◆教育部： 全國職業(yè)院校交通運(yùn)輸類示范專業(yè)點(diǎn)名單公布

根據(jù)教育部辦公廳、交通運(yùn)輸部辦公廳、民航局綜合司、中國鐵路總公司辦公廳《關(guān)于遴選全國職業(yè)院校交通運(yùn)輸類示范專業(yè)點(diǎn)的通知》（教職成廳函〔2017〕6號）有關(guān)要求，經(jīng)省級教育行政部門和有關(guān)行業(yè)組織推薦、專家會議遴選和征求有關(guān)部門意見，教育部職業(yè)教育與成人教育司確定了146個(gè)全國職業(yè)院校交通運(yùn)輸類示范專業(yè)點(diǎn)，其中和汽車類有關(guān)的專業(yè)有40個(gè)，名單見表1所列。

表1 全國職業(yè)院校交通運(yùn)輸類示范專業(yè)點(diǎn)

18 福建船政交通職業(yè)學(xué)院 汽車檢測與維修技術(shù)19 江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 汽車運(yùn)用與維修技術(shù)20 德州交通職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 汽車運(yùn)用與維修21 山東交通職業(yè)學(xué)院 汽車運(yùn)用與維修技術(shù)22 武漢市交通學(xué)校 汽車運(yùn)用與維修23 湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 汽車運(yùn)用與維修技術(shù)24 長沙汽車工業(yè)學(xué)校 汽車運(yùn)用與維修25 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 汽車運(yùn)用與維修技術(shù)26 湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院 汽車運(yùn)用與維修技術(shù)27 廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校 汽車運(yùn)用與維修28 佛山市順德區(qū)中等專業(yè)學(xué)校 汽車運(yùn)用與維修29 佛山市華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校 汽車運(yùn)用與維修30 廣西交通高級技工學(xué)校 汽車運(yùn)用與維修31 廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 汽車運(yùn)用與維修技術(shù)32 廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 汽車車身維修技術(shù)33 重慶市立信職業(yè)教育中心 汽車運(yùn)用與維修34 四川交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校 汽車運(yùn)用與維修35 成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校 汽車運(yùn)用與維修36 四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 汽車運(yùn)用與維修技術(shù)37 貴州省交通運(yùn)輸學(xué)校 汽車運(yùn)用與維修38 貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 汽車運(yùn)用與維修技術(shù)39 云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 汽車運(yùn)用與維修技術(shù)40 青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 汽車運(yùn)用與維修技術(shù)

◆人社部：公布2016年國家級高技能人才培訓(xùn)基地和國家級技能大師工作室項(xiàng)目單位備案名單

7月11日，人力資源和社會保障部辦公廳、財(cái)政部辦公廳發(fā)出《關(guān)于2016年國家級高技能人才培訓(xùn)基地和國家級技能大師工作室項(xiàng)目單位備案的通知》（人社廳函〔2017〕183號），為進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)工作，按照人力資源和社會保障部、財(cái)政部《關(guān)于深入推進(jìn)國家高技能人才振興計(jì)劃的通知》（人社部發(fā)〔2016〕74號）明確提出的“十三五”期間繼續(xù)組織開展國家級高技能人才培訓(xùn)基地和國家級技能大師工作室項(xiàng)目建設(shè)工作要求，根據(jù)各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）人力資源和社會保障、財(cái)政部門報(bào)送的項(xiàng)目建設(shè)單位備案材料，經(jīng)審核，人力資源和社會保障部、財(cái)政部決定對2016年國家級高技能人才培訓(xùn)基地（76家）和國家級技能大師工作室（94個(gè)）項(xiàng)目單位正式予以備案，并公布了備案名單。在公布的76家國家級高技能人才培訓(xùn)基地名單中，南京交通技師學(xué)院、浙江交通技師學(xué)院、湖北東風(fēng)汽車技師學(xué)院、廣州市交通技師學(xué)院、云南交通技師學(xué)院、陜西汽車技工學(xué)校等汽車類院校赫然在列；在公布的94個(gè)國家級技能大師工作室名單中，除廣西交通技師學(xué)院的李春技能大師工作室項(xiàng)目外，其他和汽車相關(guān)的國家級技能大師工作室項(xiàng)目均來自企業(yè)——北京汽車股份有限公司北京分公司的李兵技能大師工作室項(xiàng)目、道依茨一汽（大連）柴油機(jī)有限公司的鹿新弟技能大師工作室項(xiàng)目、一汽大眾汽車有限公司的金濤技能大師工作室項(xiàng)目、安慶中船柴油機(jī)有限公司的蘇書龍技能大師工作室項(xiàng)目等。

