每晚九點(diǎn)鐘,是我和呦呦約定好的睡覺(jué)時(shí)間。然而經(jīng)常這個(gè)時(shí)候的呦呦才剛剛開(kāi)始她一天當(dāng)中最歡愉的時(shí)光。
吃完晚飯,洗漱完畢,爸爸也在家陪著自己,怎么可能就乖乖地去睡覺(jué)呢?
“媽媽,我還想再看下這本書(shū)。這本書(shū)可好看哪,今天不看的話,知識(shí)就沒(méi)有學(xué)夠!”
“媽媽,你看窗簾沒(méi)拉嚴(yán)。窗外亮堂堂的,我現(xiàn)在不能去床邊。”
……
呦呦說(shuō)出來(lái)的每一個(gè)蹩腳理由都會(huì)讓我無(wú)法反駁。因?yàn)檫@都是我曾經(jīng)和呦呦嘮叨的話。
這種時(shí)候,我該怎么辦呢?
通常,我會(huì)繼續(xù)做我想要做的事情,比如整理書(shū)桌,折疊陽(yáng)臺(tái)上晾干的衣服,給花澆水,或是打開(kāi)一本自己想要看的書(shū),寫(xiě)幾行自己要寫(xiě)的文稿。而呦呦則會(huì)在我的身邊,翻看她喜歡的圖畫(huà)書(shū),抱抱她的玩具,講故事給她的玩具聽(tīng)。
我不催她,給她一定的時(shí)間,讓她在一抬眼就能夠看見(jiàn)我的地方,做完她想要做的游戲,結(jié)束睡前各種拖延的事項(xiàng)。但是,我也不積極地和她一起游戲,以免重新調(diào)動(dòng)她活躍的情緒。
這樣不急不緩的睡前時(shí)光和不遠(yuǎn)不近的陪伴距離,是呦呦感覺(jué)到溫暖的時(shí)光和安全的距離;呦呦也總是在這樣的時(shí)光里、在離我不遠(yuǎn)處的地方,慢慢地進(jìn)入到安穩(wěn)的夢(mèng)鄉(xiāng)。
就像這本繪本里,小老鼠的媽媽讓小老鼠睡覺(jué),可是小老鼠怎么也睡不著。小老鼠的媽媽在小老鼠一開(kāi)始沒(méi)有入睡的時(shí)候,并沒(méi)有急切地讓小老鼠閉上眼睛、強(qiáng)迫他入睡,而是讓孩子從激烈地玩耍嬉鬧中進(jìn)入到安靜地閱讀里,再到想象明天的早餐,再到擁抱軟和的玩具,再到數(shù)星星、傾聽(tīng)自己內(nèi)心的愿望,最后再給予孩子最直接的愛(ài)的擁抱,讓孩子一步一步慢慢地從動(dòng)到靜,有一個(gè)逐漸適應(yīng)入睡的過(guò)程。
其實(shí),讓孩子入睡,只要給他一個(gè)獨(dú)立的空間,在不遠(yuǎn)不近的地方守護(hù)著他,給予他不遠(yuǎn)不近的關(guān)懷與愛(ài),就是陪伴孩子進(jìn)入美夢(mèng)的秘訣。
自然,我們也希望我們能夠像小老鼠的媽媽一樣,不急不忙地守護(hù)著孩子入睡,又不失去自己的生活追求。在我們喝茶讀書(shū)的時(shí)候,讓小老鼠在不遠(yuǎn)不近的地方做著美夢(mèng)。
很多媽媽在養(yǎng)育孩子的時(shí)候都會(huì)說(shuō):自己沒(méi)有時(shí)間做這做那,因?yàn)榘褧r(shí)間全部分給了孩子和家庭。然而,失去自己時(shí)間的媽媽,以孩子的節(jié)奏為自己的節(jié)奏的媽媽,真的是孩子需要的媽媽嗎?
我們時(shí)時(shí)刻刻地看護(hù)著孩子,分分秒秒不離開(kāi)孩子。孩子醒著,怕他磕著碰著;孩子睡著了,怕他凍著熱著。我們總是緊跟在孩子身邊,響應(yīng)著孩子所有的情緒。孩子說(shuō)睡不著,就陪著他玩耍,結(jié)果孩子越玩越累,我們自己也越陪越累。
這個(gè)時(shí)候,倒不如給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間,讓他自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,緩慢地步入到自己入睡的節(jié)奏。同時(shí),我們也在離孩子不遠(yuǎn)的地方,做一些自己想要做的事情。
孩子可以在需要的時(shí)候找到我們,我們也可以在不遠(yuǎn)處的地方守護(hù)著孩子。讓孩子知道:被守護(hù)的愛(ài)是一轉(zhuǎn)身就可以找到的;媽媽有她自己的事情,我也可以做一些自己喜歡的事情;而最終,美夢(mèng),就在那不遠(yuǎn)不近的地方,等候著我們。
我寫(xiě)到這里,呦呦已經(jīng)歪著小腦袋,在她的小床上睡著了。進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)的她嘴角還是微微上揚(yáng)著。今天,呦呦又做了一個(gè)什么樣的美夢(mèng)呢?夢(mèng)里會(huì)有小老鼠和他的愿望嗎?
讓孩子每個(gè)夜晚都在愛(ài)的守護(hù)中入睡!這般成長(zhǎng)的孩子,也必然會(huì)帶著甜蜜的夢(mèng)、溫暖的夢(mèng)和寧?kù)o的夢(mèng)安然長(zhǎng)大!
晚安,呦呦!
晚安,小老鼠!
晚安,每個(gè)小寶貝!