張富獻(xiàn)
濮陽縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心開放辦學(xué),與領(lǐng)軍企業(yè)攜手,開展協(xié)同育人,實施專業(yè)共建,逐步探索出了一條特色辦學(xué)之路。
一、樹立特色辦學(xué)理念,實施“校企聯(lián)姻”
濮陽縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心緊跟行業(yè)、企業(yè)發(fā)展需求,堅持“理論為精、實踐為重、技能為先、人格為本”的辦學(xué)理念,形成了 “辦學(xué)以市場為中心,教育以學(xué)生為中心,教學(xué)以質(zhì)量為中心,工作以績效為中心”的發(fā)展思路,深化校企合作、促進(jìn)產(chǎn)教融合、推行工學(xué)結(jié)合。學(xué)校實施“與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)攜手,校企共創(chuàng)特色學(xué)?!钡膽?zhàn)略,實施專業(yè)共建、協(xié)同育人模式。其中,汽車應(yīng)用與維修專業(yè)以河南省汽車服務(wù)行業(yè)協(xié)會為引領(lǐng),先后與鄭州宇通集團(tuán)、海馬集團(tuán)、上海大眾汽車有限公司、濮陽德眾公司等知名企業(yè)建立了長效育人機(jī)制,實現(xiàn)了校企密切合作。電子商務(wù)專業(yè)以中國電子商務(wù)協(xié)會為引領(lǐng),先后與阿里巴巴集團(tuán)、京東集團(tuán)、百度集團(tuán)、北京恒誠集團(tuán)等知名企業(yè)建立了長效育人機(jī)制,實現(xiàn)了實訓(xùn)項目進(jìn)課堂、實訓(xùn)即實戰(zhàn)、校企交融的一體化管理體系。
與名企聯(lián)姻,實行企業(yè)冠名訂單培養(yǎng)模式,學(xué)校育人質(zhì)量明顯提高,使學(xué)生“招得來、送得出、用得上、拿高薪、穩(wěn)得住”,逐步做到了學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可,學(xué)校特色辦學(xué)帶來的品牌效應(yīng)日益凸顯。
濮陽縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心為抓好汽車應(yīng)用與維修和電子商務(wù)兩大特色專業(yè),成立了以校長為組長的創(chuàng)新課改領(lǐng)導(dǎo)小組,建章立制,出臺了濮陽縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心《課堂教學(xué)改革實施方案》《教學(xué)常規(guī)獎勵方案》《課改獎勵方案》和《濮陽縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心技能競賽管理辦法》等一系列激勵機(jī)制,為教育教學(xué)改革提供了制度保障,有效調(diào)動了教師教學(xué)的積極性。
二、校企合作,打造雙師型教師團(tuán)隊
濮陽縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心制定了“雙師”團(tuán)隊培養(yǎng)計劃,選派骨干教師參加省級、國家級骨干教師培訓(xùn)和企業(yè)實踐培訓(xùn),先后派出23名專業(yè)教師到宇通集團(tuán)、海馬集團(tuán)、河南省汽車服務(wù)行業(yè)協(xié)會進(jìn)行專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)。派出31名骨干教師到杭州阿里巴巴總部進(jìn)行培訓(xùn),并考取了阿里巴巴全球速賣通大學(xué)講師證。經(jīng)過培訓(xùn),教師的理論水平與實踐能力有了較大提升,為兩大專業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校成立了講師團(tuán),并與企業(yè)專家型教師建立了資源共享體系,使我校講師團(tuán)成員能隨時了解行業(yè)、企業(yè)前沿的變化與發(fā)展,緊跟信息化快速發(fā)展的步伐。
學(xué)校將由知名合作企業(yè)高管、技術(shù)骨干組成的專家型團(tuán)隊請進(jìn)學(xué)校,使最前沿的技術(shù)、技能“入駐”校內(nèi)。學(xué)校聘請了河南省汽車服務(wù)行業(yè)協(xié)會5名專家、海馬集團(tuán)8名技術(shù)骨干、濮陽德眾公司2名技術(shù)人才、北京恒誠集團(tuán)14名電商專家、京東集團(tuán)4名企業(yè)高管和2名一線技術(shù)骨干常駐校內(nèi),全程參與學(xué)校的教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)和內(nèi)涵管理;建立“外聘專家—專業(yè)教師”師徒制和“專業(yè)教師—學(xué)生”師徒制管理機(jī)制,定期指導(dǎo)教師專業(yè)化發(fā)展,以企帶校,以強(qiáng)帶弱,以老帶新,培養(yǎng)了一支“雙師型”教師隊伍,促進(jìn)了汽車應(yīng)用與維修和電子商務(wù)兩大特色專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。
