文/李志遠(yuǎn)

可能不少人知道，拿破侖有個(gè)習(xí)慣，當(dāng)他在戰(zhàn)場(chǎng)上遇到困難時(shí)，就找人來(lái)下棋，讓指揮作戰(zhàn)的神經(jīng)放松一下。往往棋下不到一半，他就大叫一聲“有了”——新的作戰(zhàn)思路找到了，于是又重新振作起來(lái)。

這種思維方式，在思維學(xué)上稱為側(cè)向思維，又稱“旁通思維”，是發(fā)散思維的又一種形式。側(cè)向思維，就是對(duì)要解決的問(wèn)題，在正向思維之外，進(jìn)行“旁敲側(cè)擊”。其要義是“他山之石，可以攻玉”，借助其他領(lǐng)域的知識(shí)和資訊，來(lái)解決面臨的難題。其特點(diǎn)是思路活躍多變，善于聯(lián)想推導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變。

側(cè)向思維，常?？梢浴巴岽蛘?，對(duì)于疑難問(wèn)題的解決，有意想不到的效果。大多有成就的人，無(wú)不重視和善用側(cè)向思維。例如諾貝爾，他一生的發(fā)明眾多，獲得專利的就有355種。他還研究過(guò)合成橡膠、人造絲，改進(jìn)唱片、電話、電池、電燈零部件等，也都有一定成果。他是著名化學(xué)家，但又精通音樂(lè)、繪畫、文學(xué)、哲學(xué)等，可謂多才多藝。他興趣愛(ài)好廣泛，有著豐富的想象力和聯(lián)想力，俗話說(shuō)“一通百通”，他的發(fā)明與側(cè)向思維不無(wú)關(guān)系。

又如達(dá)·芬奇，他在創(chuàng)作《最后的晚餐》時(shí)，沿著正向思維苦思冥想，卻沒(méi)找到理想的猶大原型。直到有一天，修道院院長(zhǎng)前來(lái)警告說(shuō)，再不動(dòng)手畫就要扣酬金了。達(dá)·芬奇本來(lái)就對(duì)這個(gè)院長(zhǎng)的貪婪和丑惡感到憎惡，此刻看到他，轉(zhuǎn)念一想，何不以他作為猶大原型呢？于是立即動(dòng)筆把他畫了下來(lái)，從而使這幅名畫中的每個(gè)人都有了準(zhǔn)確鮮明的形象。這顯然也是得益于側(cè)向思維。

人的精力是有限的，大腦神經(jīng)的興奮點(diǎn)，長(zhǎng)時(shí)間集中在一件事、一個(gè)問(wèn)題上，則易于疲倦，影響思維的深入進(jìn)展和良好效果。而側(cè)向思維是神經(jīng)松弛情況下的產(chǎn)物，對(duì)正向思維具有輔助作用。因此，善用側(cè)向思維，還可以讓緊張疲勞的神經(jīng)“休養(yǎng)生息”，從而孕育和積蓄更大的能量，以解決面臨的難點(diǎn)問(wèn)題。

黑格爾曾說(shuō)：“一個(gè)深廣的心靈，總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無(wú)數(shù)事物上去。”人的興趣愛(ài)好越廣泛，知識(shí)就越豐富，各種知識(shí)又都可以觸類旁通，久而久之，便會(huì)形成良性循環(huán)，也易于產(chǎn)生側(cè)向思維。由此看來(lái)，側(cè)向思維的偶然性，寓于其必然性之中。

要重視和善用側(cè)向思維，就得積極創(chuàng)造條件——培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。各種知識(shí)雖有區(qū)別，但又是相通的，有相互補(bǔ)充、相互啟發(fā)的作用，可以促進(jìn)強(qiáng)大合力的形成。

理論和實(shí)踐無(wú)不昭示，側(cè)向思維，不僅有助于解決現(xiàn)實(shí)的難點(diǎn)問(wèn)題，而且亦如逆向思維，有利于發(fā)明和創(chuàng)新。因此，對(duì)側(cè)向思維，予以應(yīng)有重視和善用才好。