◆教育部：啟動2017年國家精品在線開放課程認(rèn)定工作

7月21日，教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于開展2017年國家精品在線開放課程認(rèn)定工作的通知》（教高廳函〔2017〕40號，以下簡稱《通知》），根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》（教高〔2015〕3號）精神，為進(jìn)一步推動我國在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用共享，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推動高等學(xué)校教育教學(xué)改革，提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，教育部決定開展2017年國家精品在線開放課程認(rèn)定工作。《通知》明確了2017年認(rèn)定課程范圍，為截至2017年7月31日，境內(nèi)高校在全國性公開課程平臺面向高校和社會學(xué)習(xí)者完成2期及以上教學(xué)活動的全日制本科和?？茖哟未笠?guī)模在線開放課程（慕課），以受眾面廣量大的公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程及大學(xué)生文化素質(zhì)教育課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課、教師教育課程等為重點(diǎn)。此外，境內(nèi)高校在國際知名課程平臺開設(shè)，對傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有積極促進(jìn)作用的慕課也納入本次認(rèn)定范圍。不具備大規(guī)模在線開放課程特性的課程，如視頻公開課和資源共享課，僅對本?；蛏贁?shù)高校學(xué)生開放的小規(guī)模專有在線課程（SPOC）和應(yīng)用于非全日制學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育課程，以及無完整教學(xué)過程和教學(xué)活動的在線課程等，不在認(rèn)定范圍。2017年認(rèn)定國家精品在線開放課程數(shù)量為500門左右。申報(bào)參加國家精品在線開放課程認(rèn)定的課程，應(yīng)符合《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》（教高〔2015〕3號）要求，經(jīng)公開課程平臺認(rèn)證上線，完成至少2期教學(xué)活動，課程質(zhì)量高，共享范圍廣，應(yīng)用效果好，示范性強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容與資源、教學(xué)設(shè)計(jì)與方法、教學(xué)活動與指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)支持與服務(wù)、教學(xué)效果與影響等方面，堅(jiān)持質(zhì)量為本、注重共享應(yīng)用、體現(xiàn)融合創(chuàng)新。課程團(tuán)隊(duì)的課程負(fù)責(zé)人應(yīng)為高校正式聘用的教師，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高學(xué)術(shù)造詣；課程負(fù)責(zé)人與主講教師師德好，教學(xué)能力強(qiáng)；課程團(tuán)隊(duì)積極投身信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的教學(xué)改革，團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定，除課程負(fù)責(zé)人和主講教師外，還應(yīng)配備必要的助理教師，保障線上線下教學(xué)的正常有序運(yùn)行；課程團(tuán)隊(duì)能夠按照規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃和要求，持續(xù)為學(xué)習(xí)者提供有效的教學(xué)服務(wù)，及時(shí)對課程內(nèi)容進(jìn)行更新和完善。在課程教學(xué)設(shè)計(jì)方面，要求注重探索以學(xué)生為中心的課程教學(xué)組織新模式，構(gòu)建教與學(xué)新型關(guān)系，積極開展課程內(nèi)容重構(gòu)，課程知識體系科學(xué)，資源配置合理，適合在線學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)。課程內(nèi)容要導(dǎo)向正確，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀；遵循教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想；反映學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教研成果，具有較高的科學(xué)性水平；無危害國家安全、涉密及其他不適宜網(wǎng)絡(luò)公開傳播的內(nèi)容，無侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)容。課程資源應(yīng)包括課程介紹、負(fù)責(zé)人介紹、教學(xué)大綱、授課視頻、演示文稿、教學(xué)課件、課程公告、測驗(yàn)和作業(yè)、考試等教學(xué)活動必需的資源，以及滿足高校教學(xué)和學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)需求的參考資料。通過課程平臺，教師為學(xué)習(xí)者提供測驗(yàn)、作業(yè)、考試、答疑、討論等教學(xué)組織活動，及時(shí)開展在線指導(dǎo)與測評；各項(xiàng)教學(xué)活動完整、有效，按計(jì)劃實(shí)施，學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)響應(yīng)度高，師生互動充分，能有效促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行資源共享、互動交流和自主式與協(xié)作式學(xué)習(xí)。課程共享范圍要廣泛，應(yīng)用模式多樣，有效選用的高校和社會學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)人數(shù)多，線上線下應(yīng)用結(jié)合效果較好，能切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，在同類課程中具有一定的影響力，在推動大規(guī)模在線開放課程普及和發(fā)展中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

《通知》要求，中央部門（單位）所屬高校及有關(guān)軍隊(duì)院校直接向教育部申報(bào)；地方高校向相應(yīng)省級教育行政部門申報(bào)，省級教育行政部門組織一定形式的評價(jià)，統(tǒng)籌推薦。本次申報(bào)采用網(wǎng)上填報(bào)與函報(bào)材料相結(jié)合的方式進(jìn)行。為保證認(rèn)定工作的高效、有序、公開，教育部通過“國家精品在線開放課程工作網(wǎng)（www.chinaooc.com.cn，以下簡稱“工作網(wǎng)”）”開展網(wǎng)上申報(bào)及有關(guān)材料公示工作。“工作網(wǎng)”將于2017年8月21日開通，屆時(shí)省級教育行政部門、中央部屬高校和軍隊(duì)院校聯(lián)系人可通過電子郵件獲得賬戶信息；中央部屬高校和軍隊(duì)院?？傻顷憽肮ぷ骶W(wǎng)”，根據(jù)申報(bào)說明，按要求完成網(wǎng)上申報(bào)。各省級教育行政部門可采取以下兩種方式之一組織相應(yīng)地方高校進(jìn)行申報(bào)、評價(jià)并向教育部推薦：一種方式是網(wǎng)下評價(jià)網(wǎng)上推薦（省級教育行政部門組織地方高校申報(bào)并進(jìn)行一定形式評價(jià)，確定推薦課程后，登陸“工作網(wǎng)”，按要求在網(wǎng)上填報(bào)申報(bào)材料，上傳推薦意見；一種方式是網(wǎng)上申報(bào)與推薦（省級教育行政部門組織地方高校直接通過“工作網(wǎng)”進(jìn)行申報(bào)并進(jìn)行推薦，“工作網(wǎng)”可為其提供平臺支持與技術(shù)服務(wù)。中央部屬高校和軍隊(duì)院校完成網(wǎng)上申報(bào)，省級教育行政部門完成推薦后，在“工作網(wǎng)”平臺打印申報(bào)書，和附件材料一起按每門課程裝訂成冊，與平臺生成的本校申報(bào)課程匯總表或本省推薦課程匯總表一并加蓋單位公章，一式兩份，于2017年9月20日前報(bào)送教育部高等教育司教學(xué)條件處（地址為北京市西城區(qū)大木倉胡同35號）。

