問題，聲樂教師們過于注重學(xué)生們的演唱實踐教學(xué)和聲樂訓(xùn)練，這種教學(xué)方式隨著聲樂教學(xué)的深入必將會暴露諸多的問題，因此當(dāng)前高校聲樂教師們加強學(xué)生們自彈自唱能力的培養(yǎng)契合現(xiàn)今聲樂教育發(fā)展需求和現(xiàn)今社會對于高校聲樂學(xué)生們的要求。

一、自彈自唱能力的提升對于聲樂學(xué)生們的重要性

現(xiàn)今高校聲樂教師們在進行學(xué)生們自彈自唱能力培養(yǎng)的時候應(yīng)當(dāng)要充分認識到培養(yǎng)學(xué)生們自彈自唱能力的重要性，只有這樣才能將培養(yǎng)學(xué)生們自彈自唱能力的教學(xué)策略充分落實。下面列舉自彈自唱能力的提升對于聲樂學(xué)生們的重要性。

（一）可以讓學(xué)生們分析把握作品的能力得到加強

充分認知和把握音樂作品是目前聲樂教學(xué)中最為重要的教學(xué)任務(wù)之一。培養(yǎng)學(xué)生們自彈自唱能力可以讓高校學(xué)生們把握分析作品的能力得到加強[1]。學(xué)生想要擁有自彈自唱的能力首先就應(yīng)當(dāng)要對音樂作品中的各個演唱點有著清晰的了解，對前奏和間奏能夠快速知曉。此外，學(xué)生們也應(yīng)當(dāng)要對伴奏織體和聲樂旋律二者的呼應(yīng)有著明確的了解。當(dāng)他們對上述的種種音樂知識都充分掌握的時候，他們的自彈自唱能力和對作品的把握能力就會得到充分加強。

（二）可以讓學(xué)生們規(guī)范自身的演唱音準

當(dāng)聲樂教師們組織學(xué)生們進行自彈自唱的時候就必將引導(dǎo)學(xué)生們對鋼琴演奏技巧進行把握，這對于學(xué)生們的演唱音準的規(guī)范大有幫助。在具體的教學(xué)過程中，學(xué)生們通過借助鋼琴進行伴奏，可以達到自彈自唱的實力，他們對于琴音中發(fā)音節(jié)奏和音準將會全部知曉，這樣學(xué)生們的演唱音準將會得到有效的規(guī)范，學(xué)生們在脫離教師們知道的時候也可以進行有效的聲樂學(xué)習(xí)，學(xué)生們的聲樂能力就會得到充分提升。

（三）可以讓學(xué)生們能夠進行個性化演唱

當(dāng)前聲樂教學(xué)的第一步就是讓學(xué)生對聲樂教師們的演唱形式進行有效模仿，最終讓聲樂學(xué)生們的演唱能力得到充分加強[2]。但是這種模仿學(xué)習(xí)僅僅只能在學(xué)生們學(xué)習(xí)聲樂的初級階段，當(dāng)學(xué)生們進入到學(xué)習(xí)聲樂的高級階段的時候，這種模仿學(xué)習(xí)形式并不能讓聲樂學(xué)生們的演唱能力得到進一步提升。而培養(yǎng)學(xué)生們自彈自唱能力可以讓學(xué)生們形成自身對于聲樂的理解，學(xué)生們將會形成個性化的演唱能力，他們的聲樂能力將會得到充分加強。

二、聲樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們自彈自唱能力培養(yǎng)的教學(xué)策略

當(dāng)前高校聲樂教師們應(yīng)當(dāng)要充分認識到自身聲樂教學(xué)所存在著的局限性，要在具體的聲樂教學(xué)中結(jié)合實際的教學(xué)任務(wù)去設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生們自彈自唱能力的教學(xué)策略，從而讓學(xué)生們的聲樂能力得到充分加強。下面列舉聲樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們自彈自唱能力的教學(xué)策略。

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式

創(chuàng)新教學(xué)模式是聲樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們自彈自唱能力的前提。在具體的聲樂教學(xué)中，高校聲樂教師們應(yīng)當(dāng)除了關(guān)注聲樂技能和知識的傳授之外，還應(yīng)當(dāng)要采用鋼琴等等學(xué)科知識去完善教學(xué)體系[3]。聲樂教師們可以將鋼琴伴奏彈唱課、音樂競賽、舞臺演唱訓(xùn)練等等音樂課程融入到培養(yǎng)學(xué)生們的自彈自唱能力的教學(xué)體系中，讓教學(xué)的創(chuàng)新性和全面性得到加強。從而讓高校學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)生們能夠接受到系統(tǒng)的教學(xué)方式，進而提升他們自彈自唱的能力。

（二）注重聲樂技能訓(xùn)練

為了讓高校學(xué)生們自彈自唱能力可以得到大幅度的加強。聲樂教師們在培養(yǎng)學(xué)生們自彈自唱能力的時候可以將聲樂技能訓(xùn)練作為教學(xué)方式之一。在具體的教學(xué)過程中，高校聲樂教師們可以在練聲訓(xùn)練中組織學(xué)生們進行練聲曲目的自彈自唱，進而讓學(xué)生們的歌唱能力得到充分加強。此外，當(dāng)學(xué)生們進行自彈自唱的時候，教師們要對學(xué)生們的演唱進行全方位的剖析，讓學(xué)生們能夠及時的發(fā)現(xiàn)自身演唱過程中的問題。

（三）注重鋼琴技能訓(xùn)練

鋼琴是現(xiàn)今聲樂學(xué)生們進行自彈自唱時候的樂器，因此現(xiàn)今高校教師們應(yīng)當(dāng)要注重學(xué)生們鋼琴演奏能力的培養(yǎng)。在具體的鋼琴技能訓(xùn)練中，聲樂教師們可以有意識的將聲樂作品曲目滲透進入每一組曲目中，讓學(xué)生們?nèi)ュ憻捵陨淼匿撉傺葑嗄芰4]。除此之外，現(xiàn)今高校聲樂教師們也應(yīng)當(dāng)要注重學(xué)生們演奏表現(xiàn)力和演奏技巧的融合，讓學(xué)生們能夠借助鋼琴演奏與自身聲樂演唱的融合，進而讓他們的聲樂能力可以得到大幅度的加強。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，當(dāng)前我國社會對于高校聲樂教學(xué)的要求逐漸的加強。因此，當(dāng)前我國聲樂教師們應(yīng)當(dāng)要充分知曉提升自身聲樂教學(xué)全面性的重要性。在具體的聲樂教學(xué)中，聲樂教師們應(yīng)當(dāng)要注重學(xué)生們自彈自唱能力的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生們的聲樂能力得到大幅度加強。

[參考文獻]

[1]蘇志靈.高師鋼琴教學(xué)中學(xué)生自彈自唱能力的培養(yǎng)初探[J].戲劇之家,2016,04.

[2]曹承偉.高師自彈自唱課程改革與能力培養(yǎng)新論[J].民族音樂,2016,01.

[3]蒲曉冬.高職高專學(xué)生自彈自唱能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練[J].普洱學(xué)院學(xué)報,2015,04.

[4]黃清.中職幼師學(xué)生自彈自唱中藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)[J].黃河之聲,2017,02.