學(xué)校同時與企業(yè)深度合作,將京東校園實訓(xùn)中心、汽車創(chuàng)新實訓(xùn)中心項目引進(jìn)校園,共同進(jìn)行人才培養(yǎng)方案制定、招生宣傳策劃、課程設(shè)置、教材編寫,指導(dǎo)學(xué)生就業(yè),逐步形成共建、共育、共管、共評的校企協(xié)同培養(yǎng)模式。采取“2+1”辦學(xué)模式,將企業(yè)資源、實訓(xùn)設(shè)備、項目資源引入學(xué)校,使實訓(xùn)項目進(jìn)課堂、實訓(xùn)即實戰(zhàn),前兩年夯實學(xué)生在校公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)和專業(yè)核心課生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué),第三年安排學(xué)生到訂單企業(yè)實習(xí)和就業(yè)。
三、強(qiáng)化技能競賽,培育新時代創(chuàng)新人才
“普通教育有高考,職業(yè)教育有大賽”,職業(yè)學(xué)校的技能大賽已經(jīng)成為檢驗職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要標(biāo)桿。學(xué)校以技能大賽為契機(jī),以練促賽、以賽促學(xué),以能力為主線、任務(wù)為載體、實踐為主導(dǎo),以企業(yè)專家為引領(lǐng),推行中職智慧教學(xué)4.0,破解了中職學(xué)校的學(xué)之困、教之難。以學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)為中心,通過“兩個文化”(即社團(tuán)文化建設(shè)和班組文化建設(shè))和“兩個抓手”(即學(xué)生成長感悟課和導(dǎo)學(xué)說做)帶動學(xué)生成長。有效助推產(chǎn)教融合、校企合作發(fā)展之路,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
四、完善實訓(xùn)基地建設(shè),保障專業(yè)發(fā)展
在縣委縣政府的大力支持下,根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,將投入8000萬元重點建設(shè)汽車應(yīng)用與維修專業(yè)實訓(xùn)基地,包括:汽車銷售實訓(xùn)室、汽車維修接待實訓(xùn)室、新能源汽車實訓(xùn)室等17個實訓(xùn)室;學(xué)生崗前培訓(xùn)中心和教師師資培訓(xùn)中心;一座校辦汽修實習(xí)工廠,具有汽車維修接待檢驗工位、汽車維修進(jìn)廠檢驗工位等8個工作崗位。另外,學(xué)校還建設(shè)了跨境電子商務(wù)專業(yè)實訓(xùn)基地和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地等。各實訓(xùn)基地除供在校學(xué)生使用外,也接納濮陽縣職業(yè)教育集團(tuán)成員學(xué)校來基地進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué),開展技能鑒定培訓(xùn),充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的引領(lǐng)示范作用。
五、碩果累累,成績斐然
近年來,濮陽縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心先后獲得 “省級精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)基地”“市級文明單位” “濮陽市職業(yè)教育教學(xué)先進(jìn)單位”“濮陽市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“濮陽市職業(yè)教育教學(xué)改革實驗學(xué)?!钡纫幌盗袠s譽(yù)稱號。2016年12月20日,在北京郵電大學(xué)舉行的“百度第三屆全國高校創(chuàng)新營銷大賽”全國總決賽中,濮陽縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心電商專業(yè)虎賁特訓(xùn)隊榮獲“特等獎”(中職組第一名)。
在河南省中等職業(yè)教育技能大賽汽修專業(yè)比賽中, 2015年至2016年共榮獲省級一等獎4個,二等獎3個,三等獎3個。特別是2017年,全省144所中職學(xué)校510名選手參賽,濮陽縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心共派出12名選手參加了6個項目的比賽,榮獲省級一等獎11個、二等獎1個,其中3個項目獲得全省第一名,3個項目被選入國賽。
在技能大賽的引領(lǐng)下,學(xué)生練就了過硬的專業(yè)技能,實現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。汽修專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生鮑雷鵬,2015年被評選為河南省勵志成才優(yōu)秀畢業(yè)生,現(xiàn)在就職于天津市濱海中冀斯巴魯汽車集團(tuán),任技術(shù)總監(jiān)兼機(jī)電組組長,年薪16萬元左右,已在天津市購房安家。2017年電商專業(yè)畢業(yè)生陳振、馬小宇等,現(xiàn)就職于北京闥闥同創(chuàng)工貿(mào)有限公司,從事電商運(yùn)營工作,月薪9000余元。2016年在省賽獲獎的汽修專業(yè)學(xué)生被濮陽德眾汽車有限公司以底薪每月3500元全部聘用。endprint