《通知》指出，對于被認(rèn)定為“國家精品在線開放課程”的課程，相關(guān)高校及課程平臺要繼續(xù)建設(shè)與完善，確保自認(rèn)定開始面向高校和社會開放并提供教學(xué)服務(wù)不少于5年，且繼續(xù)對課程運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)督和管理；中央部屬高校的課程，要作為“十三五”期間實(shí)施中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)的一部分，由有關(guān)高校予以支持；地方高校的課程，省級教育行政部門和有關(guān)高校應(yīng)采取相應(yīng)措施予以支持。

◆教育部： 印發(fā)《貫徹落實(shí)〈職業(yè)教育東西協(xié)作行動計(jì)劃（2016-2020年）〉實(shí)施方案》

為貫徹落實(shí)《職業(yè)教育東西協(xié)作行動計(jì)劃（2016-2020年）》，教育部辦公廳、國務(wù)院扶貧辦綜合司制定了《貫徹落實(shí)〈職業(yè)教育東西協(xié)作行動計(jì)劃（2016-2020年）〉實(shí)施方案》（教職成廳〔2017〕3號，以下簡稱《實(shí)施方案》），并于2017年5月22日發(fā)布實(shí)施?！秾?shí)施方案》確定的工作目標(biāo)是：按照中央確定的東西部扶貧協(xié)作關(guān)系和教育部推動相關(guān)省（區(qū)、市）建立的教育對口支援關(guān)系，全面落實(shí)東西職業(yè)院校協(xié)作全覆蓋行動、東西協(xié)作中職招生兜底行動、職業(yè)院校參與東西勞務(wù)協(xié)作各項(xiàng)工作任務(wù)，確保不讓一個(gè)地方掉隊(duì)。《實(shí)施方案》確定的工作原則：一是全面覆蓋與重點(diǎn)推動相結(jié)合。教育部、國務(wù)院扶貧辦統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促推進(jìn)，東西部省（區(qū)、市）全面落實(shí)對口幫扶任務(wù)，實(shí)現(xiàn)幫扶對象、協(xié)作領(lǐng)域的全覆蓋。針對特殊困難地區(qū)，采取超常規(guī)的方式合力攻堅(jiān)，不留貧困死角。二是教育扶貧和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合。圍繞中央實(shí)施“五個(gè)一批”的要求，發(fā)揮職業(yè)教育在精準(zhǔn)脫貧中的特殊優(yōu)勢，以教育促產(chǎn)業(yè)、以產(chǎn)業(yè)助脫貧，推廣“教育+產(chǎn)業(yè)+就業(yè)”“學(xué)校+合作社+農(nóng)戶”等模式，實(shí)現(xiàn)造血式扶貧。三是精準(zhǔn)脫貧與職教發(fā)展相結(jié)合。以職業(yè)教育助推精準(zhǔn)脫貧，以精準(zhǔn)脫貧帶動職業(yè)教育發(fā)展。圍繞脫貧攻堅(jiān)的部署和需求，盤活、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，進(jìn)一步做強(qiáng)中職、做優(yōu)高職、做大培訓(xùn)，增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)的針對性，形成精準(zhǔn)脫貧與職教發(fā)展相互促進(jìn)的良好局面。四是職業(yè)教育與繼續(xù)教育相結(jié)合。既重視學(xué)歷教育，確保貧困地區(qū)有需求的青少年至少掌握一門實(shí)用技能；也重視繼續(xù)教育，面向貧困地區(qū)黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才等開展培訓(xùn)，整體提升當(dāng)?shù)厝肆Y源水平。

《實(shí)施方案》確定了以下幾個(gè)協(xié)作關(guān)系，一是按照中央確定的東西部扶貧協(xié)作關(guān)系，東西部地區(qū)省（區(qū)、市）開展對口協(xié)作；二是新疆、西藏、四省藏區(qū)依照現(xiàn)行的對口支援關(guān)系，相關(guān)?。▍^(qū)、市）繼續(xù)推進(jìn)對口協(xié)作；三是東部10個(gè)職教集團(tuán)與滇西10個(gè)州市，雙方有繼續(xù)合作意愿的，保持現(xiàn)有的對口幫扶關(guān)系；雙方有調(diào)整意愿的，結(jié)合中央確定的東西部扶貧協(xié)作關(guān)系，及其他省份的合作意向，重新選擇建立對口幫扶關(guān)系；四是各?。▍^(qū)、市）也可結(jié)合教育扶貧結(jié)對幫扶行動的實(shí)施，在落實(shí)上述協(xié)作關(guān)系的基礎(chǔ)上，按照自愿原則，搭建省（區(qū)、市）內(nèi)外學(xué)校間的結(jié)對幫扶關(guān)系；五是鼓勵(lì)吸收開放大學(xué)（電大）教學(xué)點(diǎn)參與行動計(jì)劃，納入結(jié)對協(xié)作關(guān)系。

