這次的高考作文題材料中涉及的概念有很多，大的方面有：浙江精神、浙江文化、浙江故事、浙江傳奇。浙江精神又分古代的“務實、知行合一、經世致用”和今天的“干在實處、走在前列、勇立潮頭”；浙江文化之前還有定語“與時俱進”等等。判斷能力強的同學，能從這些復雜的概念中冷靜把握，堅定地選擇浙江精神入手。判斷能力較弱的同學，審題缺乏自信，就在浙江精神、浙江文化等概念中搖擺，致使寫作時概念含糊，要么精神指向不清，要么文化內涵不明，要么只管抒寫故事、傳奇不管精神、文化，要么受這些影響，思考和感悟的內容飄忽不定。

其實，材料主要指向的是浙江精神，其他的概念卻干擾了對這一指向的把握。就浙江精神而言，古今兩方面的內涵共六個小點，寫作時可以寫古，亦可寫今，還可古今交替寫，甚至抓住其中一點寫。至于它與浙江故事（傳奇）、浙江文化的關系，應該作這樣的梳理：浙江文化對浙江人創(chuàng)造的故事、傳奇是一個內在的滋養(yǎng)，外顯在浙江兒女的舉手投足中，凝練在浙江精神的內涵里。所以，如果能夠理清三者關系，概念明晰，故事（傳奇）體現浙江元素，作文分數應該能達到50分以上；如果概念交叉、思路搖擺，但能涉及浙江精神或浙江文化，作文分數在42—49分；如果作了不恰當的延伸，與浙江精神貌合神離甚至沒有關系，得分則在35分以下。

臺州第一中學 項香女 （特級教師）

60分

腳踏實地，勇往直前

大美浙江，孕育著一個個傳奇的浙江靈魂。從名揚世界的浙江溫州人，再到阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云，或是正在努力拼搏的你，究其根本，你會發(fā)現：每一個成功的浙江人身上都有一股相似的精神動力，既有腳踏實地的耐心，又有勇往直前的沖勁。

腳踏實地在浙江人的詞典里不僅指務實和一點一滴的努力、積累，也指知行合一、經世致用和干在實處的實踐精神。荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！睕]有一日日的摸索和積累，不會成功，而只空想卻不付諸實踐，也不可能成功。浙江眾多的實業(yè)家都是白手起家，他們從基層做起，一點點積累經驗，并最終將其運用于實踐，終于建成了自己的商業(yè)大廈。

在腳踏實地、穩(wěn)定前進的過程中，浙江人總希望加快步伐，走在時代的前列，成為時代的領跑者，成為照亮黑暗的第一縷陽光。創(chuàng)新始終是根植在浙江人心中的重要信念。無論是打破實體商店經營模式的網上購物，還是突破文理分科的新高考模式，浙江人總是以無畏嘗試的姿態(tài)出現。他們不斷地進行著突破和創(chuàng)新，創(chuàng)新成為浙江人前行道路上一股強大的動力，使他們始終在改革開放的這場馬拉松中保持領跑者的耀眼姿態(tài)。

腳踏實地與勇往直前，在浙江人的心中永遠是緊緊相連、密不可分的。沒有勇往直前的沖勁，再怎么腳踏實地，也是原地踏步，只會停滯不前，最終被時代的浪潮所吞沒。而一味地向前沖，腳步虛浮，后勁不足，結果只會半路摔倒或跑到半路就精疲力竭。所以，在成功的道路上，這兩者缺一不可！

作為一名浙江學子，即將離開高中的校園，邁向人生新的道路，我想腳踏實地、勇往直前的精神也必不可少。前行的道路或許布滿荊棘，或許泥濘不堪，但是只要我們保持心中的信念，踏著堅定的步伐，秉承“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神，定能在荊棘密布中走出屬于我們的人生康莊大道，創(chuàng)造屬于我們的浙江傳奇。

