○許榮華

自參加工作以來，我一直追求謙虛敬業(yè)的工作態(tài)度和“傾注心血，只求更好”的工匠精神，為此我用心用愛教語文，傾情傾力上好課，我也樂在其中，從中獲得滿滿的幸福。

樂在課堂。我希望自己的語文課堂“愉悅有效，自主構建”，這里既不讓學生“談文色變”，也不能讓課堂成為“死水一潭”，更不能是“雨打地皮表面濕”的假合作、假生成、假熱鬧。為讓學生在課堂上勇敢表現(xiàn)、盡情揮灑，我總結出“平等對待、平心靜氣、評價跟進”的課堂方法。平等對待每一個學生，讓他們都能感到自己是課堂的主人，讓每個學生都能為自己的課堂盡心盡力，出謀劃策；平心靜氣對待學生的不完美，要允許他們的疏忽、錯誤，要給他們改正的空間和時間；對每個學生的表現(xiàn)評價要跟上，評價力求多元、正面、誠懇、有策略，讓每個學生在課堂上都有收獲。長此以往，我的課堂蓬勃有生機，活潑有活力，成為學習知識、自主高效的樂園。

樂在教研。現(xiàn)在的課堂，不再是以前“一根粉筆講半天，一套教案幾十年”的一成不變式課堂。要想在課改中不迷失方向，找準、找對最適合自己和學生實際情況的課改路子，就不能忽視教研的作用。我首先利用“課余、日余、假余”三余時間讀教育教學的專業(yè)書籍和雜志，讀久讀多了，自然而然心明眼亮。其次我做好“整理教學反思、整理讀書筆記、整理教研記錄”的三整工作，在自己的教學實踐和同行的教育經驗基礎上勤學善思。我還積極參加“集體備課、教學研討、培訓學習”活動，集思廣益，讓源頭活水成為我教學實踐和課改的不竭動力。

樂在課改。2015年10月，我在石家莊參加的“教育名師”活動中有幸聆聽了福建名師林莘的一堂課，林老師在課堂上使用的“學習共同體”給我留下深刻的印象。同學們在這堂課的表現(xiàn)特別精彩：聽講認真、回答踴躍，積極參與到課堂教學的每一個環(huán)節(jié)中，真正成為課堂的主人。最重要的是我觀察到，同學們在參與教學的每一個環(huán)節(jié)時，臉上是遮擋不住的自信和發(fā)自內心的快樂！我在臺下深受觸動，學習共同體的魔力這么大，這就是我想要的課堂！回來后，我認真查閱了學習共同體的相關資料，清楚了學習共同體的概念、提出的背景及意義和發(fā)展前景。在此基礎上，我在班內開始了學習共同體的教學改革，從課桌的擺放、共同體的組建、規(guī)則的設立等方面，我和學生一點點摸索，從無到有，從粗到精，使學生上課沒有負擔，樂學、好學、愛學，享受學習帶給自己成功感，為他們的自主學習和終身學習奠定良好的基礎。

因為熱愛，所以快樂。我將和孩子們一起成長，一路找尋，讓語文的美、學習的樂裝點我們的生活。