在協(xié)作內(nèi)容方面，《實(shí)施方案》指出，一是落實(shí)東西職業(yè)院校協(xié)作全覆蓋行動。東西部地區(qū)?。▍^(qū)、市）按照《行動計(jì)劃》要求，統(tǒng)籌安排符合條件的職業(yè)教育集團(tuán)、職業(yè)院校等建立結(jié)對合作關(guān)系，開展互派掛職干部、共建特色專業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地、師生交流等協(xié)作，探索委托管理、共建分校、組建職教集團(tuán)或?qū)W校聯(lián)盟等深度合作形式。各地在2017年9月底前完成部署和啟動，后續(xù)年度持續(xù)實(shí)施。二是落實(shí)東西協(xié)作中職招生兜底行動。東西部地區(qū)省（區(qū)、市）按照《行動計(jì)劃》要求，統(tǒng)籌安排符合條件的中職學(xué)校，兜底式支持西部地區(qū)?。▍^(qū)、市）建檔立卡貧困家庭應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生，到東部地區(qū)?。ㄊ校┙邮軆?yōu)質(zhì)中等職業(yè)教育。教育部每年上半年結(jié)合部署高中階段學(xué)校招生工作，組織東西部地區(qū)對口?。▍^(qū)、市）開展兜底招生合作，相關(guān)省（區(qū)、市）按照招生通知要求落實(shí)招生任務(wù)。中西部扶貧部門要配合教育部門做好招生組織動員工作，充分發(fā)揮貧困村第一書記、駐村工作隊(duì)、幫扶負(fù)責(zé)人的作用，組織動員貧困家庭子女到東部發(fā)達(dá)地區(qū)接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育。東部發(fā)達(dá)地區(qū)的扶貧部門要配合教育部門出臺并落實(shí)對中西部貧困家庭子女到本地接受職業(yè)教育的特惠扶持政策。三是支持職業(yè)院校全面參與東西勞務(wù)協(xié)作。各?。▍^(qū)、市）利用財(cái)政扶貧資金、東西扶貧協(xié)作財(cái)政援助資金等經(jīng)費(fèi)，設(shè)計(jì)實(shí)施公益性職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，支持職業(yè)院校開展勞動預(yù)備制培訓(xùn)、就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。各地編制培訓(xùn)計(jì)劃、持續(xù)實(shí)施，在保證培訓(xùn)覆蓋面的同時(shí)，力爭推出一批品牌培訓(xùn)項(xiàng)目。

在組織實(shí)施方面，《實(shí)施方案》指出，要按照《行動計(jì)劃》確定的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，教育部、國務(wù)院扶貧辦會同有關(guān)部門共同推進(jìn)相關(guān)工作，建立考核評估制度。各地要按照要求建立相應(yīng)的工作協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)制，層層落實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)任務(wù)的按時(shí)有效落實(shí)。將貧困家庭子女接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育作為國家扶貧督查巡查重要內(nèi)容，納入東西扶貧協(xié)作的考核內(nèi)容。東西部地區(qū)?。▍^(qū)、市）要對口協(xié)商制定落實(shí)《行動計(jì)劃》的工作方案，逐條進(jìn)行細(xì)化分解任務(wù)，制定全周期計(jì)劃和年度計(jì)劃，擬定對口合作協(xié)議，并于2017年9月底前將工作方案和協(xié)議文本報(bào)送教育部。教育部將召開工作部署和推進(jìn)會，組織東西部地區(qū)省（區(qū)、市）對口簽約。教育部、國務(wù)院扶貧辦依托專門機(jī)構(gòu)，搭建《行動計(jì)劃》工作推進(jìn)管理平臺，建立動態(tài)實(shí)時(shí)填報(bào)和定期匯總分析制度。實(shí)行年度工作報(bào)告制度，各地每年12月前向教育部、扶貧辦報(bào)送年度計(jì)劃執(zhí)行情況。

◆教育部：7所職業(yè)院校入選2017年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校名單

7月4日，教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于公布2017年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校名單的通知》（教學(xué)廳函〔2017〕41號），為深入貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要決策部署，落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國辦發(fā)〔2016〕36號）要求，積極發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，推動全國高校進(jìn)一步將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為高等教育綜合改革的突破口和重中之重，不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，有效提升創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作質(zhì)量和水平，推動畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)，經(jīng)過學(xué)校總結(jié)、推薦申報(bào)、專家初選、社會調(diào)查和實(shí)地調(diào)研等環(huán)節(jié)，推薦產(chǎn)生了2017年度50所全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校，其中，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院、德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院和上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院等7所職業(yè)院校入選2017年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。