49分

請勿隨意拋棄浙江文化

也許是王小波的那句“一切都在不可避免地走向庸俗”撼動了我，使一個站在人生新起點的我，突然感到迷茫。

我生在浙江，長在浙江，曾以為自己對浙江了如指掌，而當我站在人生的這一高度上時，回頭卻什么也看不見。是的，浙江這片土地曾孕育過多少形形色色的“浙江精神”??！可如今，剩下的卻只有滿目瘡痍的浙江傳奇，而其身邊茍延殘喘的，卻是浙江文化。

說好聽點，是浙江文化與時俱進了，但人們看到的永遠是其被保留的物質性、技巧性的“文化”，也就是說，本該根植于浙江人骨子里的浙江文化卻在被拋棄，而失去了這種底蘊的精神還能被稱為浙江精神嗎？還能與先人的思想并駕齊驅嗎？

我想是不能。與其他省市相比，浙江的文化固然悠長而美妙，但令人可惜的是，浙江人在近代卻注力在經濟上尋找發(fā)展的突破口，把浙江文化晾在了一邊，浙江精神仿佛成了個口號。

我不能否認浙江在文化方面做出的努力，但問題是：這足夠了嗎？浙江將文物關進鐵籠子的事例不少，游人在古物上刻字的新聞更是多，而從中可以看出的是有關機構對文化的理解的淺薄以及人們對于文物的不尊重。

自然，這類新聞在全國各地都有，但這并不意味著浙江就可以置之不理或做無用功。既然浙江堅守自己的浙江精神，那便應將其落在實處，使其成為真正的精神。

再者，便是教育。人們相信，浙江實行的是一種應試教育，孩子如果生于一個普通人家，長輩對其的期望便是考上好大學，再加上當下人們對于理科的重視，致使出現孩子不知謝靈運是誰、王國維為何人的現象。

浙江人對自身文化的淡漠導致了這種情況，也容易扭曲他人對浙江的印象：知道溫州的人財多卻不了解溫州的景美。

在發(fā)展的同時，浙江也許該考慮下對浙江文化的真正保留了。我希望自己為浙江而驕傲，不僅是因為它的經濟，更因它深厚的文化底蘊。

所以請勿隨意拋棄浙江文化，人們是不愿看見浙江文化只剩軀殼的，請讓浙江文化與浙江精神能再次契合，請避免浙江走向庸俗。

比較評價

《腳踏實地，勇往直前》一文緊扣命題要求寫作，是一篇寫作指向明確、觀點清晰的滿分作文。全文緊扣“腳踏實地，勇往直前”的論點，先用溫州人、馬云等具體人物引出文章的觀點，然后由“浙江人”走向對“浙江精神”內涵的闡釋，并以浙江眾多的實業(yè)家、網上購物、新高考作例證，鞏固論點。最后一段聯系實際，用自己的體驗和思考進一步豐富浙江精神，并以材料中的浙江精神作結，表達創(chuàng)造浙江傳奇的信念。

全文概念清晰、論點明確、論證集中，既有例證，又有闡釋，既有名人的浙江傳奇，又有自我的感受思考。尤其是文章第4段結構上的處理，既照應第2、3兩段內容，又進一步思考論點內部的關系，思維嚴密，顯示出作者較強的思辨能力，與一般只在平面上鋪排的作文相比，顯得難能可貴。

而相比《腳踏實地，勇往直前》，《請勿隨意拋棄浙江文化》一文雖然緊扣“浙江”，對浙江的某些現狀有自己的思考，提出了疑問和自己的期望，但由于缺乏具體的闡釋和實例，文章基本上是以旁觀者的身份和態(tài)度，或批判，或否定，或誤讀，沒有具體的建設性意見，只得到49分。全文交織著“浙江精神”“浙江文化”的概念，但就是不提及浙江古今精神中任何一點，所以，思考既無來處——拋棄了材料中的浙江精神內涵，顯得概念模糊；亦無去處——不知如何去改進完善，使文章顯得空泛。