浙江 王學華

高考語文作文在發(fā)展等級中對“有創(chuàng)新”列出了五條內(nèi)容，其中第一條就是“見解新穎”。見解新穎，就是要見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)，給人以意味深長的啟迪。

那么，怎樣才能使“見解”新穎呢？

1.逆向思維，開拓新意

寫作過程中在提煉觀點的時候，從某一固定意義的相反方向去思索、分析，以求得新的判斷與認識。運用逆向思維進行思考，發(fā)人之所未發(fā)、不落窠臼。如，由“班門弄斧”想到“弄斧必到班門”，由“忠言逆耳”想到“讓忠言順耳”等。逆向思維往往能引導作者步入新境，寫出創(chuàng)新文章，給讀者以出乎意料而又耐人尋味的啟迪。如2017年全國新課標卷Ⅲ佳作《我給高考降降溫——我看高考》一文就是采用反彈琵琶的逆向立意，從高考弊端入手來談自己的感受:一考定終身的弊端，選拔人才的單一性，考查理論知識與實踐知識的脫節(jié)。作者有理有據(jù)地論證了自己的觀點，新意迭出，極具啟發(fā)性。運用逆向思維，在表述上要注意觀點的正確和嚴密，不可全盤否定原來的意向，而應從新的角度或另設前提看問題。當然，不是所有的作文都適合逆向思維，我們要具體情況做具體分析。

2.縱向開掘，探究新意

是在原來思想、觀點的基礎(chǔ)上，有所前進，有所發(fā)展，從而開掘出新的思想、新的觀點。比如“打假”，是從商品領(lǐng)域開始的，但若把眼光放開一些，就會發(fā)現(xiàn)眾多領(lǐng)域都有“假”可打、有“假”該打，于是，《校園也要打假》《科技領(lǐng)域莫忘打假》的文章也就產(chǎn)生了?？v向開掘要求逐層深入思考，透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，使立意深刻透徹。如2017年山東省高考佳作《孤獨，讓生命更有意義》，這篇文章在指出“孤獨的時刻，才是最適合讀書的時候”之后，進一步提出，“我倒是更敬佩那些流浪者和拾荒者，因為他們沒有選擇陰暗潮濕的橋洞下或是垃圾桶旁，而是選擇了書店——一個擁有知識與思想的地方”。從而歌頌以流浪者和拾荒者為代表的底層勞動者，正是他們用孤獨豐盈了自己的生活和生命的意義。由此可見，縱向開拓，使得思維觸須延伸到更遙遠的深處，從而使文章新意迭出。

3.多向思維，悟出新意

同一個事物，從不同角度去觀察，結(jié)果會有所不同；同一個問題，從不同側(cè)面或不同環(huán)節(jié)去思考，結(jié)論也會有所不同。邯鄲學步者，從“學步不成反失其本”這個“結(jié)果”的角度去觀察，歷來是反面的教材，如果換個角度，從他的學習熱情方面看呢？效顰的“東施”是人們譏笑的對象，這是從“模仿不成反顯更丑”的角度去觀察的，如果換個角度，從東施的愛美之心和勇于學習的角度看，她是不是也很可愛呢？“當一天和尚撞一天鐘”有人偏要說這是一種“責任”的體現(xiàn)。和尚的職責就在于撞鐘，每一個人都應該撞好自己的“鐘”，也就是做好本職工作。而面對同一道試題，我們只有打破思維定勢，避開大家熟知的角度去思考，多維切入，才有可能出新。如2017年高考寧夏佳作《自是故鄉(xiāng)月最明》，開篇寫道:“我從不否定‘露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明’是杜甫對故鄉(xiāng)的懷念，但我還是固執(zhí)地認為，這句詩中還飽含著一種自信，那是一種思鄉(xiāng)背景下親切的文化自信，一種媚外心態(tài)下久違的文化自信?！笨忌鷮Χ鸥Φ慕?jīng)典名句“月是故鄉(xiāng)明”做了別樣解讀，認為這句詩除了對故鄉(xiāng)的懷念之情外，還飽含一種自信，這個見解就給人眼睛一亮的感覺。