◆北京：3所職校入選北京市“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地項(xiàng)目

日前，北京市教育委員會聯(lián)合北京市財(cái)政局在全國率先設(shè)立了北京市“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地項(xiàng)目，共有26所高校入選，其中包含北京交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等3所職業(yè)院校。該項(xiàng)目預(yù)計(jì)3年最多將吸引900名碩博研究生和博士后、1 800名高層次研修人員來京學(xué)習(xí)、交流。據(jù)了解，該項(xiàng)目從人才培養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)建設(shè)兩個(gè)方面入手，吸引“一帶一路”沿線國家碩士、博士學(xué)歷教育的留學(xué)生和博士后、教育管理專門人才、高端技術(shù)技能人才來京學(xué)習(xí)交流；支持建設(shè)漢語或英文授課的專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課程，非通用語種課程，中國概況、中國文化特色課程及沿線國家相關(guān)文化、制度研究課程等。通過設(shè)立該項(xiàng)目，將有利于吸引更多“一帶一路”沿線國家的高層次、優(yōu)秀人才來京學(xué)習(xí)、交流；有利于發(fā)揮北京市高等學(xué)校和職業(yè)院校的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，配合行業(yè)企業(yè)“走出去”，為“一帶一路”沿線國家和北京市培養(yǎng)更多急需人才；有利于推動北京市與“一帶一路”沿線國家教育交流與合作，深化雙邊多邊教育務(wù)實(shí)合作與互聯(lián)互通，增進(jìn)雙方的相互理解和認(rèn)知，加快提升北京教育國際化水平，全面服務(wù)“一帶一路”建設(shè)；有利于推動北京市與“一帶一路”沿線國家教育模式互學(xué)互鑒，優(yōu)勢互補(bǔ)，擴(kuò)大教育領(lǐng)域合作交流，形成往來頻繁、合作眾多、交流活躍、關(guān)系密切的攜手發(fā)展局面，拓展人文交流，增進(jìn)相互理解和信任，為雙多邊合作奠定良好的民意基礎(chǔ)和人文環(huán)境，提升北京教育在“一帶一路”沿線國家的影響。

◆貴州：東盟國家職業(yè)教育共享“中國機(jī)遇”

7月28日，十年?duì)渴郑? 000余位國內(nèi)外嘉賓齊聚貴州貴安新區(qū)中國-東盟教育交流周永久會址，在第十屆中國-東盟教育交流周上，“一帶一路”被首次寫入大會主題。東南亞教育部長組織秘書長加多特認(rèn)為，教育交流周有利于東南亞各國與中國在國家層面、企業(yè)層面和學(xué)校層面的結(jié)對子，加深彼此相互了解，推動雙方進(jìn)一步開展多方面合作。隨著中國和東盟國家之間經(jīng)濟(jì)與文化合作交流不斷深入，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需的專門技術(shù)人才日趨重要，中國與東盟國家職業(yè)教育合作成為中國職業(yè)教育國際化的重要戰(zhàn)略發(fā)展方向。在本屆交流周期間，“中國-東盟職教合作聯(lián)盟啟動儀式暨產(chǎn)教融合論壇”將雙方職教合作推向了新的高度。

貴州省副省長陳鳴明表示，中國-東盟職教合作聯(lián)盟的成立，是中國與東盟職教合作的一次“大牽手、大融合”，有助于凝聚區(qū)域職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)之力，優(yōu)化整合優(yōu)質(zhì)資源，共同打造合作交流平臺，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

作為第十屆中國-東盟教育交流周的一部分，“交通教育服務(wù)‘一帶一路’高峰論壇”共邀請國內(nèi)高校和企業(yè)代表67人、東盟國家院校和企業(yè)代表27人，以“校長暢論”“校企交流”“經(jīng)驗(yàn)分享”“合作構(gòu)想”“簽約儀式”5大板塊，展現(xiàn)中國和東盟交通職業(yè)教育改革和發(fā)展成果，成為教育交流周上的亮點(diǎn)。

校企融合是“發(fā)展線”，校校合作則是“繁榮線”。中國與東盟有關(guān)院校加強(qiáng)合作，通過深入推進(jìn)校際師生交流、經(jīng)驗(yàn)分享、文化相融，初步探索出一條優(yōu)勢互補(bǔ)的專業(yè)共建之路。

柬埔寨國家工業(yè)技術(shù)學(xué)院院長Moan Sam Oeurn談到本國情況時(shí)說，柬埔寨勞動力市場缺乏熟練的交通技術(shù)工人，每年培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量遠(yuǎn)不足以滿足需求，特別是不能滿足市場對高水平技術(shù)工人的渴求。在“一帶一路”倡議的背景下，迄今已有30名學(xué)生分別選定在貴州交通大學(xué)和浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)修，今年，柬埔寨還將派出8名教師到中國攻讀碩士學(xué)位。

武漢交通職業(yè)學(xué)院校長王進(jìn)思也談到校校合作的成功案例。2016年5月，武漢交通職業(yè)學(xué)院和泰國孔敬工業(yè)與社區(qū)教育學(xué)院簽訂合作備忘錄，截至2017年6月，雙方一期投資2 000萬元，共建國際絲路學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地，用于人才培養(yǎng)、師資培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、協(xié)同創(chuàng)新等。泰國留學(xué)生能在這里享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，學(xué)到最先進(jìn)的技術(shù)和技能，掌握最新的知識，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量留學(xué)。

