新疆 郝東云

一、高中英語寫作現狀分析

寫作作為語言交際的四大基本技能之一，是語言輸出的一種重要形式。然而，高中英語寫作現狀卻不容樂觀，學生在寫作方面普遍存在以下現象：一番搜腸刮肚的煎熬之后，或胡編亂造、或尋章摘段、或無病呻吟、或抄襲敷衍，作文內容干巴巴的，毫無文采可言，整體作文水平令人擔憂。因此，針對學生經常出現的對詞匯、短語、句型和語篇積累不足，句子生搬硬套，中英文詞匯對譯，語法知識不系統(tǒng)，選材范圍狹窄，寫作思路單一，篇章結構零亂以及對寫作訓練存在一定的畏難情緒等現狀，教師在平時的教學中可以讓學生進行一定的仿寫訓練，為自由寫作做好鋪墊。

二、英語仿寫訓練的策略

英語仿寫訓練能夠幫助學生搭建寫作支架，理順語言結構和語言邏輯，培養(yǎng)學生的英語認知能力與思維模式。在學生自由寫作之前，教師有必要逐層深入地對學生進行一定的句式仿寫、段落仿寫、篇章仿寫等教學策略的訓練。結合高中英語教學實際，教師可以采用英語仿寫教學策略，以教學目標為指引，創(chuàng)設符合教學內容和要求的寫作情境，啟發(fā)、引導學生進行自主學習與主動探索，組織學生開展討論與交流活動，鼓勵學生參與合作學習，積極嘗試仿寫訓練。英語仿寫訓練的具體實施步驟如下：

（一）積累好詞佳句，進行仿寫句式的訓練

許多學生的文章無法表達出自己的思想，更缺少優(yōu)美的詞句和恰當的表達方法。為此，教師要引導學生通過閱讀增長見識，在閱讀中積累優(yōu)美的詞語和描寫生動、表達準確的句子，反復品讀，體會作者運用的妙處，學以致用，進行仿寫，這樣可以使學生的語言更生動，文章更富有感染力。

以仿寫句式The reason why...is that...為例：

根據必修一第二單元English Around the World中的Writing部分，以Why should we learn English?為話題，部分學生仿寫如下：

The reason why we should learn English is that it is an international language/it is widely used all over the world/ we can make good use of it to read English books and surf the Internet.

根據必修一第三單元Travel Journal中的拓展閱讀，以Why should we travel?為話題，部分學生仿寫如下：

The reason why we should travel is that traveling can make a number of friends/ traveling is good for our health/traveling can make us know more about cultures and customs in different places.

在平時的教學中，教師要有針對性地對詞匯、句式以及語法的熟練運用進行重點訓練，從課堂教學入手，把句式仿寫訓練根植于教材的課文教學中。

(二) 精讀教材文本，進行仿寫段落的訓練

高中教材中選用的閱讀文本，都是經過編者精挑細選、反復修訂的，文本內容涵蓋面廣，題材靈活多樣，體現大綱知識，表達方式地道。它們無疑是仿寫的最佳范文。教師在平時教學中應認真剖析語篇，注重培養(yǎng)學生的跨文化意識，引導學生比較中英文思維方式的差異，讓學生用英語的思維習慣來表達思想，逐步排除母語思維的干擾，進行仿寫段落的訓練。

以仿寫必修一第一單元Reading部分：ANNE’S BEST FRIEND第一段為例，部分學生結合自己不被允許帶手機，沒有電視看的住校生活實際，仿寫如下：

仿寫一： I wonder if it is because I haven’t been able to use a mobile phone for so long that I’ve been curious about everything to do with it. I can well remember that there was a time when ringing my friends, surfing the Internet, listening to music and sending micro letters could never have kept me spellbound. That’s changed since I came here.

仿寫二：I wonder if it is because I haven’t been able to watch TV for so long that I’ve been curious about everything to do with TV. I can well remember that there was a time when Animal World, News Survey, Varied Arts Show and News 30’could never have kept me spellbound. That’s changed since I came here.

