王會敏

為了傳承傳統(tǒng)戲曲文化，豐富校園文化生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，鶴壁市機電信息工程學(xué)校在2017年10月26日晚上邀請鶴壁市豫劇院的金不換、張國朝、王娜等豫劇名家為師生帶來了一場精彩紛呈的視聽盛宴，《淇河晨報》都報道了?？傻诙焐险n時學(xué)生卻問我：“老師，為啥把我們爺爺奶奶喜歡的豫劇搬到了學(xué)校的舞臺？我們都聽不懂?！泵鎸W(xué)生的問題，我無言以對。豫劇是河南人的驕傲，學(xué)校耗時兩個月精心籌備的“傳承戲曲文化，激揚青春年華”主題晚會，學(xué)生卻不樂意接受，為什么呢？怎樣做才能讓我們的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地探求傳統(tǒng)文化的魅力呢？

選擇內(nèi)容時請帶點學(xué)生氣兒

戲曲是歷經(jīng)千年沉淀下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，但這一文化在90后、00后的眼里基本屬于“過去式”，能接受戲曲的學(xué)生真的不多。戲曲若不是高山流水曲高和寡，怎么會被學(xué)生打入冷宮呢？高速運轉(zhuǎn)的社會生活使當(dāng)代中職生成長的環(huán)境基本與戲曲絕緣，讓他們靜下心來聽聽?wèi)蚯娴煤秒y。

因此，筆者認(rèn)為傳承戲曲文化不能單純站在教師的立場來選擇內(nèi)容，而應(yīng)該俯下身子傾聽學(xué)生的聲音，征求學(xué)生的意見，選擇學(xué)生相對熟悉的曲目。比如《七品芝麻官》《花木蘭》《朝陽溝》等，也可以選戲歌《說唱臉譜》等。面對中職生，無論選擇什么戲種，最好選經(jīng)典片段。

演員表演時要沾點兒學(xué)生氣兒

學(xué)生悄悄告訴我：“戲曲真無聊，不明白唱的啥，也不會跟唱，但很羨慕金不換上過三次春晚，要是現(xiàn)場能跟著金不換學(xué)唱兩句就好了?！逼鋵嵨覀兊膶W(xué)生只是習(xí)慣于讓自己的生命潛能處于沉睡狀態(tài)，點燃他們內(nèi)在的小宇宙，完美釋放他們生命能量的最佳途徑就是讓他們置身其中，有事干，忙起來。演員現(xiàn)場教唱幾句戲曲，鼓勵我們的學(xué)生跟著唱，要比演員自己站在舞臺中央唱獨角戲更能傳承戲曲文化。學(xué)生在學(xué)唱的同時，才能更好地品味戲曲唱腔的優(yōu)美，享受傳統(tǒng)戲曲文化的滋養(yǎng)，找到參與其中的樂趣。

改編傳統(tǒng)劇目要有學(xué)生味兒

《花木蘭》是豫劇的經(jīng)典劇目，其中“劉大哥講話，理太偏……”更是家喻戶曉。我們的學(xué)生雖然知道花木蘭替父從軍，并不知曉木蘭從軍的整個過程。如果讓他們?nèi)ビ^看豫劇全場《花木蘭》，即使免費他們也不愿意去看。如果我們激發(fā)學(xué)生的智慧把它改編成小話劇，則能收獲意想不到的效果。

1506班孫巖同學(xué)就把這個故事改編成了話劇《木蘭從軍》，這個小話劇在選演員時就因?qū)W生參演積極性很高一度出現(xiàn)火爆的場面；排練室里同學(xué)們認(rèn)真記臺詞，對戲，熱烈討論怎樣表演才能更好地詮釋人物形象；上臺時演員們使出渾身解數(shù)賣力表演，憑自己的演繹贏得了觀眾的掌聲喝彩。這個話劇還被推送到省里參加素質(zhì)能力大賽，并取得了好成績。

開展傳統(tǒng)文化教育是為了開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的知識，提高學(xué)生的素養(yǎng)。所以傳承戲曲文化務(wù)必接點學(xué)生氣兒。endprint