◆江蘇：南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院“交通節(jié)能減排”入選2017年江蘇省高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

江蘇省教育廳8月2日發(fā)出《關(guān)于公布2017年度立項(xiàng)省高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的通知》（蘇教科〔2017〕6號），為增強(qiáng)江蘇省高?？萍甲灾鲃?chuàng)新能力，進(jìn)一步集聚、培育和建設(shè)一批優(yōu)秀科技創(chuàng)新群體，江蘇省教育廳在有關(guān)高校推薦、專家評審并公示的基礎(chǔ)上，經(jīng)研究，2017年度共立項(xiàng)省高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)53個(gè)，并公布了名單。17個(gè)職校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)在名單中，其中包括南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“交通節(jié)能減排”科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)帶頭人為南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的賈俐俐教授。江蘇省高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)期為3年，每個(gè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)江蘇省財(cái)政安排資助經(jīng)費(fèi)30萬元，2017年一次性下達(dá)有關(guān)高校。建設(shè)期結(jié)束后由江蘇省教育廳會江蘇省財(cái)政廳組織專家進(jìn)行驗(yàn)收。

◆教育部：發(fā)布職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會（2017年-2020年）組成人員名單

教育部職業(yè)院校外語、教育、文秘、藝術(shù)設(shè)計(jì)等4個(gè)專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會、教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會（以下統(tǒng)稱教指委）自2012年成立以來，緊緊圍繞職業(yè)教育中心工作，積極發(fā)揮研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)作用，為職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)改革、人才培養(yǎng)做出了積極貢獻(xiàn)。鑒于各教指委任期已屆滿，教育部完成了對職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會的換屆工作，并結(jié)合有關(guān)新形勢、新要求，對教指委設(shè)置、職責(zé)等進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，于7月7日發(fā)出《關(guān)于公布職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會（2017年-2020年）組成人員的通知》（教職成函〔2017〕9號），公布了新一屆教指委組成人員名單?！锻ㄖ分赋?，新一屆職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會設(shè)置外語、教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)等3個(gè)專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會和文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會、信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會，原文秘教指委有關(guān)業(yè)務(wù)并入教育類教指委，教指委委員由教育部聘任，本屆教指委任期4年（至2020年12月31日止）。

教指委是在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，對職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)、領(lǐng)域教育教學(xué)工作進(jìn)行研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)的專家組織，同時(shí)也是指導(dǎo)職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)、領(lǐng)域培訓(xùn)工作的專家組織。根據(jù)教指委主要職能和工作需要，經(jīng)教育部有關(guān)司局批準(zhǔn)，教指委可設(shè)置專業(yè)委員會或?qū)ｉT委員會。專業(yè)類教指委的主要職能是：分析研究經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對有關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求，為教育行政部門和職業(yè)院校提供咨詢、服務(wù)；遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)有關(guān)專業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新；參與有關(guān)專業(yè)和有關(guān)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制、解讀和推廣實(shí)施工作，指導(dǎo)推進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)容更新；為校企合作搭建平臺，推動有關(guān)專業(yè)師生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，幫助提高教師實(shí)踐教學(xué)能力和學(xué)生技術(shù)技能水平；組織有關(guān)教科研活動及師資培訓(xùn)，參與有關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)；開展國際交流與合作；指導(dǎo)職業(yè)院校有關(guān)專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案制定、課程開發(fā)及教材建設(shè)等。

◆北京：國內(nèi)首家中職發(fā)展研究協(xié)同創(chuàng)新中心成立

5月16日，北京市商業(yè)學(xué)校與相關(guān)企業(yè)合作發(fā)起“中職發(fā)展研究協(xié)同創(chuàng)新中心”，教育部職成司中職德育與學(xué)校管理處安鋼調(diào)研員、北京市政府教育督導(dǎo)室評估與監(jiān)測處徐孟軍調(diào)研員、北京市教育科學(xué)研究院職成所林世員博士、北京市商業(yè)學(xué)校侯光校長、邢連欣副校長出席簽約儀式，儀式由北京市商業(yè)學(xué)校程彬黨委副書記主持?！爸新毎l(fā)展研究協(xié)同創(chuàng)新中心”致力于推進(jìn)中職學(xué)校教育教學(xué)改革、完善人才培養(yǎng)監(jiān)測與評價(jià)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面新的研究和探索，以期產(chǎn)生新的成果，有新的作為。實(shí)現(xiàn)共建共享共贏，協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)中職教育轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新發(fā)展，為職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升做出新的貢獻(xiàn)，為提升中職教育發(fā)展水平進(jìn)行的新嘗試。

◆天津：成立全國首個(gè)城郊職教集團(tuán)