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。由此可見，精讀教材文本是學生學習和積累語言的一種重要手段。在仿寫訓練中，教師讓學生依照閱讀文本中精彩段落的句型或結構，嵌入新的語言內容，進行仿寫段落的練習，從而達到提高學生寫作能力的目的。

(三)熟知文體格式，進行仿寫語篇的訓練

在寫作訓練中，應用文的寫作不容忽視。英語應用文一般具有自己的文體格式，學生要熟知各種應用文體格式，然后進行語篇仿寫的專項訓練。仿寫語篇訓練，首先，要求教師對仿寫范例進行精心選擇，選擇內容新穎、語言富有魅力、實用性和生命力的語篇。其次，仿寫要切合語境，仿寫時不僅要考慮到套用的語句與上下文之間是否銜接得當，還應考慮范例材料的語言特色、文體風格、文化內涵等因素。最后，仿寫要注意推敲所用語言，力爭做到文字表達與語境的和諧統(tǒng)一，避免語用錯誤。

以必修一第一單元中的建議信寫作為例，教師給出建議信的常用句式以及語篇結構模板。

仿寫語篇模板一：

Dear _____,

You have asked me for my tips concerning _____ (問題).As far as I’m concerned, it would be wise to take the following actions:

First，_____ (建議一). In addition，_____(建議二).What’s more，_____ (建議三 ). Last but not least，（建議四）.

I hope youl’l find these proposals useful, and I would be ready to discuss this matter with you about further details.

Good luck with you!

Yours sincerely,Li Ming

仿寫語篇模板二：

Dear ,

I’m glad to receive your letter asking for my advice on how to_____ (引出主題).

Here are a few suggestions. First, it is important to_____ .Then, it also helps to_____ . Besides, it should be a good idea to_____. You can also_____. (宜采用不同句式提出建議)

As to _____ , I suggest _____ (有時根據需要具體到某一方面). In addition,_____(其他建議). I’m sure _____(預測可能的結果，給對方以行動的信心和決心).

I’m looking forward to_____(表達愿望 ).

Yours sincerely,Li Hua

學生仿寫實例如下：

Dear Peter,

You have asked me for my tips concerning how to keep fit(問題). As far as I’m concerned, it would be wise to take the following actions:

First, it is important for us to take exercise regularly every day. You should have a good rest and take a walk after hard work (建議一). In addition, why not have a balanced diet?For example, it is good for you to eat more vegetables and less junk food. （建議二). What’s more, it should be a good idea to go on a trip if possible(建議三). Last but not least(建議四),you’ll keep fit if you keep a good state.

I hope you’ll find these proposals useful.

Yours sincerely,Li Ming

在進行仿寫應用文的語篇訓練中，教師應該關注兩個要點。其一，教師要提醒學生特別關注應用文常用的開頭及結尾的套用語句，文體格式和主體部分段落內部的層次銜接。其二，教師應幫助學生理順仿寫的思路，樹立正確的仿寫觀念，切勿抄襲，從而使學生在仿寫過程中逐步認識到寫作的精髓，在實踐中提高學生的整體英語寫作水平。

（四）綜合運用仿寫，提高自由寫作水平

在寫作過程中，教師創(chuàng)設情境，利用協(xié)作、會話等學習活動，選擇出與當前學習主題密切相關的真實性事件或問題作為學習內容，學生通過討論、交流、補充和修正，綜合運用仿寫知識，自主解決所面臨的問題，最終達到自由寫作的目的。

三、結語

針對《普通高中英語課程標準》中對英文寫作所提出的更高要求，在寫作教學中，教師要從不同體裁和題材的閱讀材料中提煉和設計寫作話題，要求學生進行仿寫句式、段落和語篇的訓練，這樣既能幫助學生鞏固和掌握課文中出現的詞匯、句式和語法，使學生由領會到活用，學會遣詞造句，又能提高學生的語篇意識以及學生在具體篇章情境中綜合運用基礎知識的能力，形成初步的寫作能力。仿寫訓練有效地促進了學生語言知識的內化，培養(yǎng)了學生使用語言的能力，準確反映了學生的綜合語言水平，為學生以后的自由寫作做了很好的鋪墊。