4.辯證思維，提煉新意

辯證思維要求人們用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光，一分為二地看事物。①用全面的、聯(lián)系的觀點看問題，就是對問題進行多向的分析。任何事物都不是孤立存在的，它總是和外界事物有著千絲萬縷的聯(lián)系，是多方面相互影響相互作用的結(jié)果。用發(fā)展的觀點看問題，就是要對問題進行縱向的分析，既看到過去，又重視現(xiàn)在，推知未來，因為世界上的事物都是在運動、發(fā)展、變化之中的。②用一分為二的觀點看問題，既看到現(xiàn)象，又看到本質(zhì)，既看到它的這一面，又看到它的另一面。“辯證性”是一篇議論文的靈魂，只有用辯證的觀點去看待事物，才有可能得出比較中肯而新穎的觀點。如2017年上海高考佳作《預測之外》一文指出:不能認為世上的事情難以預測就不去預測，也不能都以預測為能事。因為有些事情是能夠預測的，我們不能以難以預測、不可預測為借口而不預測；同樣，有些事情是難以預測的，如果花費大量精力去預測，則是浪費時間，得不償失。這個論述就顯得非常辯證。

“材料新鮮”，也是高考作文“有創(chuàng)新”的重要標志。所謂“材料新鮮”，就是指所選的材料具有時代氣息，能反映社會的“熱點”與“亮點”，有生活色彩，有個性特征，有獨到的發(fā)現(xiàn)等。它可以是現(xiàn)實材料，如生活中出現(xiàn)的新思想、新理念、新人物、新事情；也可以是歷史材料，如故事新編、“老調(diào)重彈”等。新鮮的材料往往表現(xiàn)了事物發(fā)展的新情況、新趨勢，在一定程度上能代表事物的本質(zhì)特征。

那么，怎樣才能做到“材料新鮮”呢？

1.關(guān)注社會熱點

社會熱點一般都能反映時代精神，代表時代潮流。社會熱點可以是全世界各國政府及人民普遍關(guān)心的大事，如全球變暖問題、環(huán)境生態(tài)問題、大學生就業(yè)問題等；也可以是國家的主張、政策動態(tài)等，如構(gòu)建和諧社會、企業(yè)自主創(chuàng)新、反腐倡廉等。我們必須去關(guān)心時事、關(guān)心生活，迅速地把握社會熱點，并將此作為作文的材料予以利用。一起來看2017年高考廣東佳作《絲路駝鈴，駛向和平》中的片段:

這是一個風云變幻的時代，英國“脫歐”昭示著全球舊秩序的岌岌可危，特朗普的新政則拉開了新時代不確定性的帷幕。而就在此時，遠古的絲綢之路上再次響起清脆的駝鈴。中國攜手沿線伙伴，為干旱的大漠匯入一縷縷甘泉，各國積水成淵，匯聚成一條“和平與發(fā)展”之河，為熱浪侵蝕的沙漠送去清涼。我們背負著“復興中華”這一沉重卻堅定的理想，在國家棋局上走出“新絲路”這至關(guān)重要的一子，體現(xiàn)了中國作為有責任有擔當?shù)拇髧暮推结绕?，更是對“永不擴張”諾言的莊嚴履行。“一帶一路”，惠及的不僅僅是中國，更多發(fā)展中國家可從中獲益?！鞍l(fā)展本國,兼顧他國”，這是我所認識的中國。

“一帶一路”是中國的一項倡議，而高鐵則是承載“一帶一路”倡議的載體。中國高鐵，是“中國創(chuàng)造”技術(shù)“走出去”的世界名片。極高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技術(shù)，都彰顯了中國不再受困于“國際流水線”的決心，以及為國攀登“微笑曲線”上游的斗志……