5月15日，天津市城郊職業(yè)教育集團(tuán)成立大會在靜海區(qū)舉行。據(jù)了解，該集團(tuán)以服務(wù)終身教育，構(gòu)建終身教育體系為基本方向，以農(nóng)民職業(yè)教育、成人教育為主要內(nèi)容，是我國首個(gè)城郊職教集團(tuán)。近年來，天津城郊五區(qū)（靜海區(qū)、武清區(qū)、寶坻區(qū)、寧河區(qū)、薊州區(qū)）的職業(yè)教育和成人教育快速發(fā)展，各區(qū)都有自己的長處和優(yōu)勢、品牌和特色。如何實(shí)現(xiàn)這些地區(qū)職成教育資源共享？作為全國現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)的天津，選擇為五區(qū)搭建起一個(gè)職成教育優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的平臺——組建天津市城郊職業(yè)教育集團(tuán)。未來，天津?qū)⒁劳谐墙悸毥碳瘓F(tuán)，建立完善以區(qū)人民政府為主導(dǎo)，以職業(yè)成人教育中心為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校為骨干，以社區(qū)服務(wù)中心、村成校為支撐的教育網(wǎng)絡(luò)，形成時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)、人人皆學(xué)的終身教育體系。建立城郊五區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)區(qū)際網(wǎng)絡(luò)信息互融互通，域內(nèi)各級精品專業(yè)、課程等資源共建共享。此外，還將積極促進(jìn)五區(qū)之間的職校與職校、成校與成校、老年大學(xué)與老年大學(xué)的廣泛合作，加強(qiáng)設(shè)備、場地等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源共享，以及教師和技術(shù)人員的交流合作。

◆山東：16所職業(yè)院校成為第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程擬立項(xiàng)學(xué)校

根據(jù)山東省教育廳、山東省財(cái)政廳《關(guān)于實(shí)施山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程的通知》（魯教職字〔2017〕4號）精神，經(jīng)學(xué)校申報(bào)、專家評審，擬確定山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、淄博職業(yè)學(xué)院、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濱州職業(yè)學(xué)院、濰坊職業(yè)學(xué)院、山東科技職業(yè)學(xué)院、煙臺職業(yè)學(xué)院、山東職業(yè)學(xué)院、青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院、威海職業(yè)學(xué)院、東營職業(yè)學(xué)院、山東交通職業(yè)學(xué)院、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院、山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院等16所學(xué)校為第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項(xiàng)建設(shè)單位。

◆遼寧：省第一家“政校企”合作高職學(xué)院丹東新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院正式成立

近日，作為遼寧省第一家“政校企”合作高職學(xué)院，丹東新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院正式成立。丹東新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院由新區(qū)管委會、遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧精谷科技有限公司合作共建，開創(chuàng)了“深度融合、合作共建、協(xié)同發(fā)展”的高職院校創(chuàng)新教育新模式。學(xué)院旨在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，著力在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新研發(fā)，成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化、創(chuàng)新服務(wù)等方面，進(jìn)行系統(tǒng)研究與實(shí)踐。學(xué)院的運(yùn)營和管理采用“三三三”模式，即由政府、學(xué)校、企業(yè)三方共建，設(shè)立專家咨詢委員會、學(xué)院管理委員會、院務(wù)委員會。通過“三會”共管，實(shí)現(xiàn)咨詢層、決策層、執(zhí)行層的三層協(xié)同，有效整合政、校、企資源。

◆安徽：安徽省首批校企合作示范基地出爐

5月13日，安徽省皖江城市帶職業(yè)教育辦學(xué)模式改革校企對接會在合肥召開，活動旨在搭建產(chǎn)教融合新平臺，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革，提升皖江發(fā)展新優(yōu)勢。對接會上，安徽省首批校企合作示范基地名單公布，其中，共包括奇瑞聯(lián)合重工、三只松鼠和蚌埠玻璃工業(yè)設(shè)計(jì)研究院在內(nèi)的64家單位入選。據(jù)介紹，校企對接是促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、滿足企業(yè)技能型人才需求的必然選擇。通過辦學(xué)模式改革，緊扣就業(yè)市場，構(gòu)建政府、企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)和社會協(xié)同的發(fā)展格局。職業(yè)教育校企對接會，宏觀上是發(fā)揮政府統(tǒng)籌作用，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)教育和產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，另一方面也促進(jìn)了人才的供給和需求，加快了產(chǎn)教融合。在職業(yè)教育的發(fā)展過程中，跟企業(yè)對接合作，滿足行業(yè)企業(yè)的要求就顯得尤為關(guān)鍵。

◆廣西：首個(gè)高職院校在印尼成立分院，培養(yǎng)汽車技能人才

5月24日，由柳州城市職業(yè)學(xué)院及上汽通用五菱印尼汽車有限公司、印尼西卡朗西部國立第一職業(yè)學(xué)校合作共建的印尼中上汽通用五菱汽車教育培訓(xùn)基地，在印尼揭牌成立。柳州城市職業(yè)學(xué)院成為廣西第一所在境外設(shè)立分院的高職院校。據(jù)悉，早在2015年8月，上汽通用五菱印尼工廠在西爪哇省勿加西縣開建，項(xiàng)目投資7億美元，將于2017年下半年投產(chǎn)，建成后將具備年產(chǎn)15萬輛整車的能力。為使項(xiàng)目順利運(yùn)營，上汽通用五菱和柳州城市職業(yè)學(xué)院合作，聯(lián)手印尼西爪哇省教育廳和SMKN1職業(yè)學(xué)校一起，于2015年年初成立“中印尼SGMW汽車學(xué)院”。目前已有100多名印尼學(xué)生在學(xué)院學(xué)習(xí)。

