楊雪男

（湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410129）

音樂(lè)鑒賞力也就是欣賞音樂(lè)的能力，在欣賞音樂(lè)中放松身心，獲得情感上的愉悅，通過(guò)結(jié)合理性和感性，提高音樂(lè)品味和審美情趣。而欣賞鋼琴作品屬于聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，是感受和體驗(yàn)鋼琴作品中的美，理解鋼琴作品的思想內(nèi)容，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。要想提高音樂(lè)鑒賞力，就需要通過(guò)欣賞鋼琴作品，了解作品基本要素和音樂(lè)知識(shí)，從而受到音樂(lè)熏陶。

一、鋼琴作品分類(lèi)

依照鋼琴的風(fēng)格，可以將其作品分為三類(lèi)：（1）地域風(fēng)格，民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣有所不同；（2）時(shí)代風(fēng)格，在不同時(shí)期會(huì)產(chǎn)生具有不同特點(diǎn)的音樂(lè)風(fēng)格，包括古典音樂(lè)、印象派、巴洛克音樂(lè)、浪漫音樂(lè)等；（3）個(gè)人風(fēng)格，作曲家、演奏家所決定，也體現(xiàn)在鋼琴作品的形式、結(jié)構(gòu)和題材方面。

二、培養(yǎng)學(xué)生欣賞鋼琴作品音樂(lè)鑒賞力的價(jià)值

（一）提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和文化素質(zhì)

音樂(lè)無(wú)國(guó)界，鋼琴作品能讓不同文化背景的人無(wú)障礙溝通，連接人的思想與靈魂。在鋼琴越發(fā)普及，鋼琴教學(xué)理念、演奏技法和教學(xué)知識(shí)都得到發(fā)展的背景下，鋼琴得到更好的發(fā)展，鋼琴作品中的文化價(jià)值、審美價(jià)值也讓更多的人受益[1]。通過(guò)欣賞鋼琴作品培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂(lè)的能力，能培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也能培養(yǎng)嚴(yán)禁認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所幫助

學(xué)生在欣賞鋼琴作品的過(guò)程中，往往會(huì)全身心投入其中，協(xié)調(diào)眼、心和腦。通過(guò)鑒賞音樂(lè)作品，一方面能使學(xué)生的樂(lè)感增強(qiáng)，另一方面也訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力和思維能力，對(duì)學(xué)生大腦發(fā)展有一定的培養(yǎng)。假如學(xué)生從較小的時(shí)候就開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)鋼琴，其創(chuàng)造力、理解力、學(xué)習(xí)能力和想象力都有較大的提升。

（三）提高學(xué)生審美，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)品位

在鋼琴鑒賞和學(xué)習(xí)中，學(xué)生和了解到不少鋼琴作品，在長(zhǎng)期熏陶中，學(xué)生情感和性格都會(huì)得到一定的改變。與此同時(shí)，學(xué)生的審美情趣、音樂(lè)鑒賞能力都的一定的提升。

三、通過(guò)鋼琴作品培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞力的措施

（一）重視作品的文化背景與時(shí)代背景

在對(duì)鋼琴作品進(jìn)行分析時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景與文化環(huán)境進(jìn)行理解。從1709年意大利出現(xiàn)了第一架鋼琴到21世紀(jì)鋼琴?gòu)V泛普及，不同民族在發(fā)展，受到地域、環(huán)境和社會(huì)等因素影響，在歷史發(fā)展中逐漸構(gòu)建了獨(dú)特的文化底蘊(yùn)與民族文化。不同文化環(huán)境中，也會(huì)創(chuàng)作出不同的鋼琴作品，體現(xiàn)不同文化理念與文化價(jià)值。因此，要想欣賞好鋼琴作品，就必須要了解作品的文化背景與時(shí)代，從而理解鋼琴作品中的情感，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞力。比如貝多芬的《月光奏鳴曲》，是貝多芬獻(xiàn)給戀人的一首鋼琴曲，作品中的情感比較豐富，有柔情也有悲傷，通過(guò)節(jié)奏、音區(qū)與和聲的變化，體現(xiàn)作者內(nèi)心的波動(dòng)。

（二）注重聽(tīng)鋼琴作品

音樂(lè)主要是通過(guò)聲音組合來(lái)表達(dá)美感，培養(yǎng)學(xué)生理解音樂(lè)和感受音樂(lè)的能力，感受作品中的速度、音色和節(jié)奏等要素[2]。通過(guò)欣賞鋼琴作品，學(xué)生能理解鋼琴作品是如何使用音樂(lè)要素，也能感受鋼琴作品的結(jié)構(gòu)設(shè)置和各個(gè)段落之間的變化。要想培養(yǎng)學(xué)生感受和鑒賞音樂(lè)的能力，要重視“聽(tīng)”的過(guò)程。比如《百鳥(niǎo)朝鳳》這首鋼琴曲，利用鋼琴的倚音、顫音、琶音、泛音和亂奏等方式對(duì)自然界中的聲音進(jìn)行模型，野雞、黃鸝、蟬等的聲音栩栩如生，聽(tīng)著感受到自然的勃勃生機(jī)。因此，在對(duì)學(xué)生音樂(lè)鑒賞力進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，要通過(guò)“聽(tīng)”鋼琴作品的過(guò)程?！奥?tīng)”能讓聽(tīng)者與鋼琴作品產(chǎn)生情感上的共鳴，一方面能提升學(xué)生的審美體驗(yàn)，另一方面能提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生更好地理解鋼琴藝術(shù)。

（三）明白鋼琴作品的創(chuàng)作意圖

和其他的音樂(lè)作品一樣，鋼琴作品中也蘊(yùn)含著一定思想內(nèi)涵。創(chuàng)作鋼琴作品要有意圖，主要是作者的創(chuàng)作意圖和作品的表達(dá)意圖。要鑒賞鋼琴作品，就必須要對(duì)鋼琴作品的情感進(jìn)行準(zhǔn)確理解與把握，而要想準(zhǔn)確理解鋼琴作品的情感，就要對(duì)作品內(nèi)容和意圖有充分理解。通常鋼琴作品本身就會(huì)體現(xiàn)出作者意圖與作品意圖，因此在對(duì)鋼琴作品進(jìn)行鑒賞的時(shí)候，要充分理解作品，結(jié)合作者背景進(jìn)行鑒賞，加深對(duì)鋼琴作品的認(rèn)識(shí)。比如李斯特創(chuàng)作的《死神之舞》是為鋼琴與樂(lè)隊(duì)寫(xiě)的，在他接觸到意大利和德國(guó)的一些繪畫(huà)作品后有所感觸，尤其是受到意大利一所教堂中《死神的勝利》這幅壁畫(huà)的影響，從而創(chuàng)作出這首鋼琴作品。

四、結(jié)語(yǔ)

欣賞鋼琴作品的能力和音樂(lè)鑒賞力有較為密切的關(guān)系，對(duì)個(gè)人修養(yǎng)、文化素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和審美情趣有較大的幫助。為此，要在鋼琴作品欣賞中重視作品的文化背景與時(shí)代背景，重視“聽(tīng)”的過(guò)程提升音樂(lè)鑒賞力。■