上述片段，完全是由各類熱點素材組織而成，事實論據(jù)全部是時政熱點素材。在文中，不僅有“21世紀的關(guān)鍵詞——一帶一路、高鐵”，更有“英國‘脫歐’”，“特朗普新政”等時政熱點素材，這些素材來自當前的社會生活，具有現(xiàn)實的針對性，富有時代氣息，與作者的思想觀點水乳交融，成為文章的一大看點。

2.捕捉社會亮點

新鮮的材料往往是社會亮點的折射，它是生活的精彩之處，是存在于人們周圍的真、善、美。如果我們能不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美，并能以此為材料來構(gòu)思寫作，一定會使文章更具時代特征，更具現(xiàn)實意義。如2017年高考江西佳作《中國路上的風景》寫道:“近兩年興起的五彩斑斕的共享單車，把自行車由單一代步工具變成了時尚、環(huán)保、健康生活方式的代表。在中國各大城市，騎著小黃車、小橙車、小藍車的人們，是穿行在大街小巷的一道亮麗風景。無疑，身為一個當代中國青年，我對這樣的中國感到驕傲與自豪?！币氘敃r正處火熱之中的共享單車，正是作者捕捉社會亮點的體現(xiàn)。

3.體現(xiàn)生活變化

滄海桑田，世事變遷，社會發(fā)展，生活每天都在發(fā)生著日新月異的變化，而作文材料也應該體現(xiàn)社會生活的變化。只有反映不斷變化的生活的文章，才會有時代感，才會有新鮮感。如2017年高考廣東佳作《便利中國，高效中國》中寫道:

移動支付可以說是名副其實的中國特色。微信支付、支付寶支付、百度錢包等第三方支付軟件俯拾即是。把外出付費稱作“手機在手，天下我有”簡直一點也不夸張，就連去吃最不起眼的街邊小吃攤，都無需攜帶現(xiàn)金。來自英國的來華留學生拂菻坊，也是現(xiàn)在的網(wǎng)絡紅人，在視頻網(wǎng)站上發(fā)表的第一個視頻，內(nèi)容便是稱贊移動支付的便利與高效。

這里就寫出了社會生活的變化，讀來非常有親切感。作者運用了“移動支付”這一社會亮點素材，并對此進行了揭示與評說，比較具體地闡述了“便利中國，高效中國”的“中國特色”，給人以深刻的印象。

4.翻新化用“舊材”

即站在一個嶄新的視角上去使用人們都熟悉的材料，化腐朽為神奇，寫出新意。如果考生能夠以時代意識來觀照自己所選取的“舊材”的話，仍然能夠表達出鮮活的時代氣息。如，一篇高考滿分作文《生活就是一臺戲》中寫道:

古之成大業(yè)者，在歷史這部戲劇中，從來都不缺少勇氣與創(chuàng)新。當燭之武毅然決然地踏上說服秦伯的道路時，難道他不知道兇多吉少嗎？當他與秦王正面交鋒時，就不怕失敗嗎？怕，他當然怕。那么是什么讓他如此大義凜然，決定扮演一個國家的使臣去面對強敵呢？是勇氣，是不戰(zhàn)而屈人之兵的創(chuàng)新思維。

將“燭之武退秦師”歸結(jié)到“創(chuàng)新思維”上去，這確實是作者的精妙點化，給人以全新的感受。再如“管寧割席”的故事，家喻戶曉，我們一直把管寧作為不慕虛榮、不貪金錢的高貴品質(zhì)來大加贊頌。有一位考生也在作文中引述了這個故事，卻從另一角度指出管寧應該對有缺點和錯誤的朋友進行積極幫助，提高其思想認識，樹立正確的人生觀，這才是真正的朋友該盡的義務，而不應該“一刀兩斷”去“割席”。像上文中這樣去化用“舊材”，就會令人耳目一新。