◆無錫：無錫市首次發(fā)布《2016年度職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告》

江蘇省無錫市一直以來都非常重視當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育的發(fā)展，特別是近年來，無錫職業(yè)教育整體發(fā)展水平一直走在全省、全國前列。2016年，無錫“十三五”規(guī)劃確立了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展核心戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市主導(dǎo)戰(zhàn)略，對區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)提出了新要求。各職業(yè)院校深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，取得了一系列令人矚目的成績。據(jù)了解，在首次發(fā)布的《無錫市2016年度職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告》中，無錫地區(qū)以中、高等職業(yè)院校為主體的現(xiàn)代職業(yè)教育體系創(chuàng)新發(fā)展得到集中展現(xiàn)。報(bào)告簡要回顧了無錫職業(yè)教育的發(fā)展歷程，并從基本情況、黨建、學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、產(chǎn)教融合、國際合作、服務(wù)貢獻(xiàn)、政府履責(zé)、面臨挑戰(zhàn)等方面，對2016年度無錫職業(yè)教育的發(fā)展情況與院校特色進(jìn)行了詳細(xì)介紹和總結(jié)。

◆威海：威海職業(yè)學(xué)院首次實(shí)行全年教學(xué)實(shí)習(xí)

從今年7月份開始，威海職業(yè)學(xué)院按照學(xué)院“2+1”人才培養(yǎng)模式改革的要求，秉持“實(shí)習(xí)是教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)”的理念，對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂，全面實(shí)施大三學(xué)生全年教學(xué)實(shí)習(xí)，這也是威海職業(yè)學(xué)院首次實(shí)行全年教學(xué)實(shí)習(xí)。“教學(xué)實(shí)習(xí)”就是將以往學(xué)生們的認(rèn)識實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)與大三的頂崗實(shí)習(xí)集中起來，大三全年讓學(xué)生全部到企業(yè)，在校內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)教師和企業(yè)崗位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，邊學(xué)習(xí)邊工作，邊實(shí)習(xí)邊熟悉企業(yè)情況。目前已有數(shù)千學(xué)子奔赴校企合作各企業(yè)，參加學(xué)校組織的“教學(xué)實(shí)訓(xùn)一體，實(shí)習(xí)就業(yè)聯(lián)動”實(shí)習(xí)，為自己將來踏入社會積累經(jīng)驗(yàn)。

◆機(jī)職指委：發(fā)出《關(guān)于舉辦2017年全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校技能大賽-“行云新能杯”純電動汽車技術(shù)服務(wù)大賽的預(yù)通知》

日前，全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心發(fā)出《關(guān)于舉辦2017年全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校技能大賽-“行云新能杯”純電動汽車技術(shù)服務(wù)大賽的預(yù)通知》，本次大賽為學(xué)生團(tuán)體賽，分為高職高校組和中職組兩個(gè)組別，采用理論和實(shí)操相結(jié)合的方式進(jìn)行。比賽擬于11月4日～5日在南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，大賽還將舉辦賽前培訓(xùn)，邀請專家講授新能源汽車?yán)碚撝R，提供比亞迪E5教學(xué)版實(shí)訓(xùn)車進(jìn)行故障故障檢查及排除、車輛檢測與維修、動力電池管理系統(tǒng)檢修、交流充電系統(tǒng)檢修等操作技能培訓(xùn)。

◆深圳：2017年愛夫卡“商用車檢測與維修技術(shù)培訓(xùn)（柴油發(fā)動機(jī)）”研修班圓滿結(jié)束

為更好地貫徹落實(shí)《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》、《汽車產(chǎn)業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃》，深圳市愛夫卡科技股份有限公司與全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心聯(lián)合舉辦商用車檢測與維修技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班。第一期愛夫卡“商用車檢測與維修技術(shù)培訓(xùn)（柴油發(fā)動機(jī)）”研修班于8月6日在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院圓滿落幕，并為學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。本次暑期研修班為期10天，主要面向職業(yè)院校汽車專業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人、專業(yè)精英教師，交流學(xué)習(xí)內(nèi)容采用理論課與實(shí)操課相結(jié)合的方式。

◆愛夫卡商用車維修診斷與維修技術(shù)研究院開啟“千人計(jì)劃萬里行”

愛夫卡商用車維修診斷與維修技術(shù)研究院開啟“千人計(jì)劃萬里行”全國大行動，攜國內(nèi)最優(yōu)質(zhì)師資智庫、線上線下運(yùn)營雙平臺資源，將為中國培養(yǎng)千名商用車維修優(yōu)秀技師和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英，愛夫卡商用車維修診斷與維修技術(shù)研究院服務(wù)軍團(tuán)在全國開展巡回培訓(xùn)，赴全國百城，行萬里路，走出培養(yǎng)行業(yè)人才的新長征路。愛夫卡研究院隆重推出《商用車維修與診斷技術(shù)公開課》+《商用車維修與診斷技師中級班》+《商用車維修與診斷技術(shù)高級班》+《商用車維修與診斷技師創(chuàng)業(yè)精英班》的“3+1”進(jìn)階課程體系。可登錄愛夫卡官網(wǎng)（www.szfcar.com）查詢或撥打客服熱線咨詢（400-0755-377 或0755-26037965轉(zhuǎn)811）聯(lián)系各大區(qū)域當(dāng)?shù)厥袌鲣N售人員報(bào)名，或在各大應(yīng)用市場搜索并下載“卡巴驛家”APP進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。